第二单元我们周围的空气复习课

1、第二单元我们周围的空气复习学案【复习目标】1、记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物。2、能说出O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在Q中燃烧的现象，记住 O2的化学性质,并能正确书写相应的化学方程式。（重点）3、掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中Q的含量。（重难点）【课前预习】知识点一：有多种物质组成的空气1、空气的组成对空气组成的研究：法国的化学家 用定量实验的方法得出了空气中主要是由 组成的结论，其中 约占空气体积的1/5。空气的成分及含量： 按体积计算，氮气,氧气,稀有气体 ,二氧化碳 其他气体和杂质 ,其中氮气和氧气的体积比约为 。

2、氮气：性质：通常状况下是 颜色 气味的气体， 溶于水；通常化学性质, 一般情况下不能燃烧， 也不支持燃烧；高温下能与其他物质发生化学反应。 用途；作灯泡,作粮食瓜果的 ,用于制 等。稀有气体：性质：通常都是 颜色，气味的气体，通常化学性质 被称为 。用途：作保护气，作光源， 气还可用于填充气球等。2、人类需要洁静的空气污染物：目前计入空气首要污染物的有 、等。危害： 可形成酸雨； 可导致“温室效应”。防治措施：研制和开发 ;工厂的废气要 ;在汽车上安装尾气,将有害气体转化为无害物质。3、纯净物和混合物：纯净物混合物宏观组成由_组成，组成固定由_组成，组成不固定微观构成（由分子构 成的物质）由分

3、子构成由分子构成性质有固定的物理、化学性质无固定的性质，其中各物质都 保持各自的化学性质联系纯净物混合得到 ;混合物分离得到 。知识点二：性质活泼的氧气1、氧气的化学性质反应物在氧气中燃烧的反应现象化学方程式木炭比在空气中燃烧更，发出放出. 生成能使的气体硫发出明亮的_色火焰，生成有的气体，放出大量的热铁剧烈,放出_生成色固体石蜡发出光，放出,集气瓶内壁石蜡+氧气_ _ J 有,有能使澄清后灰水 的气体生成2、氧气的性质与用途:性质用途物理性质不易溶于水用向上排空气法收集化学性质供给呼吸炼钢、切割金属等由上述表格信息，反映出物质的性质与用途之间存在怎样的关系? 知识点三：氧气的制法1、工业制法

4、：工业上利用液态氮和液态氧的 不同，采用分离液态空气法制氧气。这 一过程为 变化。(填”物理”或“化学”)2、实验室制法：实验室制取氧气常有以下三种方法,请结合下面的装置图完成下表：反应原理(反应的化学方程式)制取装置注息事项发生 装置收集 装置加热KMnO加热KMnO口处放试管口要略用排水法收集时要等到管口出现才收集；结束时应先再加热KC1Q与MnO常温分解与MnO长颈漏斗下端要3、检3W Q方法：把 伸入集气瓶中，若 则证明是氧气。 验满的方法：若 用排水法收集时。当看到 时，表明已收集满(注意：氧气瓶应竖直放 置)；若用向上排气法收集时，则用带火星的木条放在 ,若木条 ,说明氧 气已满。

5、4、催化剂和催化作用催化剂：在化学反应中能 反应速率，但本身的 和 在化学反应前后都不变的物质。催化作用：在化学反应中，催化剂所起的的作用。【课堂探究】问题一：育英中学化学兴趣小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5,你认为可能是哪些原因造成的？【典型例题】例1:如图为探究空气中氧气含量的实验：(1) 实验开始时观察到的现象是红磷燃烧，产生 ;反应的化学方A程式为,当红磷熄灭并冷却到室温后打开止水夹，看到的现象是 卜. 匚二(2)实验得出的关于空气组成的结论是 CUT B(3)集气瓶中剩余的气体主要是 ,该实验可推论出它的性质有、(写出两

6、条即可)(4)实验操作中应注意的问题有(写出一条即可) 【回顾与反思】测定空气中氧气含量的实验成功的关键主要有：装置的气密性要好； 所选的药品只限与空气中的氧气反应且生成物为固体；燃烧时加入的红磷(或白磷)要过量；等到仪器冷却后再打开止水夹等。问题二：实验室氧气的方法主要有三种：加热分解高镒酸钾； 用氯酸钾和二氧化镒混合加热；用过氧化氢溶液与二氧化镒混合制取氧气。从经济、操作简便、安全等角度考虑， 你认为哪种方法最好？(填序号)，理由是 6前两种制法与第三种制法的发生装置相比较，不同点主要在哪里?【典型例题】例2:请根据下列实验装置图回答有关问题：(1)请填写标号仪器的名称： ,；(2)实验室

7、中用过氧化氢溶液与二氧化镒混合制取氧气时，应选择的发生装置为(填写装置代号，下同) ,将药品加入装置前，应进行了的操作是 ;(3)实验室用高镒酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，发生反应的化学方程式为。(4)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是 ,用该装 置收集的气体所具有的物理性质是 。(5)实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以是_ (填字母)_。A.浓硫酸B.氢氧化钠溶液 C.生石灰D.氯化钠固体【回顾与反思】-实验室制取气体常用的发生装置主要有固一固加热型和固一液不加热型，选择的依据是反应物的状态和反应条件；气体的收集方法主要有排水法

8、、向上排空气法和向下排空气法三种，选择的依据是气体的溶解性和密度(即与空气的密度的大小比较)气体的干燥要选择合适的干燥剂：根据酸碱的化学性质，浓硫酸不能用来干燥碱性气体， 如NH3 ;固体NaOH不能用来干燥酸性气体， 如CO2 SO 2 (它们溶入水分别得 H2CO H 2SQ) 而H2、Q为中性气体既可用浓硫酸干燥，也可用固体NaOHT燥，还可用中性干燥剂如固体CaCl2干燥。同时要结合干燥的装置来选择该用何种干燥剂。AHCD li(1)用双氧水和二氧化镒来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，其中二 氧化镒起 作用。该反应的化学方程式为 (2)用E装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是

9、否集满的方法(3)若用加热高镒酸钾的方法制取氧气：若发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是;用排水法收集氧气结束时，应先 再二做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部预先留少量水或是铺一层细沙的目的是:一二（4）实验室常用氯化俊固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的方程式：2NHC1 + Ca（OH） 2 CaCl 2 + 2NH3T+ 2H2O。幺制取并收集NH,应该从上图中选择的发生装置是 ,收集装置是 。NH是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的一（填序号）。_A .

10、固体氢氧化钠B .浓硫酸 C .生石灰W【反思小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？m知识方面：能力培养与学习方法方面 UU【有效训练】1、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（）A.氢气 B .氧气C.氨气 D .二氧化碳2、减少污染，净化空气，“还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列气体会造成空气污染的是（）A 一氧化碳 B二氧化碳C 氧气 D 氮气3、下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是（）A氧气用于急救病人B.“干冰”用于人工降雨C.甲烷用作燃料D.氮气、氨气做保护气4、为了延缓食品变质，包装时不会采用（）A充入氧气B充入氮气

11、C 放入一小包铁粉 D真空包装5、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）A .木灰 B .硫磺 C .铁丝 D .红磷6、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B .红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D .铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7、为保证长时间潜航，潜水艇里要配备氧气发生装置，有几种制氧气的方法：加热高镒酸钾；通电分解水；常温下过氧化钠固体（NS2Q）与CO反应生成碳酸钠和 Q。（1）写出反应的化学方程式：O与其他方法相比，这个方（2）你认为最适合在潜水艇里制氧

12、气的方法是（填序号）法的两个优点是（选做）8、小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是A.用KMnOe末制取 C2 B .用KCQ和MnO制取C2C.用Zn和稀硫酸制取H2 D .用石灰石和稀盐酸制取 CO（选做）9、如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用 了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸储水。以下说法正确的是：（）A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度 10、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。ABCDE(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式 利用该反应制取氧气， 发生装置应选 (填序号，下同)。(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应 2NO+®=2NO,则收集一氧化氮 气体时不能用的装置是(填序号)。.(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 (只答一条)，其 相关的化学方程式是。【课后提升】通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A.电解水B.分离空气C.加热高镒酸钾D.分解过氧化氢E. (1)相信彳在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;