六年级下册音乐教案《doremi》

1、最新Worddo re mi »教案指导思想与理论依据：（一）指导思想深化音乐课堂教学改革，促进学生全面发展，面 向全体学生，科学的面对学生的个性差异，激发每一 个学生的学习音乐的兴趣，培养学生从小树立科学的 审美观，提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操，最 终使学生“懂得欣赏美、善于表现美、乐于创造 美”，使学生成为热爱生活、热爱音乐的人。（二）理论依据音乐课程标准指出：演唱歌曲是中小学音乐 教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的 表现形式，激发学生富有感情地歌唱，以情带声、声 情并茂，同时注意调动学生的积极性，培养学生的自 信心，使学生获得美的享受。教学背景：电影音乐之声通

2、过描写一个生性活泼、不安 心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教 师，教孩子们从学唱“ Do Re Mi”开始，在游戏中学 会了歌唱，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔 力。Do Re Mi»是该剧中著名唱段之一。全曲为C大调，2/4拍子，歌曲为回旋变奏体结 构A+B+C+B1+D+B2作者巧妙的构思在于将七个音的 唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个 唱名，并从" Dr Ra Mi”构成的音阶出发，运 用作曲技法，用复调模仿、对位手法，写成以 B段为 核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中 将这七个基本音级深深地印在脑中。本课学习歌曲的 核心段落B

3、段，该段将七个音的唱名用英文中发音近 似的单词来对音符进行解释，给音符赋予了生动有趣 的含义，通过歌曲演唱演音乐学习变得轻松、愉快。 这一段也能作为一首独立的歌曲。教学目标：（一）“情感态度与价值观”学用活泼、欢快、明亮的歌声演唱歌曲Do Re Mi，感受歌曲的电影中家庭教师和七个孩子幸福快 乐的生活，体验音乐为这个家庭带来的快乐。感受世 界多元的音乐文化。（二）“过程与方法”目标通过对比聆听，二声部合唱，听唱，师生接 唱，表演唱的方法学习歌曲。（三）“知识与技能”目标(1)掌握三度音程关系，感受2/4拍的强弱变 化，掌握四分附点以及延音线的时值。(2)通过改变身体律动动作，让学生稳定音 高，

4、更准确地演唱歌曲。学情分析：首师大附小六年级1班学生具有较好的音乐演唱 与表现能力。多数学生具有识读乐谱的能力并可以分 辨音乐基本情绪，以及音乐表现要素，如：音的长 短、强弱、高低。但学生的听辩旋律以及合唱音准能 力较为薄弱，对音乐的记忆能力较弱，所以，我将采 用多次演奏、师生接唱、对比倾听、强化记忆等方法 帮助学生在轻松的氛围中学习。重点难点：(一)教学重点：能富有感情地演唱Do Re Mi。(二)教学难点：歌曲变化音的演唱。教学过程：一、聆听音乐，导入新课：有一部美国电影主要由七个孩子演唱的，你们知 道是什么吗？现在李老师放一遍歌曲的原唱，如果你 会唱那么请你小声跟唱好吗？1 .练声活动3

5、.1.1 练习C调音阶和三度音程。（设计意图：巩固C调音阶，三度音程的音准）2 .学习前四句旋律。教师在钢琴上同时弹奏两个声部的旋律让学生聆 听，看看学生能听出哪个声部旋律并演唱（设计意图：学生通过聆听判断二声部旋律，初 步感受歌曲的旋律）二声部旋律合唱，感受二声部的魅力。（设计意图：通过二声部合唱，会唱歌曲一、三 乐句的）教师再弹奏二声部的旋律让学生聆听，看看学生 能听出哪个声部旋律并演唱。（设计意图：学生通过聆听判断二声部旋律，初 步感受歌曲的旋律）二声部旋律合唱，检查学生对延音线的掌握程度 以及演唱的时值是否准确，同时联想之前学习过的一 首歌曲具有相同节奏型的乐句，让学生唱一唱解决时 值的问题（设计意图：通过二声部合唱，联想歌曲，解决 两个乐句的难点，会唱二、四乐句）3 .完整演唱歌曲前四乐句的旋律。活动3.1 一声部学生演唱到第三乐句低声部进入 进行卡农（设计意图：通过卡农的接唱进一步熟悉 歌曲的前四乐句）4 .学习歌曲后四乐句。5 .学习英文歌词，并跟钢琴演唱。二、师评：