中小学开学疫情防控校园新冠肺炎疫情应急处置预案

1、精品资料欢迎阅读中小学开学疫情防控校园新冠肺炎疫情应 急处置预案中小学2020年疫情防控校园新冠肺炎疫情 应急处置预案为 了科学有效应对新冠病毒感染的肺炎疫情，进一步做好开学后疫情防控工作，全力维护师生身体健康和生命安全，坚决打赢疫情防控攻坚战。根据省、市文件精神，为确 保一旦发现疫情，及时采取措 施，阻断传播途径，遏制疫情 蔓延，特制定*学校应对突发疫 情 应急预案。一、成立应对突发疫情应急领导小组组长：* 办公室：校办 二、隔离观察 学校一旦出现新冠肺炎疫情，立即响应，启 动应急程序。病例立即住院救治，密切接触者要隔离观察，病例接触过的地方开展消毒，同时做好病例康复后的复学、复工等工作。学

2、校出现新冠肺炎病例、疑似病例和无症状感染者时应 急响应 发现有新冠肺炎相关症状者，应立即通知家长或其他监 护人，并第 一时间安置在健康观察室。1. 立即报告：第一发现人要立即报告政教处，政教处报1告给学校疫情领导组，启动学校响应；2.立即就诊：由校医和或班主任护送至就近的发热门诊就诊；3.密切接触者隔离观察：由校医和陆林主任将密切接触者转运至隔离观察室，并进行隔离观察；4.每日检查：每日晨午检，自觉发热时随时测量并记录 ；发现发热、咳嗽等急性呼吸道症状时，及时就诊；5.通风：将隔离观察人员安排在通风较好的单间房间隔离，开窗通风；6.*主任送餐：隔离观察室统一由*主任送餐，并使用 一次性餐盒或相

3、对固定餐 盒送餐。送到隔离 区域后由校医逐 一收发，餐饮具使用后及时消毒， 独立存放；7.心理支持：心理老师蔡桂芬开设心理辅导热线，给予 师生心理关怀；8.工 作防护：进入隔离场所后，每4小时更换1次医用 外科口罩，做好手卫 生措施。一般情况下与隔离者接触时保 持1米以上的距离；9. 常规消毒：隔离观察室空气、地面、物品等每天消毒 2次；10.及时消毒：隔离观察区域内呕吐腹泻物、生活污水、垃圾等处理都应经严格消毒处理后方可排放。生活垃圾经消 毒后，按医疗废弃物处理；2 11. 终末消毒：疑似或确诊病例转移至定点医院治疗隔 离后，由总务对原隔离场 所进行全面彻底的消毒。三、建立联防联控机制 与教

4、育局、疾控中心等单位建立工作网络，加强沟通与 交流，实施联防联控。建立学校、年级、班级、家 长多级防 控工作联系网，及时收集和反馈师生信息。四、复课（工）证明查验 学生和教职员工病愈或隔离期满后， 须持医院病愈证明 或医院/社区卫生服务中心出具的解除隔离证明 到校医室复 核确认登记，持有汪校医出具的复课（工）查验证明方 可上课或工作。3 线上教学和返校开学教学衔接计划为了巩固延期开学期间的线上学习成果，保证开学后能在有限时间内完成2019 2020学年度下学期英语教学任务，保证教学质量，促进学生全面发展，对 线上教学做出总结，并制定如下线上线下教学衔接计划：一、梳理延期开学期间线上教学完成的教

5、学内容1、课本内容：九年级已经完成了新课内容，完成了专题的复习讲解，并完成了七 年级上下册和八年级上册的复习内容。2、任务布置：配合线上教学内容，每天提出听课要求，并且要求学生们做好笔记， 布置适量合理的作业，包括朗读背诵单词重点句子和重点课文， 抄写 默写重点词汇巩固所学内容。3.课堂学习和作业检查：严格要求学生有效完成学习任务。每天按照课程表时间和学习内容组织学生听看网课视频，要求学生看不懂的地方及时向我提问， 并 在线给予解答。要求学生每天把听课记录和作业拍照发给老师逐一检 查，老师或及时点评或按照作业质量评价并记录，督促订正补充。从 学生提供的听课笔记和作业照片来看，九 7班绝大多数同

6、学能按时 完成任务，大部分同学态度还是比较认真的，具备一定的自学能力。二、开学后拟采取的教学措施和方法：目前开学时间已经确定在4月13号，意味着复课后课时更短、 教学任务更 重，为避免重复教学、浪费宝贵的时间，需要摸清情况、 找出问题，精准施策，准备采取以下教学措施和方法：1、摸底检测鉴于英语学科的特殊性，学生的英语能力的提升渗 透在课堂学习、课下听读写等面，老师仅仅依据一次或两次书面考试 地成绩很难判断他们在这一个多月里的学习情况和学习效果，所以， 准备采取多种形式、多种方法相结合地检测方法，以期能全面真实地 了解孩子整体的学习情况。具体方法如下：早读检测：采用提问和听写相结合的方法，主要针

7、对词汇的背诵默写和重点句的翻译掌握情况。通过检查检测情况决定后续是否还需花费时间，花费多少，如何补漏。课堂检测：课前采用师生互动的方法，检查学生对重点词汇和短语等了解地程 度，检查前期线上听课地效果，确定课堂教学的重点，整个课堂教学 过程在老师都要随时检测对于难度较大地、学生似懂非懂的、自学不便发现地内容有针对性的补充教学，对于学生已经掌握到地少浪费 时间。作业检测:复课后布置的课堂和家庭作业，老师的检查都应该更仔细更深入，以便及时弥补线上听讲和老师授课的偏差。单元检测：根据教学进度利用测试卷对学生进行测试， 批改并且评讲。要求学 生做好笔记，不仅做好知识方面的查漏补缺，更重要的是端正学习态

8、度。教 育学生成功的经验继续发扬，线上学习中出现的坏习惯及时 改正，以最饱满的精神状态投入到接下来的学习生活中。2 、课堂教学改变原来的按部就班式的教学思路，对延期开学期 间已经学过的学生已经掌握的内容，加快教学速度；对后 面的教 学任务中比较简单的内容，适当加快教学速 度；三是对于教学重点和难点的教学不能缩水，要抓住重点，深入 突破，保证教学质量。先对线上教学过的内容进行梳理巩固，在进行 纯新课的学习。具体方法：话题梳理：每个话题教学开始之前先对整个话题的教学内容做归纳梳理。使学生整体了解每个话题的重点词汇和句子、语法、学习目标等，可以帮助学生在之前学习的基础上，更全面深入的理解本话题的主题内 容，提高学生对基础知识的掌控能力。对话和阅读教学：在提高学生双基能力的基础上，加强对学生的对话和阅