部编版六年级语文下册：六年级标注化教案第4讲难忘第一次

1、难忘第一次【教学内容】： 难忘第一次 【设计意图】：围绕“难忘的第一次 ”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，提出自己的意见或建议。根据习作提示，将“第一次”的经过具体有条理地写出来，让人感受到第一次带来启示。【教学目标】 ：1 .让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。2 .指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。3 .培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。【教学重点难点】教学重点：如何把难忘的第一次写好！1、选择有意义的事情来写2、选择感受最深的事情来写3、选择别人不常写的

2、事情来写4、选择新颖的角度来写教学难点：如何把事情的经过写具体1、把事情的经过分解2、把事情的发展变化按顺序写出来3、加上适当的细节描写【课前准备】1、利用学生相片制成幻灯片。2、 “刘翔夺冠瞬间和他获奖之后的采访”的视频。【设计理念】（1） 、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本；（2） 、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐；（3） 、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣；【教学过程】一、激情导入，自由练说1、师板书： “一” 【素养考场】师：看到了什么？生 1 ：一生 2 ：大

3、写的一师：你想到了什么？生 3 ：考试第一名生 4 ：永争第一生 5 ：冠军生 6 ：第一次师（保持沉默）播放课件2、继续导入：讲解图片A 欣赏利用学生相片制作的短片。B 看看他们是谁？又在做些什么呢？C请相关学生介绍相片上的内容，用“第一次XXX”来说一句话。【设计意图】：欣赏利用学生相片制作的短片，有些是学生幼儿时的照片，让学生在捧腹大笑中愉快地进入今天的习作教学之中，同时也慢慢地勾起学生对往事的回忆，打开学生的思路。二、指导审题和选材：1、过渡：这些学生丰富多彩的画面一定勾起了你对曾经的“第一次”的回忆，你能否也用“第一次XXX”来说一句 话？能补几个题目，分别说几句话，那就更好！（给同

4、学们一分钟时间的思考，然后请几位学生交流。） 设计意图：通过这个环节打开学生的思路，让他们回忆起更多的第一次，为后面的选材打下基础，能够有更多的选择生 1 ：第一次做饭生 2 ：第一次站起来生 3 ：第一次上实验课生 4 ：第一次登上高山仰望天空生 5 ：第一次上作文课生 6 ：第一次登上领奖台生 7 ：第一次流眼泪生 8 ：第一次喝药生 8 ：第一次观察蚂蚁搬家生 9 ：第一次举手发言生 10：第一次参加比赛生 11：第一次做基础知识题【基础知识】不做过多处理2、师总结、揭题、审题“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着

5、书包上学校、第一次独自一人出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。 ”（ 1）教师发问，提醒重点师：今天，我们要写的作文是难忘的“第一次” （揭题）读了这个题目，你有什么话要向大家提醒的？生 1 ：这个第一次，不是一般的第一次师：怎么理解呢？生 2 ：必须是难忘的第一次（ 2）感受“难忘”，初步体验“难忘的第一次师：你怎么来解读“难忘”？师： “第一次”会因为什么而难忘？预设：生 3 ：有特殊的意义，生 4 ：让我经受了一次考验，生5:让我体验了成功的快乐生6：让我感受到了成功的艰辛生 7 ：让我明白了有一种幸福教眼泪生 8 ：

6、让我学会了放弃也师一种美生 9 ：我学会了做饭这一基本的要领生 10：我知道了死海的成因师小结：不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，这些“第一次”因为有了这些特殊的原因，所以让我们终生难忘。 ）（板书：难忘的） （板书：难忘的第一次）三、连接生活，明确写作内容1、在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？生谈。 （四至五个）2、说的过程要注意哪些呢？【精读训练】结合以下要求来讲解3、明确习作要求：（ 1） 出示“习作要求” ，读。A 自由诉说，拓宽思路想：回忆自己印象中最深刻的 “第一次 ” ，想想事情的经

7、过。B 想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。说：a 练习把事情的经过说得完整有条理。b 练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。c 练习有感情地叙述 “难忘的第一次”（ 2）说说要注意什么？（板书：经过启示） 【听读训练】预设：生 1 ：难忘那一次掌声人人都需要掌声，在我的成长过程中，我拥有过许多次掌声，有爸爸妈妈的，有亲人的，还有老师、同学的。其中有一次掌声最令我刻骨铭心。师：题目以及内容都很新颖。生 2 ：难忘那一次校运会在我那多姿多彩的童年里，有许多事情非常值得我回忆的其中最令我难忘的就是那一次校运会.“加油！加油”什么声音呢？原来是我校正在举行的田径运动会。气氛好不热闹，比

8、赛场上不时响起欢呼声。师：很好！先声夺人！生 3 ：难忘的那一次小学生活多姿多彩，一次军训，一次采摘，一次参观或是一次运动会，都让我受益匪浅，但最难忘的还是那一次初次来到军营，我们对一切都感到新鲜：一排排整齐的营房，干净整洁的内务，身着军装的教官眼睛还没看够，集合的哨声就已经吹响。我们急忙放下书包，来到训练场排好队。师：很好，尤其是开头很漂亮，排比式开头增强了文章的气势！生 4 ： “生日快乐 ”的旋律每当 “生日快乐 ” 这首歌在我耳边响起时，总会不由自主地想起那次难忘的生日。师：从自己最熟悉的过生日入手，不错，谁能说的再新颖些！生 5 ：难忘的那一次在我的记忆长河中，有许多的事情让我难以忘

9、怀，其中，最让我记忆犹新的是那一次包粽子的一件事情。记得去年的寒假，我在外婆家，看见妈妈在包粽子，于是我对妈妈说： “妈妈，妈妈，能不能教我做粽子？ ”师：从一项技能入手很好生 6 ：难忘那一次落水每当我路过校园内的小池塘时，总会想起那一次落水，让我忍俊不禁。记得那是在一个夏天的中午，太阳火辣辣地照射着大地，吃完中饭的我在池塘边欣赏着怒放的睡莲。一片片玉一般的花瓣，有规律地排成一个圆形。那完全盛开的睡莲，十分动人，开朗地向人们露出美丽的笑容；半开着的睡莲像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞；含苞欲放的睡莲像一位腼腆的小姑娘。叶儿青青，花儿点点，好像将翡翠白玉撒落在清澈的小池塘上。师：从一次自

10、己“独具一格”难得一遇的经历入手！很新颖！而且加入了环境描写！生 7 ：难忘那一次为她喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，日子过得有点艰难。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我发现她的手很粗糙。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。师：学会从自己的立场出发，为递人服务！很好！4、师总结：筛选有启示的“第一次”：刚才有些同学说了好几个“第一次” ，每一个“第一次”都很成功，都很令人难忘，那哪一个“第一次”是符合题意、能围绕要求写好的？再给大家一分钟的思考时间，挑选最好最精的材料有启示

11、的“第一次” ，有趣的、能说清过程的第一次。【设计意图】 ：帮助学生审题和选材，第一次有很多，但不是每一次都值得把它们记录下来，要根据习作要求，在诸多的每一次中进行筛选。 流顺序：自由准备 组内交流 代表交流四、顺水推舟，再次明确要求，详细指导写作1、巧设问题，关注写作重点教师引导：刚才各个小组的同学都叙述了自己第一次难忘的童年经历，你们觉得哪位同学说得好？为什么呢？设置问题全班评价，围绕以下问题展开：师：他（她）的故事最令你感兴趣的什么地方？师：哪一点讲述得最生动？师：这故事是不是融入了自身的感受？师：感情是否真挚，观点是否独到？你还有什么好的建议？【设计意图】根据学生的回答，教师明确本次习

12、作要求： （三层要求）一则要将一件事情叙述清楚（包括事件时间，地点，人物，事情起因，经过，结果等六要素） ；二则要将 “难忘 ”之处写具体，突出 “第一次 ” ；三则要写出真情实感，具有自己独特的感悟。2、联系生活，再次总结素材有关成功的：第一次得奖、第一次发表作文、第一次当三好学生有关学本领的：第一次学做饭、第一次学骑车有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚有关意外惊喜的：第一次得到礼物、第一次见到远方的亲人有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次参加军训有关增长见识的：第一次去北戴河、第一次看月食有关成长的：第一次踏进校门、第一次写作业有关独特经历的：第一次当小老师、第一次当大队

13、干部、 第一次自己坐车 、第一次受挫折有关吸取教训的：很多同学选择高兴的、光荣的第一次来写，而这些同学更让老师佩服，他们选择了第一次做错事、第一次迟到、第一次受到严厉批评、第一次说谎他们对待自己不足的真诚 态度让老师为他们感到高兴。3、例文赏析，体验真情实感，激发速写热情1、出示佳作，集体欣赏师： 这篇作文是本次作文中优秀习作之一， 想听么？ 用心听老师读， 在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。难忘的 “第一次走夜路 ”在属于我的记忆长河边,有着许多美丽的贝壳。在每个贝壳里，都有一个属于我自己的小秘密。有些事情我已经淡忘了，但唯有一件事使我至今记忆犹新、

14、心有余悸。那就是第一次走夜路 那时正是冬季，黑夜早早地织上了天空。我正专心致志地在写作业。咦？水笔怎么没水了？我翻箱倒柜，找不到一根水笔。唉，只好下楼去买水笔了！于是，我拿了钱，便出了家门。我刚刚走出家门，妈妈就 “砰 ”地一声关上了门。我看着这漆黑得伸手不见五指的楼道，显得手足无措，心里就像十五个吊桶打水 七上八下。我感觉楼道好像要张开它那漆黑的大嘴把我吞噬了。这时门又开了，我感觉有了一丝希望：妈妈一定是要陪我下楼去买笔芯。可是，妈妈居然把手电筒塞给我后就回屋了。唉，真是应了古人的话：希望越大，失望越大啊。没办法，我只能自己一步步走下去，没有了大人的陪伴与呵护，我感觉自己又 “缩小 ” 了好多。一路上，在我的身边，一直有黑影在追着我。忽然，一个黑影从我身边飞快的闪过，我不由得抓紧了手电筒。“原来是栏杆在搞鬼啊！真是虚惊一场！ ”我给自己打着气。在接下来的时间里，我心里轻快多了，原来一直都是自己的心在作祟，我从此就不怕鬼了！我暗暗的想。 “啊，原来外面