综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计

1、名称基本信息执教者所属教材目录教学设计我和蔬菜交朋友苏玉斌课时 2一年级综合实践随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的 烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小 学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、 偏食的习惯。通过“我 教材分析和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析， 了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜 的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活 的好习惯。给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展， 使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬 菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了 解

2、，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种 蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有 学情分析所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息， 调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验， 从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬 菜交朋友，我们要吃蔬菜。教学目标帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和目匕力日杯作用能展开自由想像，用蔬菜创造生活。通过认识蔬菜，介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创过程与 方法目标造生活等环节，使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬 菜交朋友情感态度;册?观培养学生语言表达能力和

3、与人交往的能力引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感重点上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋教学重难友点培养学生语言表达能力和与人交往的能难点力给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展， 使每个孩子都参与到其中，每个学生都准备了喜欢的蔬 菜，并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了教学策略解，在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种与 设计说明蔬菜的营养和作用，学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养，课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息，获取信息，调查实验，信息多种行式交流的过程中，充分的体验，从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养，我们应该和蔬

4、菜交朋友，我们要吃蔬菜。教学过程教学环 节（注明每个 环节预设的时间）教师活动学生活动猜谜导入：自由结组,确立小课题1. 摸一摸，猜一猜（一年级师：小朋友们好，今天老师 的学生还很小，在许多方面需咱们来进行一个游戏， 要老师和家长（生： 好） 游戏就是 “我 的帮助。 所以我 子们的合作 培养孩说你猜”！同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱！（生：看到了）意识， 自己动会一直在他们 手观察的能力身边）培养孩子语言表达1.? 制定计划 能力， 交涉能力明确分工师：一会你要是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好？（好）师：今天老师为大家请来了老师帮助他们制定出小组计划， 随后和他们一起

5、去完成。 （注： 老师一位好朋友来当游戏主持人，咱们掌声有请主持人上场！（课件（课件出示海绵宝宝）师：大家认识吗？生：认识，海绵宝宝（播放准备的谜语录音）学生边摸边猜。2. 看一看师：老师要带小朋友们去蔬菜王国，因为那有好多的蔬菜宝宝在等着和我们交朋友呢！（出示自制蔬菜视频）3. 说一说师：小朋友们海绵宝宝又有.（ 放声音 ）（小朋友们我又回来啦，相信大家在蔬菜王国里肯定看到了好多蔬菜，把你看到的蔬菜他只是协助， 不起主导作用）2. 展开活动搜集完资料后， 代课上以小组为单位制作自己在展示课上展示的内容。 （老师家长一旁协助）交流展示用自己喜欢的方式展示自己喜欢的蔬菜， 后评出 “创意之星、表

6、演之星、制作之星”各一名，由校长颁发奖状！是什么样子的，什么颜色的，什么味道的告诉吗？）（从外形、 颜色、 味道方面描述）生：我看到了穿红衣服得辣椒。生： 我看到了很脆很脆的绿黄瓜。生： 穿着紫色衣服， 肚子大大的茄子。4. 问一问师： 这个淘气的海绵宝宝又回来啦，（放声音）大家好， 原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊， 说的说的真好，那你能告诉大家，你喜欢吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么味道的吗？说一说吧！颜色、 味道方面描述）生：我喜欢穿着绿褂子白裤子的大白菜。生：我喜欢红脸蛋晶莹透亮的西红柿。生：我喜欢大肚子的大白蒜，因为吃它防感冒。师 : 小朋友们喜不喜欢蔬菜啊？他不仅又美味有营养，那我们愿不愿意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今天的活动主题我们就交 “我和蔬菜交朋友” （板书：我和蔬菜交朋友）课堂小 结2分对于蔬菜我们了解的还很少， 希望大家利用课下的时间去了解一下蔬菜！ 再用你喜欢的方式来展示给大家！ 到时候我们会评出 “创意之星一名、 表演之星二名、 制作之星一名”好不好！（1） 上网查询蔬菜的营养价值。布置作（ 2 ）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。业1 分（ 3 ） 蔬菜名片设计组， 带设计名片的纸张； 蔬菜创意组，带一样蔬菜，制作蔬菜创意作品。我和蔬菜交朋友开题 ?展示 板书设分组 ? 儿歌组 ? 各组展示的内容 计? 表演组创意组