二年级上册音乐全册教案(人教版).doc

1、二年级上册音乐全册教案（人教版）人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌 唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力

2、度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一平底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说 的都对，正因为有了这些声音的变化

3、， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐， 师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、

4、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐, 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）3456789

5、1011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌 唱教学中，引导学生以情

6、带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说 的都对，

7、正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步

8、感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐, 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物

9、 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌

10、唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话

11、小结：大家说 的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老

12、师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐, 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（

13、师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐 想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈 妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学 生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强

14、弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱 戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲 三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出 示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低, 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋

15、声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说 的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的

16、歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐， 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两

17、位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐 想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈 妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学 生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲

18、，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱 戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲 三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出 示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低, 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声

19、象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话 小结：大家说 的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还

20、有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐, 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同

21、学们，这节音乐课上来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课 妈妈 老师一、教学目标：1、 通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 3、培养

22、学生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌 唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低， 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声

23、 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答

24、略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋 律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐， 好吗？第三课时

25、一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课 妈妈 老师一、教学目标：1、 通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐 想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈 妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学 生的想像力和

26、创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱 戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音， 你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。）2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低, 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家

27、听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个

28、故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们

29、一起快乐, 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。2、在音乐活动中，充分调动

30、学生的想像力和创造性思维，提高感受力。3、培养学生有感情地演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲 三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。 ）2、出 示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低， 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说说还有哪些高低不同的声音

31、？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。1、师讲故事2

32、、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略） 3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习 读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。

33、让他们也和你们一起快乐， 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）34567891011131415161718192020-05-11人教版二年级上册音乐教案第一课妈妈 老师一、教学目标：1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音 乐的美感，提高音乐表现力。2、通过音乐活动，逐步培养听辨 声音高低的能力。3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师 生之情。4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。二、教学重、难点：1、启发、引导学生思考弁表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐

34、活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情地 演唱歌曲，弁注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌 唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时音的高低听一听，学一学（音乐律动）1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲 三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。 ）2、出 示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低， 相互交流。3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你 能说

35、说还有哪些高低不同的声音？请你模仿给大家听。高音低音拍手跺脚声声雷声 猫叫 虎叫马蹄声 象的脚步声高跟鞋声一一猫底鞋声老爷爷说话一一小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化， 我们的世界才更美好。4、 活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由 创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的高低）1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。 2、分组展示三、我编 你唱1、师生同读童谣2、让学生自己读3、找出规律4、全班读。 四、小结第二课时一、师生问好二、播放鲜花爱雨露音乐，师生律动。三、尊师小故事导入，激发学生的

36、爱师情绪。1、师讲故事2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）3、老师还有个好主意，把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你 喜欢的老师，你愿意吗？四、初步感受歌曲鲜花爱雨露1、初听，感受歌曲旋律。2、再次听，可以随音乐最简单动作 3、 揭题，简介歌曲五、学读歌词 1、师生一起读2、四人小组学习读3、全班齐读4、师让学生解释花儿像谁，雨露像谁花儿一一 学生雨露一一老师5、全班再次有感情朗读六、学唱歌曲旋律1、听伴奏，轻声用lu哼唱歌曲旋律。2、默唱歌曲3、轻声 哼唱歌曲4、同桌互相学习。5、有感情演唱。七、歌表演八、 小结：其实在我们的成长过程中，最重要的还有妈妈和爸爸的爱 心呵护。回家把这首歌带给妈妈爸爸。 让他们也和你们一起快乐， 好吗？第三课时一、复习音的长短师：同学们，这节音乐课上 来了两位小客人，猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边模仿动物 叫声）345678910111314151617181