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文档简介

1、体积单位1、教学目标知识目标 : 认识体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）;在操作交流中 ,感受 1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的实际意义。能力目标:使学生在具体的问题情境中,经历讨论、探究、 类推等学习活动过程,增强空间观念,发展数学思考。情感目标:能积极主动地参与体验活动,愿意与人交流自己的想法 ,倾听他人的观点 ,增强学习自信心。2、 学情分析学生已有知识:长方体和正方体的特征,长度、长度单位 ,面积、面积单位 ,体积和容积的定义等知识。学生认知特点 :从已有经验出发 ,体现从整体到局部再到整体的过程,而活动无疑是这个过程的再现。大量的活动又为从直观辨认到探索特征提供了坚实

2、的素材基础。本班学生特点:基础知识较好,初步具备了理论分析和探究能力 ,在教师引导下,可以自主分析问题。3、 重点难点重点 : 能够有效的建立体积的空间观念;初步感知体积单位的大小。难点 : 帮助学生建立1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米、 1 升、1 毫升的大小表象,能正确应用体积单位估算常见物体的体积 .4、 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】创设情境切入主题师出示橡皮、黑板擦和墨水瓶盒,让学生按体积大小排列。通过幻灯片出示两个体积相当的长方体和正方体,让学生判断其体积大小。教师适时引导 :要用统一的体积单位来测量。教师小结:物体含有多少个体积单位,体积就

3、是多少。活动2【讲授】合作学习探索新知布置阅读任务: 阅读课本第38 页 ,常用的体积单位有哪几个 ?怎么读,怎么写?感悟 1 立方厘米的大小课件展示棱长1 厘米的小正方体,教师板书:棱长是1cm 的正方体,体积是1 立方厘米 ,记作 1 cm3。教师巡视,并指导学生如何切出小正方体。教师布置任务,并指导学生完成。师 :生活中哪些物体的体积接近1 立方厘米 ?（二）感悟1 立方分米的大小课件展示棱长1 分米的正方体,教师板书:棱长是1dm 的正方体,体积是1 立方分米,记作 1dm3。教师巡视,并指导学生如何用硬纸片粘贴出1 立方分米的正方体。指导学生比较1 立方厘米和 1 立方分米的大小。师 :生活中哪些物体的体积接近1 立方分米 ?(三 )感悟1 立方米的大小课件展示棱长1 米的正方体,教师板书 :棱长是 1m 的正方体,体积是1 立方米,记作1m3。教师指导学生如何搭建。教师指导学生比较并感悟1 立方厘米、 1 立方分米和 1立方米的大小。活动3【练习】优化训练拓展应用填一填一块橡皮的体积约是8() 。一台录音机的体积约是20()。运货集装箱的体积约是40()。连一连学校主席台的体积24 cm3书包的体积24 m3碳素墨水盒的体积

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