《世纪金榜》2017届高三历史人教版一轮复习考题演练_跟踪检测选修21近代西方的政治民主化进程Word版含解析

1、考题演练-跟踪检测1. 阅读下列材料, 回答问题。材料一 人既然是平等的和独立的 , 任何人就不得侵犯他人的生命、健康、自由或财产。国家的主权属于人民 , 人民在出让自己的权利时并没有将自己所有的权利交给政府 , 而是保留了一些重要的权利。如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权力 , 就会给人们的弱点以极大的诱惑 , 使他们动辄要攫取权力 , 借以使他们自己免于服从他们所制定的法律, 并且在制定和执行法律时, 使法律适合于他们自己的私人利益 , 因而他们就与社会的其余成员有不同的利益, 违反了社会和政府的目的。洛克政府论材料二 我们认为这些真理是不言而喻的 : 人人生而平等, 他们都从他们的“

2、造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利 , 其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利 , 所以才在人们中间成立政府。而政府的正当权力 , 则是经被统治者同意的。如果遇有任何一种形式的政府变成损害这些目的 , 人民就有权利来改变它或废除它 , 以建立新的政府。 这新的政府, 必须是建立在这样的原则的基础之上 , 并且是按照这样的方式来组织它的权力机关 , 就人民看来那是最能够促进他们的安全和幸福的。美国独立宣言(1) 根据材料一并结合所学知识 , 归纳体现的洛克的思想原则。(2) 根据材料一、 二并结合所学知识 , 指出材料二与材料一思想的不同 之处 , 并分析其原因。【解析】

3、第(1) 题 , 材料一体现了自然法原则 (天赋人权、 人生而平等),人民主权和社会契约 , 分权思想。第 (2) 题 , 第一问洛克侧重于生命和财产权 , 后者更侧重于自由和生存权 ; 第二问可以结合美英两国的历史背景回答, 前者与英国资产阶级和新贵族反对专制、实行民主法治的要求有关, 后者与北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求有关 , 同时还受法国启蒙思想影响。答案 : (1) 原则 : 自然法原则 ( 天赋人权、人生而平等) 、社会契约、人民主权、有限政府 (分权制衡 ) 。(3) 不同 : 洛克强调人的生命权和财产权; 独立宣言强调人的生存权和追求幸福的权利。原因 : 洛克的自然法

4、原则适应了英国资产阶级和新贵族反对专制、实行民主法治的要求; 独立宣言适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求; 独立宣言除受洛克思想的影响之外 , 还受法国启蒙思想的影响。2. 阅读材料 , 回答问题。材料 虽然他们都主张人与人之间的平等, 但是洛克认为私有财产制是合理的、天然的, 自然状态中是可以有私有权的 , 而卢梭认为在自然状态中不可能有私有权的存在。 另外 , 他们都主张订立社会契约 , 实行民主政治 , 但是洛克主张人民把自己的权利托付给了政府, 主张的是君主立宪制度, 而卢梭主张人民主权, 他在这一方面还建立了一套人民主权理论, 反对代议制和议会制 , 希望过小国寡民的生活

5、, 向往古典城邦的共和制, 希望进行直接民主。洛克和卢梭的民主思想之比较(1) 据材料 , 概括洛克和卢梭民主思想的异同。(2) 结合所学 , 指出洛克和卢梭的思想对本国政治的影响。【解析】 第(1) 题, 相同点从材料中可以找出 , 两人都主张人人平等和社会契约以及实行民主政治 ; 不同点从材料中看出两人在私有制和实行什么样的政体上存在很大分歧, 根据材料具体总结即可。第 (2) 题 ,影响主要结合两国的政治变革史实分析, 即洛克思想推动了英国君主立宪制的发展, 卢梭的思想促进了法国大革命的发展和民主政体的建立。答案 : (1) 同 : 都主张人人平等; 都主张订立社会契约 , 实行民主政治

6、。异 : 洛克维护私有制 , 卢梭反对私有制 ; 洛克主张君主立宪制 , 卢梭主张人民主权, 实行直接民主制。(3) 影响 : 洛克的思想推动了英国君主立宪制政体的发展; 卢梭的思想为法国大革命及民主政治的建立作了理论准备。【拓展延伸】 洛克、卢梭的民主思想的共同之处(1) 都具有天赋人权的精神。洛克发展了斯宾诺莎提出的天赋人权理论 , 卢梭等人对其完成系统化 , 为西方资产阶级民主政治思想奠定了重要基础。(2) 都包含社会契约的思想。洛克认为人民有权用武力推翻违背社会契约的国王或政府，卢梭进一步完善社会契约理论并提出了人民主权论。(3) 读下列材料，回答问题。材料一 法国宪法内容摘录宪法名称

7、内容摘录1791年宪法法国的宪政是代议制。立法权委托给由人民自由选出 的国民议会；行政权委托给国王。法兰西共和国8年宪法（1799年）政府付托于执政三人，任期十年，连选得连任。每一执 政分别选举之。摘编自周一良、吴于廛主编世界通史资料选辑近代部分（上册）材料二 法国历史大事记（部分）1804年 法国改制为帝国，第一执政为皇帝。1814年波旁王朝复辟。1830年 巴黎爆发七月革命，七月王朝建立。1848年 法国爆发二月革命，法兰西第二共和国建立。1852年 路易波拿巴以公民投票的方式恢复帝制，法兰西第二帝国建立。1870年 巴黎爆发九月四日革命，法兰西第三共和国建立。1875年 法兰西第三共和国

8、宪法颁布，法国最终确立共和制。摘编自吴于廛、齐世荣主编世界史近代史编（1）据材料一，指出18世纪90年代法国政体的变化，并说明判断依据(2) 据材料二 , 概括 19 世纪法国政治演进的特点。综合以上材料和所学知识, 谈谈你对这一特点的认识。【解析】 第(1) 题 ,根据材料一中 “立法权委托给由人民自由选出的国民议会; 行政权委托给国王” “政府付托于执政三人, 任期十年 , 连选得连任。每一执政分别选举之”等信息可以进行归纳总结。第 (2) 题 ,法国经历了不同政权的频繁更替 ; 可以通过对这一特点产生的原因以及表现出的历史意义等角度来谈认识。答案 : (1) 变化 : 从君主立宪制到共和

9、制。依据 : 前者规定立法权委托给国民议会, 行政权委托给国王, 后者规定政府执政由选举产生并实行任期制。(2) 特点 : 政体及政权更换频繁 , 推动政体及政权更替的主要手段是革命和立法。认识 : 政权及政体的变动是大革命以来专制与民主力量角逐、妥协的结果。 政权及政体的频繁更替体现了法国民主进程的曲折性、 艰巨性和复杂性。4. 阅读下列材料, 回答问题。材料一 第 14 条 : 为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。自此以往，除为赎还其本人之身体, 策封其长子为武士。 与一度出嫁其长女以外 , 国王不得准许任何人向其自由人征取贡金。 而为上述

10、目的所征收之贡金数额亦务求合乎情理。第 34 条 : 自此以后 , 不得再行颁布强制转移土地争执案件至国王法庭审讯之敕令, 以免自由人丧失其司法权。第 39 条 : 任何自由人, 如未经其同级贵族之依法裁判 , 或经国法裁判 ,皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放, 或加以任何其他损害。大宪章 (1215 年 )材料二 人民宪章是英国宪章运动中的纲领性文件。 1837 年 6月由伦敦工人协会的领导人威廉洛维特拟定, 同年由下院六名议员和六名伦敦工人协会会员组成的一个委员会提出 , 并于 1838年 5 月 8 日作为准备提交议会的一项法律草案在各地群众大会上公布。 人民宪章包括了

11、宪章派的下列六项要求:(1) 凡年满二十一岁之男子, 精神健全 , 目前不在因犯罪而坐牢之列者都有选举权。(2) 秘密投票以保障选民运用其投票权利。(3) 议会议员不应有财产的资格限制使各选区得选拔他们爱戴的人 , 不论贫富。世界史资料丛刊初集1815-1870 年的英国(1) 根据材料一, 概括大宪章在限制王权方面的主张, 指出其对英国政治民主化进程的影响。(2) 根据材料二, 概述宪章派的主要政治目标, 说明两个宪章中所反映的英国近代民主进程中共同的价值取向。第(1) 题大宪章的宗旨为保障封建贵族的政治独立与经济权益。 第(2) 题第一问根据材料二 “凡年满二十一岁之男子, 精神健全 ,

12、目前不在因犯罪而坐牢之列者, 都有选举权” 可得宪章派的主要政治目标之一是实行普选, 根据材料二“议会议员不应有财产的资格限制”可得宪章派的主要政治目标之二是工人阶级进入议会; 第二问从材料中找出二者的共同价值取向即可。答案 : (1) 主张 : 国王不得擅自征税; 不得随意侵犯贵族自由。影响 : 体现了王权有限和法律至上的精神 , 奠定了英国君主立宪的基础。(3) 目标 : 争取普选权; 工人阶级进入议会( 或工人阶级参与国家管理)。取向 : 建立公平、正义的社会, 实现个人幸福。【拓展延伸】 英国宪章运动出现的原因(1)1832 年的英国议会选举改革赋予了资产阶级选举权, 工人阶级却依然被

13、排斥于议会之外。(4) 随着资本主义的发展, 工人阶级队伍不断壮大。(5) 悲惨的生活和政治上的无权促使工人阶级为争取改善生活条件和自身自由与平等的权利而抗争 , 掀起了轰轰烈烈的宪章运动。5.(2016 广东百校联考)阅读材料，回答问题。材料一 洛克以为 , 那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是保护自己的自由、财产和安全, 如果把一切权利都转让了出去 , 使君主有权任意处置自己的自由及生命那么这与自然状态下有何区别?这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭却甘心被狮子吞噬, 甚而还以此为安全! 天赋人权绝不可转让或遭剥夺 , 保护这些权利正是政府存在的目的 , 抹

14、煞人权的国家没有存在的 意义 , 而侵犯人权的政府即暴政、专制。材料二 英国著名历史学家阿克顿说:“权力是腐蚀人的, 绝对的权力就会造成绝对的腐蚀。 ”权力是一把双刃剑 , 运用得好会造福一方 , 反之则会贻害无穷。所以对于权力要设置一定的限制 , 为它戴上枷锁时刻控制着它 , 而不能让它被随意行使。权力的泛滥最终导致的结果就是权力控制底下的人的苦难、 挣扎 , 最终会造成反抗 , 而权力的主导者最终也会被迫走下属于他们的神坛。 因而对于权力的制约有相当大的必要性。对于权力的控制方面民主和法治是我们最熟悉的 , 除了这两个之外的另一个重要的方法就是权力的分立理论了。以上材料均摘自陈绪纲读社会契

15、约论(1) 根据材料一, 概括洛克的思想主张。(2) 根据材料二, 指出材料的观点。综合上述材料并结合所学知识, 以近代资本主义国家民主政治为依据对材料观点加以说明。【解析】 第(1) 题从材料一“那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽”“天赋人权绝不可转让或遭剥夺即暴政、专制” , 可知洛克观点是反对君主专制 , 倡导天赋人权, 人民主权。 第 (2)题第一问观点 , 从材料二“因而对于权力的制约有相当大的必要性。另一个重要的方法就是权力的分立理论了”可知 ，观点是对国家权力实行分立, 并且相互制约 ; 第二问说明 , 结合近代西方资本主义国家的民主政治分权的史实进行说明。答案

16、: (1) 主张 : 反对君主专制 ; 倡导天赋人权 ; 人民主权。(2) 观点 : 对国家权力实行分立, 并且相互制约。以美国为例 , 说明 : 美国 1787 年宪法规定, 立法权属于国会, 国会有权要求总统调整政策以备审议 , 批准总统对外缔结的条约 , 建议和批准总统对其所属行政官员的任命, 通过弹劾案撤换总统 ; 行政权属于美国总统 , 总统对国会通过的法案拥有有限的否决权 , 有权建议和批准总统对联邦最高法院法官的任命; 司法权属于最高法院 , 具有独立性。6.(2016 湖北八校联考)阅读材料，回答问题。材料一 第一条 大日本帝国由万世一系之天皇统治。第三条天皇神圣不可侵犯。第四

17、条 天皇为国之元首, 总揽统治权, 并依此宪法之条规行使之。第五条天皇依帝国议会之协赞, 行使立法权。第七条 天皇召集帝国议会, 命其开会、闭会、停会及解散众议院。第五十五条 国务大臣辅佐天皇而负其责任。 ( 第二款 ) 凡法律、 敕令及有关国务之敕诏 , 须有国务大臣之副署。第五十六条枢密顾问依枢密院官制规定, 应天皇之咨询审议重要国务。 1889 年大日本帝国宪法材料二 第一条 天皇是日本国的象征, 是日本国民统一的象征, 其地位 , 以主权所属的日本国民之意志为依据。第三条 天皇有关国事的一切行为 , 必须有内阁的建议与承认, 由内阁负其责任。第九条 本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和

18、平, 永远放弃以国家权力发动的战争、使用武力或武力威胁作为解决国际争端的手段。为达到前项目的 , 不保持陆海空军及其他战争力量, 不承认国家的交战权。第四十一条 国会是国家的最高权力机关, 是国家唯一的立法机关。第五十五条对有关议员资格的争议, 由两院自行裁决。但撤销议员资格 , 必须有出席议员三分之二以上多数的决议。第六十五条 内阁按照法律规定由其首长内阁总理大臣及其分国务大臣组织之。 内阁总理大臣及其他国务大臣必须是文职人员。 内阁行使行政权 , 对国会负连带责任。 1946 年日本国宪法(1) 根据材料一、 二并结合所学知识 , 分析指出日本近代以来形成的两种政治体制的不同特点。(2)

19、根据材料并结合所学知识 , 分析这两部宪法对日本的影响。【解析】 第(1) 题 , 可以结合材料一、二从立宪形式、天皇地位、议会地位、内阁地位等角度对比归纳。第 (2) 题 , 结合所学知识可知 ,1889年宪法推动日本走上军国主义道路,1946 年宪法推动日本民主化发展和经济的复苏, 但同时要关注其不彻底性, 为日本右翼势力的抬头埋下祸根。答案 : (1) 不同 : 立宪形式 : 前者是以天皇为中心的二元制君主立宪制 ,具有浓厚专制色彩; 后者是以议会为中心的议会制君主立宪制 , 民主 完善。天皇地位 : 前者天皇掌握统治大权 ; 后者天皇统而不治。议会地位 : 前者议会协赞立法 , 天皇裁

20、决 ; 后者议会独立行使立法权,监督行政。内阁地位 : 前者内阁由天皇任命, 对天皇负责; 后者内阁由议会选举产生 , 行使行政权 , 对议会负责。(2) 影响 : 大日本帝国宪法使日本成为近代亚洲第一个立宪国家,但保留了浓厚的专制色彩, 最终走上军国主义道路; 日本国宪法 推动日本战后改革 , 促进民主政治发展和经济复苏, 但改革不彻底, 为日本右翼势力的抬头埋下祸根。7. 阅读材料 , 回答问题。材料一 美国是一个以英国清教徒为移民主体而形成的国家, 他们深受母国的宗教清教的影响 , 正是他们这种对清教的崇拜 , 使他们逐步形成了 1787 年美国宪法的政治理念。由于没有封建主义的影响与制

21、约 , 美国早期的政治模式与欧洲相比更加具有自身的独特性, 即人与人之间的关系是自由平等的 , 这种自由的空气提供了美国人生而平等的观念。北美13 个殖民地实行的民主政治制度经过150 余年的实践 , 其内部结构已经具有了民主共和国宪政制度的某些基本理念或基本架构。 对自由制度的向往使他们对政府和中央集权存在恐惧心理坚持政府作为愈少愈好的理论, 从而萌芽了限权的思想。材料二 独立战争前后 , 由于大量的欧洲先进的政治和法律学说如孟德斯鸠、 卢梭和洛克的思想传入美国 , 而这些学说和思想 , 极易为美国人民接受并逐渐形成了较强的人权意识和民主、 共和、 限权等政治要求。1787 年美国宪法的 宪

22、政理念及其影响(1) 根据材料 , 指出 1787 年美国宪法的宪政理念并分析其形成的原因。(2) 结合所学知识 , 说明这些理念在1787 年美国宪法中是如何实现的。【解析】 第(1) 题, 根据材料 1787 年美国宪法的宪政理念是人权、民主、共和、限权; “原因”之一是英国清教的影响 ; 之二是没有封建专制历史 , 美国人生而平等观念的形成; 之三是殖民地的民主政治传统 ;之四是欧洲启蒙思想的传入。 第(2) 题结合 1787年宪法主要内容从联邦制、三权分立角度回答即可。答案 : (1) 理念 : 人权、民主、共和、限权。原因 : 英国清教的影响; 没有封建专制历史 ; 美国人生而平等观念的形成 ; 殖民地的民主政治传统; 欧洲启蒙思想的传入。(3) 实现 : 实行联邦制 ; 国会、总统、最高法院分别行使立法、行政、司法权 , 相互制衡 ; 总统和议员由选举产生。8.(2016 开封模拟