韩语--语法--第四章动词第二节动词的种类

1、第四章 动词 第二节 动词的种类从语法角度上看，韩国语动词分成四大类：（ 1）自动词和他动词；（2）自立动词和辅助动词；（3）不规则动词；（4）主动词，使动词，被动词。1 自动词和他动词* 自动词是动作不涉及其他对象，即不需要宾语的动词。如：?春天来了。?卜雪。动作虽然涉及到某种对象，又与宾语相结合，但两个词属于同一词源的动词是自动词。?孩子在哭。?孩子在画画。* 他动词是动作涉及到某种对象，即具有宾语的动词。如：?我们爱和平。?农夫们在中白菜注：有一些动词具有自动、他动两重性，要根据具体情况来确定它属于哪种动词。如：? （下，降）：?（ 自动 ） 下雨。? （他动）下命令。? （吹）：-&g

2、t; ? （自动） 刮风。-> ? （他动）吹口哨属于这一类的动词还有：? （玩），? （飘），? （停），? （转），? （动弹），? （尽）。2自立动词和辅助动词自立动词：具有独立的词汇意义，在句中能独立成为句子成分的动词轿自立动词。绝大部 分都属于自立动词。 *辅助动词：辅助动词是丧失或削弱了原来所包含的具体意思，在主要的谓语动词后面补充 某项语法功能的动词。他在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能 成为句子成分。它相当于汉语中的“看着”，“读下去”，“吃掉了”中的“着”、“下 去”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部分是从自立动词转化而来的，它可以既作自立动 词也可

3、以作辅助动词。辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾“ ? /? / ? ”。如：? ” ? ?昨天我们看了韩国影片我的野蛮女友。（自立动词）? ? ?.是长是短，比一比才知道。（辅助动词，表示试一试的意思）?垃圾就到在这儿吧。（自立动词）?在公交车上丢了手机。 （ 辅助动词，表示无法挽回）辅助动词的性质与不完全名次（依存名词）相似缺乏自立能力，所以附着在谓语动词后面 完成某项语法功能。下面详细叙述辅助动词以便进一步掌握动词的用法。1)( ? ) ? ,( ? )? ,( ? ) ? , ( ? ) ? 的用法(表示动作在进行中)* “? ”和“ ? ”本来是场所的移动，做辅助动词时表示动作在

4、进行之中。“( ?)?”以说话者为基准用于离他远去或一般感觉不太好的变化。“( ?)?”以说话者为基准，用于接近他或一般感觉好的事。如：?论文快写完了。?太阳西山落下。?一年比一年老。?云彩涌过来?天渐渐亮了。* “? ”和“ ? ”本来表示存在，做辅助动词时表示动作在进行之中。?运动员正在打垒球。?爷爷正在写毛笔字。,( ? ) ? 的用法(表示动作结束)2)(? ) ? ,( ? )? ,( ? )?他看完信就笑了。?那个朋友好不容易拿到了驾驶证。?虽然很早出来了，但因堵车错过了火车时间。(表示动作结束不可避免。)?不许快的事情早点忘掉吧。(表示动作完成而甩掉负担。)(3)( ? )? ,

5、( ? )?,( ? )? 的用法(表示服务)?“ ? ”和“ ? ”接在谓语动词后面，补充为别人服务的意思，“ ?”的敬语。而“ ? ”接在谓语动词后面，补充别人为我服务的意思。如：?最近老公常帮我洗碗。?把信上的内容告诉了奶奶。? ? ?给我开一下门。(4) "( ? )? , ( ? )? "的用法 ( 表示保存)? ?有空时读一读名著吧。?开着电视做别的活。注 "( ? )? 与( ? )? " 的区别? )?”有表示动词完成的同时，对其结果并不负责的意思；? )?”不仅有动作完成的意思，而且还有其结果是为了以后做准备的意如：?弟弟用球把窗户玻璃

6、打碎了。? ?把钱存到银行里了。? ?/?午饭多吃点，晚饭不知道几点吃。5) "( ? )?,( ? ) ?(? ),( ? )? "的用法(表示否定)? ) ? ”接在谓语动词后面，表示否定作为动作主体的主语的能力或由外部原因没能进行的动作。接在形容词后时，表示某种状态不及说话者所希望的程度。如：?尽管是韩国人，也理解不了外来词多的文章。? ?他太胖了，跑的不利索。?忙得没能参加同学聚会。?一紧张举止就不自然。?饭菜不好吃。* “( ? ) ? ”接在谓语动词后面，表示作为动作主体的主语对动作或状态主观上持有否定态度。即表示与外部条件无关，主体没有进行动作的想法。如：?感

7、冒了也不吃药。?天亮了也不关路灯。?我上班没几天就教辞职书。?弟弟没去上学。?* “( ? ) ? ”只用于命令句和共动句的动词后，表示否定。如：?别淘气了?耳不闻恶声，口不出恶语。?不要乱摘公园里的花。?不要随地乱写。* “( ? )? ”的用法(表示反复)“( ? )? ”接在动词后面，标表示反复做同样的动作，或动作的程度过分，带有贬义。如：?孩子们取笑乞丐。?邻居家的狗叫得令人心烦。?早晨开始婴儿哭闹不已。? ?干吗那么嚷嚷。?孩子们咯咯笑着。6)“( ? ) ? ”的用法(用在动词后，表示试一试或曾经经历过)? ?尝一下这道菜，会好吃的。? ?看合不合身试一下。? ?(用在动词后，表示

8、试一试或曾经经历过)?. ? ?那么做行不行，听听他的意见吧。? ?仔细想想你的话也有道理。? ?没有经历过这样的事的人不会理解我的心情的。? ? ?没有读过那本书。? ? ?我们这些人当中去过韩国的没几个。7)“ - ?,- ? ”的用法(用在动词后，表示前面的动作结束后，对后面所述的动作重新认知或形成。)如：? ? ?打完了觉得再怎么做错打人是太过分了。? ?把手长时间放在凉水里连骨头也冰的。8)“ ? ( ? ) ? , ? ( ? )? ”的用法。(用在动词后，表示动作进行之中重新感知或者形成)如：(用在动词后，表示动作进行之中重新感知? ?长时间走得连骨头也要折断了。每天使用电脑都不

9、知道怎么写字了。?看一段时间会出现奇怪的现象。?长时间不眨眼睛会出眼泪的。(9)“ ? ?“ 的用法(表示希望)? ”表示希望，主语是第一人称时为陈述句，第二人称时为疑问句。主语是第三人称时，不能用“ ? ? ”应该用“ ? ? ”。如：?.想吃?.想看?想回去的故乡?想看书什么时候都可以来看。?我想知道事情的真相，可没一个人告诉我。? ?你长大了想做什么？? ?那个女孩想成为一个名歌手。(10) " ? " 的用法(表示应该)“ ? ”接在谓语动词和形容词后面，表示“应该”。不能用于命令句和共动句。如：每次用餐时，你为何像仆人似的非伺候我们不可呢？? ?应该孝道父母，但不

10、随心愿。? ?厨房应该常保持洁净。?.身体要健康。（11） " ? ? " 的用法(表示状态)“ ? ? ”和“ ? ”只差一个字，但表示的意思就差很多。前者表示动作在进行之中，后者表示动作完成或状态存在。如：?远离家人，真想念。?众人聚集在一起。?河中的桥断了。?.坐着了。?.花开了。（12） " ? "12)”?的用法（表示认可）“ ? ”表示对谓语动词的认可，但包含着一种没说出来的其他意思。大多表示不太满意的内容。如：?就表示喜欢旅行，没有其他的含义。?”这句话表示喜欢是喜欢，但包括没有说出来的其他意思。比如没有钱或没有时间等原因不能去旅行等等。?

11、 ?.这个东西倒是便宜，但质地差。? ?她人倒是漂亮。?。? ?那个聚会倒是可以去。?。倒是坐在桌前学习，但成绩不理想。13）“ ? ? ”的用法（表示命令）?我让儿子写作业。?人们让我唱首歌。?队长让我们打扫卫生。?老师让班长点名。（ 14）“ ? ”的用法（表示希望）?.真希望你原谅我，但到现在没有消气真失望。?我希望我的长相长得漂亮。? ?希望新的搭档能够诚实。注 用辅助动时应注意的问题后，才能起到辅助动词的作用。如“ ? , ? ”只有在连接词尾“果用在其他连接词尾后面，只能看作两个动词的合用。如：?姐姐穿着裙子去? . ?他把书看完后给我了? . ?.? . ?把上述两个例句分为“ ? ”和“