2020年绥化市小学五年级数学下期末一模试卷(附答案)

1、2020年绥化市小学五年级数学下期末一模试卷 （附答案）一、选择题1 .要反映一位病人 24小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成（ 统计图。A.条形的线隔形晚计表2 .把蜘迦按逆时针旋转90。后得到的图形是（）。3 .二是最大的真分数，那么 a的值是（）A. 11B. 1C.9D. 104 . 12、30的最大公因数是（）。A. 1B. 2C. 4D. 65 . 一个正方体的棱长扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（）倍。A. 2B. 4C. 6D. 86 . 一个长方体的长为 20cm,宽为10cm,高为15cm,沿竖直或水平方向切一刀，将长方体切成两个相同的小长方体，表面

2、积最多增加（）。A. 200cm2B. 300cm2C. 400cm2D. 600cm27 .下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（）D.8 . 10以内既是奇数又是合数的数有（）个。A. 0B. 1C. 2D. 39 . 一个两位数既是5的倍数，又是偶数，它最小是（）。A. 10B. 15C. 2010 .从正面观察 一一,所看到的图形是（）B.C.A. 11 .下面的模型都是用棱长1厘米的正方体组成的.从不同角度观察这些模型，分别看到的是几号图形？上面产前面(1)从前面看到的是什么图形？(A.B.C(2)从左面看到的是什么图形？(A.B.C(3)从上面看到的是什么图形？(B.C12

3、.直接写出得数1 1一 至 一5=()1 止A. -B. -C. 113. 一批纸，第一天用去全部的：、，第二天用去的比第一天少之几？正确的是()303A. 15B. C.C.6二、填空题£D.-1工，两天共用了全部的几分14 .小苗在写作文的过程中，在第 分钟至第 分钟的写作速度最慢；中间休息了 分钟。小苗写作文时间与字翻统计图字熟个500450400350300250200150100500占15 .计算+ §时，因为它们的分母不同，也就是 不同，所以要先 才能加减。16 .通过、和 可以设计出美丽的图案。17 .五年级(1)班学生人数在 4560之间。参加植树活动时，

4、如果每6人一组或8人一组都刚好分完而无剩余。这个班有 人。18 . 一个长方体的长是 6m,宽是5m,高是4m,它的棱长总和是 m,它的表面积 是 m2 ,它的体积是 m3。19 .从2、0、6、7中任选两个数字，组成的数既是2的倍数又是3的倍数有 ,组成的数同时是2、3、5倍数的有。20 . 一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要摆 块，最多能摆 块，共有 种摆法。上面三、解答题21 .下图是某地两家家禽饲养场养鸡情况统计图，请根据统计图回答问题0 0 0-000 O o o o o o o O8 6 4 2 O 8 B 1J- -1 1*

5、U 11(1)甲、乙饲养场分别在哪一年到哪一年增长的幅度最大？各增长多少只？(2)甲、乙两个饲养场的养鸡数量呈现什么变化趋势？你认为哪个饲养场发展前景更好?小时，老师讲课用了10小时，其余的时22 . 一堂教学课 40分钟，学生动手做实验用了 间学生独立做作业。学生独立做作业用了多少小时?23 .下面的图案是由哪个图形经过旋转变换得到的?24 .求下面图形的表面积和体积。（单位：分米）J/?积最大是多少？25 .把30拆成两个质数之和，哪一种拆法两个质数的积最大26.在直线上面的口 里填上适当的假分数，下面的 口里填上适当的带分数。27. 一个立体图形，从上面看到的形状是 摆成这样的立方体，最

6、少需要几个小立方块,从左面看到的形状是?最多可以有几个小立方块？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除、选择题1. . B解析：B【解析】【解答】解：要反映一位病人 24小时内心跳次数和变化情况，护士需要把病人心跳数据制成折线统计图。故答案为：B。【分析】折线统计图用折线的起伏表示数据的增减变化情况。它不仅可以表示数量的多 少，而且可以反映数据的增减变化情况。2. A解析：A【解析】【解答】把侬T豳 按逆时针旋转90。后得到的图形是。故答案为：A。【分析】画旋转图形的方法：把图形的每个点与旋转中心连接，再量出题目要求旋转的角 度，最后依次连接，据此作图。3. D解析：D回【解析】【解答】 “是

7、最大的真分数，那么 a的值是10。故答案为：Do3.【分析】分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1,是最大的真分数，那么分子a比分母11少1即可。4. D解析：D【解析】【解答】12=3X 2X230=5 X 2 5 312、30的最大公因数是 2X3=6故答案为：Do【分析】用分解质因数的方法求两个数的最大公因数，先把每个数分别分解质因数，再把 两个数中的全部公有质因数提取出来连乘，所得的积就是这两个数的最大公因数，据此解 答。5. D解析：D【解析】【解答】解：2X2X2= 8所以它的体积扩大到原来的8倍。故答案为：Do【分析】正方体的体积 =棱长疥麦长 液长，当正方体的棱长扩大到原来

8、的2倍时，此时正方体的体积=（棱长X2 x （棱长x2 x（棱长X2=棱长疥麦长 破长x 8原来正方体的体积 x林6. D解析：D【解析】 【解答】20X10X2=400立方厘米）；20X15X2=600立方厘米）；10X15X2=300（立方厘米）600 >400 >300故答案为：Do【分析】由题意可知，切一刀将长方体切成两个相同的小长方体时，出现3种情况，每种情况都会增加两个长方形的面。第一种：切面和长与宽组成的面相对，表面积增加400立方厘米；第二种：切面和长与高组成的面相对，表面积增加600立方厘米；第三种：切面和宽与高组成的面相对，表面积增加300立方厘米。7. B解析

9、：B【解析】【解答】解：根据平移的特征可知，B图中的图形是一个基本图形平移得到的。故答案为：B【分析】平移后的图形的大小、形状、方向都不变，只是位置变化了，由此判断并形状即 可。8. B解析：B【解析】【解答】10以内既是奇数又是合数的数有 1个，这个数是9。故答案为：Bo【分析】此题主要考查了奇数和合数的认识，能被2整除的数叫做偶数；不能被 2整除的数叫做奇数；一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数，如果除了 1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，据此判断。9. A解析：A【解析】 【解答】解：一个两位数既是5的倍数，又是偶数，则这个两位数个位一定是0,十位最小是1

10、,所以这个两位数最小是 10。故答案为：A。【分析】5的倍数特征：个位上是 0或5的数。2的倍数就是偶数，所以偶数的个位上是0、2、4、6、8的数。10. A解析：A【解析】【解答】解：这个图形从正面观察是一一一。故答案为：A。【分析】这个图形从正面观察是三个正方形并排排成一列，据此作答即可。11. B解析：(1) B(2) C(3) A【解析】【解答】(1)从前面看到的图形为 B故答案为：B(2)从左边看的图像为 C故答案为：C从上面看的图形为爱故答案为 A故答案为：A【分析】一个立体图形从不同的角度看到的形状不同。如果两个方块重叠，只能看到前面 的面。12. A解析：AI 1 金匕【解析】

11、【解答】三2=元+石=元故答案为：A【分析】两个分数相加分母不同要先通分，再把分子相加，分母不变。13. D解析：D31 3【解析】【解答】解：彳孑M7 J=111=1。故答案为：D【分析】用第一天用去的减去第二天比第一天少用的求出第二天用去的，再把两天用去的 分率相加求出共用去了几分之几。二、填空题14. 20; 30; 10【解析】【解答】小苗在写作文的过程中在第20分钟至第30分钟的写作速度最慢；中间休息了10分钟故答案为：20; 30; 10【分析】前10分钟写了 100个字第10分钟至第20分钟写了 10解析：20; 30; 10【解析】【解答】小苗在写作文的过程中，在第20分钟至第

12、30分钟的写作速度最慢；中间休息了 10分钟。故答案为：20; 30; 10.【分析】前10分钟写了 100个字，第10分钟至第20分钟写了 100个字，第20分钟至第 30分钟写了 50个字，第30分钟至第40分钟没写字，第 40分钟至第50分钟写了 150个 字，第50分钟至第60分钟写了 100个字，据此解答。15. 分数单位；通分【解析】【解答】解：异分母分数相加减因为它们的分母 不同也就是分数单位不同所以要先通分才能加减故答案为：分数单位；通分【分析】异分母分数加减法：先通分再按照同分母分数加减法法则进行计算解析：分数单位；通分【解析】 【解答】解：异分母分数相加减，因为它们的分母不

13、同，也就是分数单位不同，所以要先通分才能加减。故答案为：分数单位；通分。【分析】异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法法则进行计算。16. 平移；旋转；轴对称【解析】【解答】解：通过平移旋转和轴对称可以设计出美丽的图案故答案为：平移；旋转；轴对称【分析】平移旋转轴对称都是图形的基本运动这些方法都不改变图形的大小和形状只改变图形的位置解析： 平移；旋转；轴对称【解析】 【解答】解：通过平移、旋转和轴对称可以设计出美丽的图案.故答案为：平移；旋转；轴对称【分析】平移、旋转、轴对称都是图形的基本运动，这些方法都不改变图形的大小和形状，只改变图形的位置.17. 【解析】【解答】6=2X 38

14、=2X 2x®68的最小公倍数是：2X 3X 2X 2=2妤 级（1）班学生人数在4560之间则这个班有24X 2=48人故答案为：48【分 析】此题主要考查了最小公倍数的应用解析：【解析】【解答】6=2X38=2 X 2X26和8的最小公倍数是：2 X 3 X 2 X 2 =24五年级（1）班学生人数在 4560之间，则这个班有 24X2=4队。故答案为： 48 。【分析】此题主要考查了最小公倍数的应用，根据题意可知，这个班的人数是6 和 8 的公倍数，先求出 6 和 8 的最小公倍数，然后根据条件中的取值范围，求出这个班的人数。18. 60; 148; 120【解析】【解答】（6

15、+5+4） X 4=（ 11+4） X 4=15X4=60m） （6X5+5X 4+6 头 4X 2=（30+20+24） X 2=74X 2=148m2） 6X5X 4=30X 4=解析： 60； 148； 120【解析】【解答】（6+5+4） X4=（11+4） X4 =15 X4=60（ m）（6X 5+5 X 4+6）XX2=（30+20+24） X2=74 X2=148（ m2）6X5X4 =30 X4 =120（ m3）故答案为： 60； 148； 120。【分析】已知长方体的长、宽、高，要求长方体的棱长总和，用公式：长方体的棱长总和=（长+宽+高）X4要求长方体的表面积，用公式：

16、长方体的表面积=（长斓+长* +宽涓）XZ据此列式解答；要求长方体的体积，用公式：长方体的体积=长栈祸，据此列式解答。19. 60； 60【解析】【解答】既是2 的倍数又是3 的倍数有 7260；组成的数同时是 235 倍数的有 60 故答案为： 7260； 60【分析】2 的倍数的特征是这个数个位上的数是02468； 3 的倍数的特征是这个数的所解析： 60； 60【解析】 【解答】既是2 的倍数又是3 的倍数有72、 60；组成的数同时是2、 3、 5 倍数的有 60.故答案为： 72、 60 ； 60.【分析】 2 的倍数的特征是这个数个位上的数是0， 2 ， 4 ， 6， 8 ； 3

17、的倍数的特征是这个数的所有数位上的数字之和是3 的倍数。同时是2 ， 3， 5 的倍数的数的特征是这个数个位上的数字是0 ，所有数位上的数字之和是3 的倍数。20. 8； 10； 9【解析】【解答】最少有：6+2=8（个）最多有：6+4=10（个）共有 4+4+1=9 种摆法故答案为： 8 ； 10； 9【分析】从上面看到的是几何体底层的摆放即底层有6 个小正方体；从上面看到的是解析：8； 10；9【解析】【解答】最少有：6+2=8（个），最多有：6+4=10（个），共有4+4+1=9 种摆法 .故答案为： 8； 10； 9.【分析】从上面看到的是几何体底层的摆放，即底层有6 个小正方体；从上

18、面看到的是层数，即共有两层，第二层左边第一列和第二列至少各有一个小正方体，最多是四个位置各有一个小正方体.若上面一层只摆两个，则有4 种不同的摆法；若摆三个也有4 种不同的摆法，若摆4 个则有 1 摆法，进而计算出所有的摆法.三、解答题21 （ 1 ）解：甲饲养场2015 年到 2016 年增长的幅度最大，增长800 只；乙饲养场 2013 年到 2014 年增长的幅度最大，增长700 只。（ 2 ）解：甲、乙两个饲养场的养鸡数量都早增长趋势，甲饲养场养鸡数量都呈增长快，发展前景更好。【解析】 【分析】（ 1 ）图中哪段上升的折线倾斜的幅度最大，说明这一段增长的幅度最大；增长的只数=后一年养鸡的只数-前一年养鸡的只数；（ 2 ）从图中可以看出，甲、乙两个饲养场的养鸡数量都早增长趋势，只不过甲饲养场养鸡数量都呈增长快，所以它的发展前景更好。222.解：40分钟=B小时2 1 33 -目-To20 6 9=而-30 -疝14 9=而-而1=6 （小时）111分钟=Mf；小时，所以学生独立做作业用的时间=答：学生独立做作业用了 3小时。【解析】【分析】先将单位进行换算，即一堂课的时间-学生动手做实验用的时间-老师讲课用的时间，据此代入数据作答即可。23.解：本题的图案是由经过旋转变换得到的.【解析】 【分析】观