说明文复习(2)

1、语文期中复习之说明文阅读教学目标：1、理解说明对象及其特征，体会说明顺序，辨别说明方法，概括中心内容。2、掌握逻辑顺序类型，理解说明方法的作用。3、领会词句表达作用，并通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。教学重难点：通过综合训练，提高说明文的理解、运用能力。课时安排：本课（章节）需 课时；本节课为第1、2课时；为本学期总第 课时。教具准备： 课型：教学流程教法学法设计意图一、 预习导学 说明文知识知多少（一）、说明文的概念：说明文是以 为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是。（二）、说明文的分类： 1 .依据说明对象与说明目的 的不向，把说明文分为

2、说明文和说明文两大类。2.还根据说明语言的不向特色，表达方式的使用 情况的/、同，把说明文分为 说明文和 说明文（义艺性说明文）两种。（三）、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区 别于其他事物的。只后抓住特征才能说明白这一事物或事理的。（四）、你了解了哪些说明方法？（五）、说明的顺序：1. :即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展 变化情况。2.空间顺序：即按照事物的空间存在形式， 或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依 次进行说明。3. ;即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的 内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分

3、关 系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、 由具体到抽象等等。（六）、说明文的语言：说明语言的 ,是说明文语言的先决条件。在这样的前提下，说明的语言有的 以见长，有的以见长。把握说明文语言的准确性可从准确分析说明文中关键性词语的作用入手：1、具有修饰限制性的词语； 2、表示 估计和猜测的词语；3、动词的使用与搭配；4、关联词 语的使用；5、准确分析确数、约数类词语的使用。（七）、说明文的结构：1 .总分式：包括“ 、等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。攵、田备课生自主完成，组内交流时间： 2008年月.复习旧知，为阅 读说明文作好理 论基础_日 星期一2.递

4、进式：事理说明文多用递进式结构，一层 层地 剖析事理。二、合作探究1、说明文的阅读、解题步骤一、通读全文，整体感知1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此： 把握说明对象及其特征或义章要说明的主要内容； 分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 标出文章所使用的说明方法。3、把握说明文的中心。 一一整体感知说明文，就是从整 体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、 主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题 的方向。三、带着问题，回读文章，在义中寻找解题

5、的思路或答 案。在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内 容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快 速解题，写出答案 。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻 找答案。2、说明文阅读常见考查知识点与备考策略1 .把握说明对象及其特征事物说明文的说明对象往往是某一个具体的物或某一类 物；事理说明文的说明对象往往是某种现象的原因、某 种事物内在的规律、某个深刻的道理等。所谓特征是一 事物区别于它事物的标志。抓住事物特征就是要把说明 对象区别于其他事物的不同之处通过不同的说明方法予 以具体说明。2 .考查对说明方法的掌握。解题方略

6、：此类题是送分题，考生T要抓住。备考时 要把常用说明文方法的种类、作用明了于心，考试时自 然能准确应答。初中阶段常见的说明方法后卜定义、分类别、举例子、 列数字、作比较、打比方、回图表等。说明方法的运用 目的在于更好地表述说明内容，因此，辨析说明方法应 从文章说明的内容出发，进而理解说明方法的作用。 常见说明方法的作用：共同的作用是说明事物的特征， 但各自后不同的特点：如打比方：形象生动；列数字： 准确；举例子、作比较：通俗、具体；引言论：印证； 分类别：条理清楚。3 .考查对说明顺序的掌握，理清文章结构生讨论，师引导：1、注意提干中修 饰、限制性的词 语 2、明确括号中 的要求 3、理解 题

7、目意思和考点所 在，避免盲目性生回顾做过的说明 文题目，归纳常见 题型。组内交流， 分组回答，师适时 引导归纳常见说明方法 的标记：下定义 ： 是，这就是，叫。分类别：有几类 （种），一种是,另一种TEo举例子：例如、又 如、比如、再如、 如打比方：像、是、 当作作比较：而，教会学生更好地 审题，领会出题 人的意图通过适当的归纳 使得学生对说明 文的考查点认识 更系统化说明方法作用的 考察是说明文阅 读的重点，通过 归纳和训练使得 学生能更好地把 握其作用说明顺序是说明文写作的结构手段，是理清文脉的关键。对此项内容的考查不是太多，因其难度较小。解题方略：此项内容也是送分题，应确保全拿不丢分。备

8、考时记准几种常用的说明顺序即可，考点的难度较低,一目了然。4 .考查正确理解词语、句子的能力。说明文中常会用到一些术语，代词、特定语，对这些词 语理解正确与否会影响到对全文的理解。解题方略：解答此类题把握一点，那就是“词不离句” 也就是说要根据句子的意思推断词语的意思，有时甚至 要根据全文的意思推断词语的意思。千万不要从字面去 理解。重点句子是指那些对理解文章起着重要作用的句子，一 般是指表达段落或文章中心意思的中心句；起到承上启 下作用的过渡句；结构复杂的长句；运用了某种修辞方 法或说明方法的句子。品析词语或句子在文中的作用， 应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析。5 .考查对用词准确性

9、的理解。说明文的写作最注重用词的准确性。所以常做为修饰语 的副词及一些名词、代词、形容词的运用也就成为常考 的内容。解题方略：此类考题的答案要点大体是一致的，都是围 绕“用词的科学性、准确性、严密性”设题，同学们抓 住这一点，根据题目具体解说其如何准确，如何严密即 可。6 .归纳内容要点，概括文意、层意和段意。归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中 是几层并列的内容，就可以把几个意思联结、归纳出一 个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或句 子，那么这些往往是所要找的几个要点。7 .考查与选文相关的知识迁移能力。考查与选文相关的知识

10、迁移能力已成为说明文阅读中最 重要的一项内容。解题方略：此类题目为开放性试题。从选文中找答案是 找不到的，它需要你调动自己的知识储备，结合实际、 创新联想，才能得出答案，解题时要把握三点：一是题 干要求要读懂弄清。二是要根据要求善于联想，三是语 言表达要力求生动活泼，形象自然，富有个性。三、巩固练习概说圆明园圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲 戚的故园遗址。1709年，即康熙四十八年开始修整旧园， 后又赐与皇四子允祯（即雍正），并题名为"圆明园"。比，和两种东西比列数字：数词（概 数、确数）师举出例子，引导学生回忆相关题目：如2003年河南省题第12题：在第 段中，“适

11、合替代 物”是指替代 的物质。2003年济南市题 第19题：文章第 段画线句子“由此 看来”中的“此” 指代哪些内容。如：2003年黑龙江 省题第14题：如果 把选文中加点的“估计”、“有可能” 去掉，与原文相比， 有什么区别。补充：归纳段意时 还可以找出段落中 表示句子终结的标 点符号，如句号、 分号、问号、省略 号等，在这几层意 思中进行“合并同 类项”概括出段落 的要点。学生回忆相关试题 和答题要点，师适 当引导归纳：典型题如：2003年 厦门市第33题：有 关专家提议在厦门 建一个红树林生态 公园。请你帮忙写 一条旅游广告语， 要注意突出红树林 的欣赏价值，激发联想相关题目， 培养学生

12、举一反三的能力教会学生领会： 说明语言的准确 性表现在对说明 对象进行精确的 修饰、限制、补 充，甚至以模糊 词语来达到准确 说明的目的，阅 读时要特别注意 文中表示时间、 空间、范围、程 度、数量、频率 等副词。培养学生关注社 会热点问题、焦 点问题和科技发 展的前沿成果， 关注国家、世界 和人类的发展的 意识，深入挖掘 事物、事理背后 隐含的意义，注 重科学精神与人 文精神的统一。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼 阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。（整个园区占地5200亩

13、,建筑面积16力平方米,相当于故宫的全部建筑游客的旅游兴趣， 且语言要尽可能优 美一些，最好能让 游客过目/、后。字 数不超过30个字。生自主阅读，圈点 勾回，组内父流， 班内解决疑难面积.）前后经历150多年，先后建成“圆明园"、"长春园 "、"万春园"三个主要部分。因“圆明园"建置最早，规模 最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。圆明园造景的意境，多取自神话中的仙宫幻 境，或仿历代著名山水画中的深山幽谷，或采取江南绮 丽多姿的名园胜景， 还兼取了国外古典宫廷建筑的特点， 成为当世罕见的园林建筑集大成者。这座大型行

14、宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝 和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外 兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大束， 也不得擅自入户游逛。1897年，李鸿章自西欧回国，前 往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏 之后私带幕僚数人游览圆明园废址。虽然当时的圆明园 已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像 李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。今天驰誉世界的颐和园， 不过是圆明园的一个 外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟 和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的 一位英国军官回忆

15、，”9月4日，联军司令部正式下令， 可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者/、到 10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国泰晤士报刊载了以北京和平为题的通讯，其中 谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：”在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么 东西。为了拿金子，而把银子去了，为了拿镶有珠玉的 时计和宝石，又把金子丢了，无价的瓷器和法琅器，因 为太大不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：”两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔子罩着行幸处所， 并且随着大风，烟

16、雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到 了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的 日蚀。”这一贝帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。1 .文章最已-个自然段所要说明的是（）。A.英法对我国的侵略与掠夺。B.圆明园今昔。C.圆明园被掠夺与焚烧的经过。 D.帝国主义的侵华罪行。2 .段中加线的部分所用的说明方法是：作用是3 .本文最后一个自然段（段）大量引用英方的 材料目的是什么？答：4 ,下列判断不正确的是（-A.段用说明的表达方式介绍圆明园的始建、修建、扩建、面积、得名等情况。B.段介绍圆明园的建筑特点。C.本文的结构是先总说后分说。D.文章没有具体介绍圆明园内部结构轮廓，是因为扣住

17、题目"概说"二字，从本文的写作意图出发，这样 介绍已经足够了。5 .在文中找出最能说明圆明园是皇家禁苑，不得擅人的例子并用一句话概括回答。（不超过 20字）6 .归纳本文的中心：四、拓展延伸鹦鹉鱼的睡衣沈岳明欧洲地中海生活着一种鱼，它色彩艳丽，脊背是紫 红色的，体侧是玫瑰红色，胸部和腹部的鳍是淡黄色的， 背鳍是灰黄色的，尾部镶白色的边，就像鹦鹉那样漂亮， 所以人们叫它鹦鹉鱼。罗马和古希腊人特别器重这种鱼，把它当作珍品， 这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮，而是它们的团结互助的 精神。据研究这种鱼的学者发现，如果鹦鹉鱼一旦不幸 碰上了针钩，在千钧一发之际，它的伙伴会很快赶来帮 忙，咬

18、断钓鱼线，从危险中救出同伙。如果有的被鱼筐 围住了，别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴，拼命从筐 缝中把它拉出来。所以，一般的渔民很难捕获到这种鱼。虽然鹦鹉鱼能够互相帮助，一般的危险奈何不了它 们，可是，这并不等于鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉 鱼很怕死，常常在没有危险的时候也忧虑忡忡，它们想， 白天遇到危险了，有同伴来救助，如果晚上同伴们都睡 着了，谁来救自己呢？于是，鹦鹉鱼们想出了一种办法。 它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿，这样便确保了 晚上的安全。它们织睡衣的方法像蚕吐丝作茧似的，从嘴里吐出 白色的丝，利用它的腹鳍和尾鳍的帮助，经过一两个小 时就能从头到尾织成一个囱囹的壳，这就是它们的睡衣

19、。1. c2.列数字、作 比较3.引用英方 的材料，更能有效 地揭露帝国主义的 侵华罪行，增强文 章的说服力。4. C 5.宠臣李鸿章私带 幕僚游圆明园受处 分6.概说圆明园 从修建到被焚的经 过，揭露封建统治 的腐朽及帝国主义 侵华的罪行。生自主阅读，圈点 勾画，组内交流， 班内解决疑难参考答案：1.色彩艳丽团结互助 很怕死每天晚上，它们睡在自己编织的睡衣里，确实能够防御 敌人的侵害，并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣 织得太坚固了，第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄 破，以便从里面钻出来。到了晚上，鹦鹉鱼再织一件新 的睡衣穿在身上。有时候，鹦鹉鱼生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想 出来的时候

20、，因为没有足够的力气钻破睡衣，这就麻烦 了，时间一长它必死无疑。因为，鹦鹉鱼从不救助困在 睡衣里的同伴，它们会认为同伴还在睡觉，不便打扰。所以，对于鹦鹉鱼来说，最大的危险不是来自外界 的伤害，而是因为作茧自缚的自残。人类也拥启像鹦鹉 鱼相似的一件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神， 但却逃不脱作茧自缚的危险。选自意林2007年第5期1、从全文看，鹦鹉鱼有哪些特点？2、第4段中加点的词“就能”、“才能”各有什么表 达作用？3、为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤 害，而是因为作茧自缚的自残”？能织坚固的睡衣 （解析：说明事物的特点，这是说明 文的必考题。）2 .就能：强调鹦鹉 鱼编织睡衣时

21、间之 短才能：突出鹦鹉鱼睡衣之坚固（解析：要从说明 文语言用词的准确 性上分析。）3 .因为受到外界伤 害时，其他鹦鹉鱼 会很快来解救受困 的鹦鹉鱼，而当鹦 鹉鱼困在睡衣里 时，就会因得/、到 同伴的救助而死 亡。（解析：主要考查 学生对说明的主要 内容的整体把握， 这也是说明文的必 考题。）4 .围绕“作茧自缚” 回答即可。（解析：本题是说 明文知识的拓展， 要注意结合生活实 际来回答。）生自主阅读，圈点 勾回，组内父流， 班内解决疑难4、文章末尾写到：“人类也拥有像鹦鹉鱼相似的一 件睡衣，我们从来不缺乏互相帮助的精神，但却逃不脱 作茧自缚的危险。”请结合生活实际，说说人类有哪些“作 茧自缚

22、”的行为。爱听“高雅音乐”的跳舞草跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的 音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶 片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶 升-对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后 旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起， 整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝 一叶都有情。跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小 草后个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的 DISCO曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草是没用夜 生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干， 像个规规矩矩的淑女，安静而眠。跳舞草长得很像少A般灵秀

23、，每一根纤细的枝 干上都嵌大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左 右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气,让人不得不 感叹造物主的鬼斧神工。跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的本 草纲目中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入 药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、 关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸， 能令皮肤光滑白嫩。据说M南的少数民族家里一般都会 摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥 秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶 片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频 率，也就是3565分贝的声音有共振作用。不管