XX学校核心素养提升暨校本培训计划

1、XX学校核心素养提升暨校本培训计划一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本学期校本培训工作计划。二、研修目标（一）更新教师教育观念，树立现代教育思想，加强学校师德建设，优化教师知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师执教能力，提高教师教育教学水平，提高校本培训的质量（二）坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一” 围绕教育教学工作，以解决问题为目的，讲求课堂教 学有效性，结合学校特色，多途径多形式开展

2、校本培 训。（三）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师 的整体素质，满足教师发展需要。（四）注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机 统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术 手段。（五）建立配套制度，完善激励机制，进一步实现校本培训规范化。三、研修对象及内容（一）研修对象：全校教师（二）研修内容1 专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。2 专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理

3、论，拓宽和更新专业知识， 以课堂教学问题为突破口， 训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。3 专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。四、研修形式1、 专题指导。 邀请教学专家进行教学调研和教学技能指导。2、优秀教师讲座。结合本校、本学科的实际，以优秀教师讲座的方式，针对日常教学中有针对性的问题进行研讨。3、 观摩活动。 展示教师在课堂中运用的先进教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进行有针对性的讨论交流。4、 案例分析。 将收集到的各种资料以案例的形式展示，供教师们研究、交流。5、 课题研究。 开展

4、以校本为主的课题研究， 解决实际问题，提高教师的教科研能力。6、集体备课。集思广义，取长补短，共同提高教育教学能力。五、具体措施：（一）进一步深化对校本培训的认识，加强学习，把校本培训与教师的专业发展结合起来，切实做好培训工作。（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作， 做好相关纪录， 认真落实培训方案。（三）发挥优秀教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务，使其在理论与实践得到双层面提高，促其向研究型教师发展。（四）校本培训与教研活动相结合。围绕教研组活动, 把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入活动 小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提 局。（五）巧用校内

5、能人。内部挖潜，发现本校能人，培 养本校教师。继续开展“师徒结对”活动。启用校内 实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培 训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，或开展讲座 传授课堂教学经验，或通过示范课展示教学技能，充 分发挥资深教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅 速成长。（六）实现资源共享。为教师学习培训提供有力保障, 让其根据自身的需要参加个性化培训。学校选派教师 外出学习、培训考察，回校归来要求书写学习汇报材 料，并利用校本培训时间，采用作专题讲座、经验交 流、上汇报课等多种形式，对全员教师进行培训，传 达学习精神，以求产生一人学习，多人受益的效应。（七）做好资料整理。根据上级规定的培训内容，结 合本校教师实际，选择培训内容和培训方式。不断总 结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分 类，形成规范的师训工作档案。六、领导小组：组 长： XX具体负责人： XXX XXX组 员：我校全体在职教师六、校本培训的保障措施（1） 教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年必须取得48 学时， 其中必须参加学校校本培训 （被教育行政部门、 教师培训部门派出长周期培训的除外）不少于 24 学时。（2） 学年内参加学习培训累计不足48 学时， 其中校本培训不足24 学时者， 当年年度考核、 高级教师履职