人教版七年级语文上册-《植树的牧羊人》说课稿

1、植树的牧羊人说课稿各位老师：大家好！今天我说课的课题是七年级上册第四单元的植树的牧羊人，我将从教材地位，学情分析，教学方法，教学目标，教 学过程五方面进行阐述。教学目标1、知识与能力(1)学会默读课文，理解课文内容(2)理清文章脉络，概括“我”与牧羊人三次见面的情形以及草原上的变化。2、过程与方法(1)找出课文中直接描写牧羊人的语句，谈谈你对牧羊人的认识。(2)合作探究阅读并谈谈对课文主题的认识。3、情感态度与价值观体会牧羊人以非凡的毅力，植树造林，种植希望和幸福的坚强决心，以及为此付出的巨大 努力。教学重难点：默读课文，勾画关键语句，理清文章内容及思路。结合关键语段，初步把握牧羊人形象特点。

2、独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。导入新课图片导入：教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变 成绿洲，是一个艰巨而漫长的任务，然而有一个人他做到了，他一个人默默地植 树，默默地奉献，将荒地变成沃土，惠及上万人，现在就让我们一起走近这个植 树的牧羊人。一、说教材本单元课文体裁丰富，形式多样。从不同方面诠释了人生的意义和价值，处处彰显着理想的光辉和人格的力量。本文讲述了 一个牧羊人在荒漠中默默无闻种树的故事， 用自己的双手和坚韧 的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 赞美他慷慨 无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。二

3、、学情分析七年级的学生正是人生观价值观的形成时期，本课的出现， 可以让学生受到一次精神的洗礼，给学生一次特殊的情感体验。 七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解作者情感难度不大，但在如何运用正确的写作方法以及在生活中如何做 到牧羊人那样还需要教师加以引导， 希望借这篇美好的文章唤醒 孩子们的爱心，做一个对社会有用的人。三、教学方法新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，为了更好的激发学生的学习兴趣，结合本班学生聪明活泼的这一特点，在本节课上我主要采取了，我采用的教学方法有：默读法，合作探究 法、教师点拨法。四、教学目标1、知

4、识与能力(1)学会默读课文，理解课文内容(2)理清文章脉络，概括“我”与牧羊人三次见面的情形以及 草原上的变化。2、过程与方法（1）找出课文中直接描写牧羊人的语句，谈谈你对牧羊人的认识。（2）合作探究阅读弁谈谈对课文主题的认识。3、情感态度与价值观体会牧羊人以非凡的毅力，植树造林，种植希望和幸福的坚强 决心，以及为此付出的巨大努力。五、教学过程：本课将从以下几个环节展开教学：创设情境，导入新课初读课文，整体感知精读课文，细节探究总结课堂，拓展延伸布置作业，课后巩固（一）谈话激趣，导入新课好的开头是成功的一半，注重导入情节的创设，是兴趣激发 的一个重点，也是创设学习氛围的重要环节。 因此在导入新

5、课时, 我会给大家讲一个愚公移山的神话故事，激发学生的学习兴趣。（设计意图：从神话故事说起，激发学生的学习兴趣，同时便于下一步展开教学）（二）初读课文，整体感知1、在此环节中，会给大家5分钟的时间默读这篇文章，弁根 据文章整体大意将文章分为 3段，以助于学生更容易理解这篇文 章的主要内容，在大脑形成初步感知。2、再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下 面表格,体会故事 情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。（三）精读课文，细节探究仔细阅读课文，找出文中直接描写牧羊人的语句，以他是一个 的人”的形式说说你对牧羊人的认识。以此种方式让同学们体会到牧羊人牧羊人无私奉献、甘为人梯、不图名

6、利、造福 人类的精神。（此环节主要让学生找相关描写句，把握关键词语 来感知人物形象，体会情感，领会主旨）（四）总结课堂，拓展延伸1、主题：本文通过叙写 我”三次造访艾力泽 布菲老人，看到 老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。由衷地赞扬了老 人的慷慨无私、不图回报的精神和持之以恒的毅力。2、讨论：当今社会物质越来越丰富，现代机械越来越先进，是 不是不需要像牧羊人这样的精神了 ？（此环节设计让学生在把握主题的同时深入思考人和自然之 间的关系，学习牧羊人的精神）（五）布置作业，课后巩固1、我们所处的社会中也有很多默默的 种树”的人，他们以

7、非凡 的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你知道这样的人吗？试为他 写一段文字，记录下他的事迹，弁写出你的评价和感受。（此环节设计拓展思维，培养学生的搜集信息的能力和读写能力）音形识记。（1） 戳（）t巩Chcu（）劳水 qO（2）辨析形近字，注音并组词戳（）1 截（）【戮（）3.根据词义写词语。（1）建筑物或堆积物倒下来。（2）干枯，没有水。）塌山毛及（）废x网）缝更（）干迪（，躁（），燥（）噪（）（3）城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉之地（4）不长草木的地方。（5）追究底细。)板书设计植树的牧羊人品味语言分析环境描写品味加点词 理解主旨句写作技巧插叙手法对比手法第一人称叙事课堂小结初遇植树的牧羊人 < 再逢I最后阿尔卑斯山地荒芜 牧羊人种橡树 养蜜蜂，绿树成荫 山地有了溪水 荒地变绿洲带给一万多人幸福热爱大地 心存善念 幸福他人可取之处第1课时注