中班下学期教案大全

1、中班下学期教案大全【篇一：中班下学期安全教案】阳光维也纳幼儿园2010 2011 下学期中班安全教案活动一：安全教育 安全游戏不争抢1、 活动目标1. 通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。2. 在教师引导下能初步了解危险行为的后果。2、 活动准备1. 小男孩木偶2 个，小女孩木偶1 个，沙包1 个 .2. 教学挂图和幼儿用书。3、 活动过程1. 谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？2. 引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。（ 1 ）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。旁白：小朋友们正在玩抛接沙包的游戏

2、玩的真开心啊!浩浩：明明你看，我的沙包抛的多高！明明：有什么了不起，我抛的比你还高！旁白：两人一起把沙包抛起来，一个沙包掉到了浩浩和明明的面前，另一个沙包掉到了花丛里，他俩谁都没有发现。浩浩：这个沙包是我的，刚才我把它抛起来，现在他落下来了。明明：不对，这个沙包不是你的，是我的。浩浩：不对，我看见他落下来了。明明：明明就是我的沙包嘛！旁白：两个人谁也不争让谁，抢了起来。（ 2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？（ 3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙

3、找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？（ 4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。旁白：浩浩和明明用力争抢沙包，一不小心，沙包飞了出去。妞妞：哎呀，哪来的沙包，砸到我的头上，好痛哦！浩浩：哎呀！不好。明明：坏了，砸到妞妞的头啦，快过去看看。浩浩：别哭，别哭，对不起。明明：我们不该抢沙包的，砸到你的头对不起。（ 5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？3. 请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。教师：（1 ）请小朋友看看，图上的这两个小朋友在干什么呢？（ 2）你觉的他们的行为对

4、不对？为什么？（ 3）你想对他们说些什么呢？4. 谈话拓展幼儿经验。教师：玩沙包、玩球的时候都不能争抢，争抢会发生危险。玩其他游戏的时候呢？如果争抢1 、了解剪刀的特点，知道安全使用剪刀的要点。2 、在剪贴活动中安全使用剪刀。活动准备1 、大剪刀一把、长纸条一根。2 、排练情景表演。3 、剪贴活动材料。4 、教学挂图和幼儿用书。活动过程1 、请幼儿观察剪刀，了解剪刀的特点。（ 1 ）教师：小朋友们，你们看这是什么？剪刀是什么样子的？它的刀口怎么样？（ 2）教师小结：剪刀有两个大耳朵，是剪刀的把手，小手握住把手就可以剪东西了。剪刀还有一个尖嘴巴，嘴巴张开的时候，我们能看见剪刀的嘴巴很锋利，嘴巴和

5、起来，咔嚓，就把纸条剪断了。2 、观看情景表演，学习如何安全使用剪刀。（ 1 ）教师：小朋友们，你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗？（ 2）教师：小朋友们说的很好，我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的，他们做得对不对。（ 3）情景表演一：给别人传剪刀时，要把把手对着人。旁白：小朋友们正在美工区玩剪贴游戏，他们要把彩纸剪成各种 形状，再拼贴到纸上。 洛洛：妞妞，我没有剪刀，你可以把剪刀借我用一下吗？妞妞：好的，给你。旁白：妞妞手握剪刀头的部分，将把手对着洛洛，递给洛洛。妞妞：洛洛，你用好了吗？我想用一下。洛洛：给你。教师：妞妞没有接过洛洛递过来的剪刀，为什么？妞妞是怎样递给浩浩的？为什么要这

6、样递？如果你要递剪刀给别人，你会怎么做？（ 4）情景表演二：安静地坐在座位上认真剪，这样不会碰伤别人。洛洛：老师，你看我拼了一只小鸟。旁白：洛洛还没有放下剪刀，就举起自己拼的小鸟，下座位跑起 来。洛洛：我的小鸟飞喽，飞喽。教师：洛洛在干什么？它的手里拿着什么？洛洛这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事？（ 5）情景表演三：用完剪刀后，会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀 架上。旁白：老师说游戏结束了，请小朋友们把美工区收拾好，洛洛把剪刀随便一放，就走了。 教师：游戏结束的时候，洛洛把剪刀放 在了什么地方？教师：剪刀应该放在哪里呢？剪刀随便乱放会发生什么事呢？3 、请幼儿观看教学挂图，重点对图中小朋友把

7、塑料袋套在头上的行为进行判断。教师：请小朋友们看一看，图片中的小朋友在干什么？它做得对吗？为什么？4 、操作活动：剪剪贴贴，引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。5 1 ）教师：老师今天也为小朋友们准备了美工活动：剪剪贴贴，让我们一起来安全地使用剪刀吧。6 2）教师在幼儿操作中巡回指导，注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为，并及时对幼儿的危险1 、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。2 、知道注意安全才能开心出游。活动准备1 、教学挂图和幼儿用书。活动过程1 、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？2 、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

8、教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？（ 1 ）引导幼儿观看第一幅图。提问：图上的小朋友在干什么？教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离 开老师和小朋友。（ 2）引导幼儿观看第二幅图。提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保 护自己了？（ 3）引导幼儿观看第三幅图。提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要 拉住他 教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。（ 4）引导幼儿观看第四幅图。提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么

9、回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不 去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。3 、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。（ 1 ）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。（ 2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。4 、请幼儿自由阅读幼儿用

10、书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。5 、组织幼儿儿歌表演郊游。教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。1 、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。2 、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助。活动准备1 、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。2 、教学挂图和幼儿用书。 活动过程1 、出示实物电话，谈话导入活动。教师：这是什么？它有什么用？你打过电话吗？你给谁打过电话呢？你是怎么打电话的？2 、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。（ 1 ）教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？我们一起来看

11、表演。旁白：妈妈在厨房做饭，菲菲在客厅里玩。她拿起了电话。拨号码。菲菲：我打电话给谁呢？1、1、9。不知道这是谁，可能是大公鸡家吧。消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告诉我具体的地址。菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？（2）教师：菲菲拨打了什么号码？这个电话是谁接的？ “ 119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？这个电话可以随便打吗？为什么？3 、继续观看情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。（ 1 ）幼儿观看情景表演。旁白：就在消防员叔叔和菲菲说话的时候，妞妞家真的发生火灾了。妞妞：哎呀！失火啦！我赶紧打电话！号码是？?（全班幼儿齐声说“ 119 ”。妞妞：咦，怎么打不通

12、？这真是急人啊！我在打一次，还是不通啊，这是怎么回事？ 教师：为什么妞妞的电话打不进去呢？我们 要告诉菲菲什么？教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了！旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。（ 2）教师小结：这个“ 119”电话还真的不能随便打，没有火灾的时候打这个电话，那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了！4 、拓展幼儿经验，了解更多的特殊电话号码。教师：你知道，除了 “119：还有什么电话有特殊的用处？什么时候可以打“ 110”？什么时候可以打“ 120” ? “ 1，10“” 120”电话可以随便打吗？为什

13、么1 、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。2 、通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。准备活动1 、教师自备各种植物图片。3 、教学挂图和幼儿用书。活动过程1 、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。教师：（1 ）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？2 2） 请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险的？（ 4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？（ 5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？2 、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但

14、可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。3 、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。（ 1 ）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？（ 2）教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。（ 3）教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？（ 4）教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。（ 5）教师：你们猜小女孩会说些什么，又

15、是怎么做呢？4 、教师总结。教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！【篇二：中班下好妈妈教案】艺术音乐歌表演好妈妈选自省编教材p69（一）活动目标1 、感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音边唱歌曲边表演。2 、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。（二）活动准备1 、桌子、椅子、茶杯2 、音乐磁带（三）活动准备1 、已学会歌曲，谈话，引导幼儿关心妈妈。提问：你的妈妈在哪里工作？妈妈工作了一天回到家里会很累，你会帮妈妈做什么事？2 、老师演唱歌曲，引起幼儿的回忆

16、。（ 1 ）教师：这首歌曲叫什么名字？（ 2）提问：冬冬在妈妈下班时做了什么？妈妈心里感到怎样？3 、幼儿跟着音乐说唱歌词。4 、幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。5 、学习表演歌曲6 1 ）教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，给妈妈端茶、亲亲妈妈。其他幼儿观察妈妈和孩子开心的表情。7 2）将幼儿分成两组，一组演妈妈，一组演孩子，进行表演，体验母子间的情感。提示幼儿根据歌词内容涉及动作。活动反思：好妈妈这首歌是一首耳熟能详的歌曲，歌曲轻快明朗的节奏深受孩子们喜欢，在已经学会了歌曲的基础上减轻了歌表演的难度。知道了妈妈为孩子付出的辛苦，要做一个懂事孝顺的孩子。这节课中我用角色扮演的方式，

17、请男孩女孩分别扮演妈妈和孩子进行歌表演，调动了孩子们的积极性，孩子们十分喜欢且乐意表演，在请幼儿自己创编动作的环节有些不足，幼儿能够进行简单的动作创编，但在老师不带领的情况下，连贯的表演整首歌曲对孩子们来说有点吃力，进过多次表演有所好转。喜欢下次在歌表演的课时能有所提高。8 篇】幼儿园中班优秀数学教案8 篇1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标：2 、初步感知梯形的基本特征。3 、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1 、活动重点：初步了解梯形的特征。2 、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1 、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形

18、王国形象。2 、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3 、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：一、感知梯形的特征1 、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!（老师带领幼儿进入活动室）2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、观察了解梯形的特征1 、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边 ? 几个角 ? 跟什么图形象呢?22 、比较长方

19、形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?4 、小结：这种形状的图形，名字叫-梯形。5 、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（ 教师演示）这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯

20、形呢?（出示等腰梯形 ） 提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1 、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?1 、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2 、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形活动目标：认识椭圆形，

21、感知椭圆形的基本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长 ）; 第一、二组，给椭圆形涂色; 第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1 、认识椭圆形。出示椭圆形，它是不是圆形呢?（不是）你从什么地方看出它不是圆形的呢 ?我们一起来比一比。（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。）那么这个图形叫什么名字呢?（椭圆形 ） 椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?（ 引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长; 然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2 、小结椭圆形的特征。椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1 、第一、二组，给椭圆形