高三语文个人工作计划(精选多篇)

1、（ 精选多篇 ）第一篇：高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划制定人岳云峰及备课组其他成员一指导头脑对峙以学生为本，以考试说明为依据；以本领造就为目的，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中央，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、进步语文结果为目的，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学（高考第一轮复习）工作。完成学校和年级组下达的使命。二、本学期主要工作内容：第一阶段：梳理教材利用一个月左右的时间，对一至六册的相干内容，按照现代文板块、文言文板块举行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为

2、重点。第二阶段（第一轮）从10 年 10 月至 11 年 1 月上旬，主要完成下面几项工作：1、认真学习考试说明，深入研究近三年的考题及全国各地考题，不停存眷高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文温习工作。2、统一复习计划，统一教学进度，同一各项评析工 作，相互学习，取长补短，共同努力，力图完成各项指标。3、结合各知识点举行专题温习，为 第二阶段的温习打好底子。复习资料为谋行天下以及各个知识点的温习试卷。4、配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极 到场教科研运动。三、主要措施：1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时举行 团体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。2、发扬团队精神，备

3、课组同一进度，统一检测，统 一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。3、根据考纲的要求和各个班学生的现实，实施教学。 不强求整齐划一。4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能淘汰温习的枯燥性。四、教学内容及时间安排：第 1 周：科组活动第 2 周：备课组活动 制定学期计划第 3 周：第五、六册教材梳理第 4 周：教材归纳、总结 月考第 5 周：实词、虚词第 6 周：成语（熟语） 组织本组成员参加教学能手报名工作第7、 8 周：病句 ，参加教学能手比赛及集体备课活动 第 9周：月考及半期总结第 10、 11 周：语言简明、连贯科技文第 12 周：语言得体 ，公开课集体备课第13、 14 周

4、： 文言实词公开课集体备课集体备课第 15 周：文言虚词 月考公开课集体备课集体备课第 16 周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课第 17 周：文言翻译公开课集体备课集体备课2、 第 18 19 周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课3、 第 20 21 周论述类文章阅读公开课团体备课团体备课，参加教研总结会第 22 周：“一诊”复习应考学期总结雄关漫道真如铁，现在迈步重新跃。，我们新一届高三语文备课组全体西席坚信，在校长室、年级部的向导下，在全体师生的通力合作下，本届高三语文一定会在高登科取得优秀的结果。 2020-9-6第二篇：高三语文备课组工作计划高三语文备课组工作计划一、指导思想根据高中语

5、文课程标准和 2020 年省高考考纲对高三学生语文学科的考察要求，深入贯彻学校提出的“构建高效课堂”的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，发掘讲授教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三讲授教诲质量，争取高考成功。二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习风 俗，全面提高学生语文学习成绩，实现高考语文结果的新光辉。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化 开放的语文学习看法，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合本质的团体推进。3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实 效性。三、教学要求1、牢固树立时间看法，牢固树立服从意识。高三学年须臾即过，时不我待，教师要使

6、用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有劳绩，真正收到语文讲授的高效率。2、结合高三学生特点使用好课本和高考领航。教师 要结合学科特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知本领 的讲授案，在培养学生的语文能力上下足光阴。3、狠抓落实语文专题温习。抓紧抓好文言文阅读、 文学作品的观赏等专题温习，促使学生的理解、评价、表达等 语文综合本领快速进步。突出作文本领的体系训练。4、教学中要做到三个联合。即：课内与课外的结合； 讲授与训练的结合；阅读与写作的联合。对课外内容要经心选择，不要拿来就用，对训练试题要经心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改要领能够

7、多样。四、具体办法1、备课（ 1）深入备课，充分发挥本备课组语文资源优势，在教研组内开展高三研讨会，并多存眷重点学校的办法，深入研究 高考，保证备课质量。（ 2）根据学情实验有用教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（ 3）认真计划语文专题训练，针对学生缺点突出强化习题。2、授课（ 1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实 验分层提问做题，高兴促尖转中补差。（ 2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。（ 3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综 合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好兼

8、周的作文课，要求学生做好摘抄和读书笔记。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。鼓励学生自购本年高考满 分作文，扩大写作视野，明白高考作文指向。指导学生对作文 自批自改，做到同砚间互动交换，全面提高。（ 4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的资料，注重课后教学信息的反馈和复兴。严肃课堂纪 律，优化课堂教学模式。3、辅导（ 1）勉励学生质疑问难。（ 2）专题辅导讲求梯度和系列性。（ 3）分层培优补困，定人定时间定所在定内容。（ 4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和本领训练。（ 5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，存眷他们的前进，适时得当举行领

9、导。具体办法是：一抓二提三查抄。抓听课状态；提示革新不良行为，提示做好笔记；查抄落实温习结果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”的“四必”要求，对学生作文肯定做到精批细改，并尽可能地对学生举行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与头脑劝导工作，力求让学生“考一次，长一智”。五、重要措施（一）拟定“周练”制除月考、国庆、春假外，构造学生每周一练。具体操作：时间采用课堂自测和晚自习自练相结合的方法，每单周安排任一晚自习为讲堂自测时间，要求学生完成卷面上 100 分的测试内容；每双周由各老师自行安排任一晚自习让

10、学生完成卷面上 90 分的内容。内容单元专练与高考模仿相结合。要求 100 分自测题要求全批全改， 90 分自练题实行抽查式批阅供题任课教师依序而行。（二）强化卷面书写（三）强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文底子，提高语文能力。（四）强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋向和阅卷近况，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思绪。大体上，周记（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题备课组同一。第三篇：高三语文备课组工作计划一、指导思想1、以高考革新趋向为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和测验阐明，切实组织好

11、高三语文讲授和温习摆设，力争高考语文取得实效，高三语文备课组工作筹划。2、以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目的，加强集体备课，更新教学观念，努力提高 45 分钟课堂教学服从。3、面向全体学生，针对学生现实实行分类引导，优化训练，运用多种手段变更学生的积极性，提高学生的温习服从和应考本领。二、基本情况1、学情：本届高三学生语文底子较为单薄，平常的学习不着实，不到位，从方才竣事的月考看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不敷牢固，部分学生的底子不踏实，知识迁徙本领不敷。另外许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点含糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了肯定的难度

12、。2、教情：本届高三语文备课组有7 位教师，既有经验丰富的老西席，也有精力充沛、头脑活泼的新西席，可谓中青结合，拼搏在教诲讲授最火线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感，全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力：全组上下形成一个努力拼搏、连合协作的团体。力争为我校 2020 年高考再添光辉。三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习风俗，全面提高学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习看法，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。四、教学要求1、强调精讲, 变抢时间为比服

13、从。不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读教学大纲，比较新、旧考试说明的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题纪律与测验热门。做到整个温习历程能偏向明白，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的现实，结合学生的现实来确定教学要求，也只有如许才华对症下药，发挥课堂教学的最大功效。2、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考温习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中汲取英华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。3

14、、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不停引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生渐渐掌握学习要领，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不停开辟学生思绪，挖掘潜能，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维本领等等。4、作文训练力图到位。在突生重点的前提下多 种情势和内容要顾及到。注意以下几点：细致训练审题本领。 即使是如比年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，存眷良好文化传统，关心社会，富厚学 生的头脑，提高其认识能力；重视思维的广阔性、灵活性和 创造性，在写好端正文的底子上，鼓励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注重表达，

15、强化 情文并茂的针对性训练。5、向集体备课要质量高三温习具有 知识容量大，信息密度高，头脑要领多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂讲授服从的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中孕育发生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有踏实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的情势也只能流于形式。具体设想有下列两方面：（1）教师方面：、全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，进步自身的理论修养，工作计划高三语文备课组工作计划。、钻研教学大纲和测验阐明，认真研究 10 年各地高考语文试卷，要求每

16、一位西席都要认真阐发，思索高考的偏向，从而对症下药举行讲授。、加强集体备课，充分发挥团体的伶俐。每周四举行团体备课，探讨近阶段高三语文讲授的教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的发起，备课组长作好团体备课记载。、分工合作，得当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成本身分到的使命。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。、教师要精选一些时文、美 文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既能够增长作文的文采，又有利于解答仿句题。（2）学生方面：

17、狠抓学生的学习通例，要求誉写认真清晰， 作业符合规范，进一步培养学生精良的誉写风俗。注意基础 知识的积聚，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对学生积聚的词语举行检测，以了解学生对词语的掌握水平。因为拼音和错别字两块我们不准备举行专门温习，只是以练习的情势举行查抄罢了。注重狠抓学生的解题历程，让学生理清 解题思绪，教给学生解题技巧，引导他们总结解题要领。针 对学生解答笔墨题难度大的特点，本学期将要特别注意学生的纸笔训练，进行实物投影，教师重点解说答题的范例，以引起学生的高度重视。作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训 练及素材的积聚。使用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新讲授杂志，了解最

18、新动态，积累有关材料，以备写作之用。五、具体办法1、备课（ 1 ）深入备课，充分发挥本备课组每位语文西席各自的上风，深入研究高考，精心进行备课，保证备课质量。（ 2 ）根据学情实验有用教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（3）认真计划语文专题训练，针对学生缺点突出强化习题。2、授课（ 1 ）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实验分层提问做题，努力促优补差。（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。

19、3、辅导（ 1 ）勉励学生质疑问难。（ 2）专题辅导讲求梯度和系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业训练的要求，通过训练增强落实，进步书面表达能力，对学生作文夺取做到精批细改，并尽可能地对学生举行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与头脑劝导工作，力求让学生“考一次，长一智”。六、时间、进度安排（一）第一阶段1、时间： 2020 年 9 月份至 20200 年 11 月。2、目的：全面铺开、夯实基础。3、具体安排： 7 大专题：（ 1）、诗歌观赏题温习与训练。（ 2020 年 9 月第一、二周）（ 2 ）、现代文阅读（散文与小小说）。（ 2020 年 9 月第三、四

20、周）（ 3）、文言文阅读温习与训练。（2020 年10 月第一、二周）（ 4）、选考类文本阅读温习与训练。（ 2020 年 10 月第三、四周）（5 ）、语言表达运用温习与训练。（2020 年11 月第（ 6）、名句名篇默写温习与训练。（ 2020年11月第四周）（ 7 ）、作文温习与训练。（作文温习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮番命题。）（二）第二阶段1、时间： 2020 年 12 月份至 2020 年 1 月。2、目的：重难点突破与强化。3、具体安排： 三大专题（ 1 ）、古代诗文阅读：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容观点态度；增强文言综合阅读的本领，进一步增强文言翻

21、译的本领。（ 20200 年 12月第二、三周）（2 ）、现代文阅读：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；评价文章的思想内容和作者的看法态度。（ 20200 年 12 月第四周， 2020 年 1 月第一周）（ 3 ）、作文复习与训练：高考作文的审题、新材料作文的立意、高考议论文的布局技法。（ 2020 年 1 月第三、四周）（三）第三阶段1、时间： 2020 年（谢谢你访问 ）2 月份至 2020 年 4 月。2、目的：巩固提高。3、具体安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种本领举行牢固

22、进步。（四）第四阶段1、时间： 2020 年 5 月份至 2020 年 6 月。2、目的：补缺补漏、考前指导、状态调整。3、具体安排：以信息卷为抓手，精练精讲，做到有针对性地温习，调解复习内容和要领，以整合学生团体答卷本领为目标，调解学生应试生理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。【补充说明】1 、每周负责教师在集体备课中承担相关教学内容的研讨、说课、教学示范任务，并注意搜集相干资料和高考信息，提供训练题及答案。2、在复习过程中，全组的教师要及时收集每一个阶段复习时学生的典范错误，以供下一阶段负责教师编印牢固训练时参考。3、充分利用语文早自习时段及晚自习前二十分钟，进行限时训练，督促学生

23、对前一阶段的学习内容举行分类整理，勤加记忆，以突破温习缺点。4、作文专项训练穿插在平常语文讲授历程中，要始终关注。第四篇：高三语文组工作计划 2020 2020 学年度下学期高 三 语 文 复 习 计 划指导思想 ：强化训练，查漏补缺，攻破难点，调节心态，沉着应考。颠末上学期的高兴，二轮温习已近尾声，三轮温习即将开始。在抓好二轮底子上，我们将重在强化训练，盘货清仓查漏补缺，提高实战能力。我们本着搞好重点难点的温习，关注全局，分身左右的目标，精讲精练，突出重点，全面进步学生应考本领。一、基本做法1夯实知识基础，健全认知结构。考前尤其要细致理清知识线索，整好知识清单，强化识记内容，如考纲规定的 1

24、8 个文言虚词、古诗文背诵等，要逐一落实过关。2研究试卷组合，搞好题块训练。努力做到“备考无盲区”，注意题块训练，将相关的考点量化为多少小题，进行相应训练。疏散和会合相瓜代，使综合训练、专项训练和题块训练联合起来，既能查缺补漏，又能稳步提高。3注重方法技巧，强调规范意识。高考后期温习应器重科学性，应从学科特点、考试需要和学生实际、生活实际出发，总结规律性的经验教训。在训练的历程中，择取典范题例和范式，由此及彼，以点带面，在深入的探究中探索要领，借鉴技巧，形成能力。尤其是主观题，更要造就范例风俗，正确思维，分步解题，踩点答题，简明表达。这样，方可减少失误，获取成功。4. 对典范题目会合评讲，少讲

25、精评，讲出方法，讲出技巧，讲出规律。讲练结合，精讲多练，消化落实。让学生在练中生疑，在讲中释疑，在讲后自悟，在悟中提高。摒弃面面俱到，没有主次，没有重点的复习方法。5. 强化失分点训练，如诗歌鉴赏题的表述及文学类文本题的解答思绪训练。加大前五个小题训练力度，力图得一分是一 分。6. 重锤敲击作文, 力保半壁江山。（ 1）整理素材，储备材料。引导学生梳理头脑和生存的积聚，从内容、语言、体裁上定位本身的特色。可凭据读过的书，看过的精彩文章，有过的奇特履历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写本身善于的文体。在备考的末了阶段，把这些质料会合起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。同

26、时我们将有针对性的印发阅读质料，辅助 学生做好这一工作。（ 2）引导学生从不同的角度计划几个差别话题，做一些用相同材料写差别范例文章的训练，力求在任何文题下都能写 出本身的闪光点。（ 3）磨炼几篇乐成的范文。备考的末了阶段，印发一批近几年高考满分作文，从题材、内容、形式、语言等方面，仔 细推敲分析，做好迎考的准备。（ 4）重点落实对审题本领的造就。尤其是命题作文及质料作文的审题。拟找出一组质料，就审题对学生举行强化训练。二时间安排及资料使用1第一周 “鉴赏诗歌形象、语言”专题复习负责人：（ 1）做出详细学案。（ 2）根据学生掌握环境归纳存在题目，增强答题范例训（ 3）印发 2020 年感动中国

27、十大人物相干质料。2第二周“鉴赏诗歌表达技巧”专题复习负责人：具体要求：（ 1）做出详细学案。（ 2）整理相干纪律要领，并进行指导。（ 3）穿插两套“6+1”训练。4）制定本周作文训练题。3第三周“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”专题复习负责人：杨冬梅（ 1）做出详细学案，整理相关纪律要领并举行引导。（2） 穿插二套“6+1”训练题。4第四周“小现代文”专题复习。负责人：具体要求：（ 1）做出详细学案，整理相关纪律要领并举行引导。（2） 穿插二套“6+1”训练题。（ 3）制定本周作文训练题。5第五周“文学类文本阅读”专题复习。负责人:具体要求：(1) 做出详细学案，整理相关纪律要领并举行引

28、导。(2) 穿插二套“6+1”训练题6第六周“实用类文本”专题复习。负责人：具体要求：(1) 做出详细学案，整理相关纪律要领并举行引导。(2) 穿插二套“6+1”训练题(3) 制定本周作文题。 7第七周综合模拟考试负责人：具体要求:(1) 试卷讲评，整理学生答题中存在问题并订定相应整改措施，进而实验相干范例训练。( 2)进行作文指导，整理印发作文相干质料。(3) 穿插三套小基础训练题。8 第八周综合模拟考试负责人：具体要求：(1) 试卷讲评，整理学生答题中存在问题并订定相应整改 措施，进而实验相干范例训练。(2) 进行作文指导并整理印发作文相干质料。( 3)穿插三套小基础训练题。9 第九周综合

29、模拟考试负责人：具体要求：(1) 试卷讲评，整理学生答题中存在问题并订定相应整改 措施，进而实验相干范例训练。(2) 进行作文指导并整理印发作文相干质料。( 1)学生自主查缺补漏10 第十、十一周综合模拟考试负责人：具体要求：(1) 强化名句默写训练(2) 穿插二套小基础训练题(3) 针对学生存在问题查缺补漏( 4)积聚时效性作文素材，及时印发，本项工作由刘美 丽卖力。11 第十二周考前打吧冲刺负责人：12 第十三周考前准备负责人：具体要求：(2) 考前应试引导讲座。补充说明：1. 文训练贯串温习的全过程，具体做法是， 第一阶段每两周一次作文，分别从命题、材料、话题角度 训练，及时讲评指导。第

30、二阶段每次模考后找出并印发当次测验良好作文，做出点评。各位老师针对本班环境讲评。贾丽负责第一及第三次模考良好作文整理，张玉田负责 第三及 第四次模考。2名篇名句的记诵贯串温习的全过程，具体做法是，每 周早自习时间利用十到二十分钟背诵并测试。3. 六小题训练穿插举行，要求学生又快又好地完成训练。 这类标题只对答案，不作讲解4. 周定期查找典型素材及时效性质料，定时给学生印发。 本项工作由刘强、刘艳丽负责。5. 过模考注意观察学生对知识的掌握程度和在审题、解题 的能力方面是否另有短缺，时间掌控是否科学，心理是否稳定。高考固然迫不及待，但复习仍需贴近考纲、课本和学生的现实。只要扎实灵活，科学得法，冲

31、刺就能事半功倍，取得抱负的结果以上计划将随现实环境做适时调解，一切围绕考纲，力求考出优异成绩！高三语文教研组2020 年 2 月 26 日第五篇：高三语文下学期工作计划高三语文下学期工作计划语文组隋欣本学年是攻坚高考的末了阶段，为了实现高考目的，特拟定本计划如下：一、学情分析本人所教高三（ 18 ）班是个理科普班，大部分学生结果不太抱负，语文基础较差，但现阶段学习热情高涨，我信赖颠末末了高兴，会有较大提高。二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和测验阐明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中探求一些测验纪律，正确掌握高考动态，而且实时加以落实。2、狠抓专项复习，

32、夯实基础。第一轮复习重要举行专项温习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的题目举行讲授，讲课有明白的目的性，突出实效性。三、具体的措施及注意问题：以最节省的时间调换最高服从。1、温习几条线齐头并进，以学年时间摆设的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯串温习的全过程。具体如下：每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌;每周至少有一节写作辅导课。2、为学生经心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的温习书籍。3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点举行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的呆板，点评练习，要有重点有针对性地解决学生重要现实题目，并将出题