2019届高三政治二轮复习方案

1、b20162017学年度高三下学期政治-人人教研、深度教研、严实教研二零一七年二月四日20162017学年度下学期高三政治二轮复习方案高三政治组朱勇 一、指导思想以教材为基础，以考纲为准绳，打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以 热点带知识；理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习；进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力；加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力；提高复习效率。二、学情分析虽然通过第一轮复习， 学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在：1、基础知识掌握不牢，语言表述能力不强，从主观题的回答中反映

2、出部分学生的答案 要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明， 常有方向性的错误出现， 丢失得分点。2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确 定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路；分析综合能力有待提高。3、对选择题的解答缺少理论分析， 命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解， 处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气， 因而出现考试分数时高时低， 波动较大。三、具体措施1、备课第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到 知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。分析

3、考点，明确每个 考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。主要做到以下几点：(1)把握变化点，吃透新增点(2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。(3)对说明中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。第二、认真研究 两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。复习课要做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串；(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次：(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；(4)重点性：突出主干知识，详略得当：评讲课要做到：(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；(2)诊断性：

4、诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。2、上课(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去感知”，这是提高学习效率的有效途径。(2)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。第一、采用点 线一一面结合的方法对课本知识进行全面的整理。所谓 熏”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理；线”是指寻找

5、基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的 熏"串接起来，形成一个比较完整的知识框架。 面”是指在 熏"和 线' 的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读厚”。第二、消除弱点、盲点，狠抓增分点所谓 弱点”是指学生在复习和测试中所暴露出来的一些薄弱环节。盲点”是学生认为可能不重要的内容，在多次复习后仍然没有注意到的内容。在高考复习中，解决这些问题是十分必要的，因此对于这些弱点”不能轻易放过，而学生的盲点”往往需要老师的指点才能消 除。消除 弱点”的方法多种多样

6、，例如，对做错的题目，要分析做错的原因。一般来说，主 要由三方面的原因造成：一是对知识点的掌握还没有完全落实造成的；二是审题方面的问题：三是粗心大意所致。找到原因，再采取相应的措施，就可以使复习做到有的放矢。3、训练(1)注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。在训练中，要特别注意及时评讲和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样以提高复习效率。(2)加强客观题训练。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这就需要第二轮 复习要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到既快又准从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。(3)突出基础知识的灵活运用。近年来高考

7、试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让题海战术”、死记硬背”、生搬硬套"等下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的上来”。(4)突出学生阅读分析能力训练。试题叙述稍长，很多学生就摸不着头脑，抓不住关键，从 而束手无策。这在文科的阅读分析题、计算题中较为普遍，其原因就是阅读分析能力差。解 决的途径是引导学生自己阅读、审题，分析已知条件及所求问题，强化变式。复习进度：附：政治第二轮复习专题内容安排表:时间学科模块内容第1大周知识专题经济生活政治生活第2大周文化生活哲学生活第3大周热点专题执 dJ _* 八、八、供给侧结构性改革执

8、点一发挥市场的决定作用，推动大众创业万众创新执点二产业结构优化升级，转变发展方式热点四落实五大发展理念，促进生态文明建设第4大周热点五提高开放型经济水平热点六文化的继承和发展热点七坚持以宪治国，推进民主法制建设热点八推进国际关系民主化第5大周题型专题1、判断型选择题2、漫画型选择题3、图象类选择题4、组合式选择题5、最佳型选择题6、事例型选择题7、因果型选择题第6大周1、原因(理由)型非选择题2、体现、说明类非选择题3、意义类非选择题4、评价类非选择题5、认识类非选择题6、依据型非选择题7、探究型非选择题8、图表类非选择题9、措施类非选择题说明：(1)每一个知识专题都必须配有相关的时政热点问题

9、及相应的训练题；(2)每一次的检测和考试都必须是综合性的，注意选题的针对性、实效性;(3)试卷分析和讲评课不能超过两节课四、复习课课堂模式：L课前安排：（明确考点）在上课前一天，将本节复习课的有关内容，先安排学生提前复习一下，利于节约课堂时间，也使学生在听课的过程中有的放矢。2、师生交流（3-5分钟）上课前5分钟可以拿出来检查提问学生对主干知识的记忆和理解。3、主干知识重组，突破重点、难点，梳理知识体系（20分钟）针对学生遇到的疑点、难点进行突破，重点讲解。讲解既可以有教师来讲， 也可以有学生来讲。并引导学生形成知识体系，构建知识网络。4、热点链接：（5分钟）根据学生不同情况，采取以知识带热点

10、，或以热点带知识点的学习方法。5、精讲典题（5分钟）精心准备专题相关的典题，从各个角度进行分析、解剖，使学生从典题分析中学会方法、掌握技巧、提升能力。6、创新演练：（5-8分钟）训练要限时、定量。阅读和答题速度慢，许多学生题目做不完， 是高考丢分的一个重要原因。无论是课堂做题还是考试训练一定要限时，严格把关，目的使学生在高强度的思考中和快速书写中提高答题速度，适应高考的紧张气氛。7、学生自主总结、整理、提升： （2-3分钟）最后留给学生3分钟左右的时间来进行本课的整理。五、试卷讲评课模式：1、考情分析：（5分钟）摸清学生底子、分析整理、错题归类2 .典型卷面展示分析：（8-10分钟）选准典型错例、分析错因、理顺知识回归3 .高频错题分析（15-20分钟）形成解题思路（点拨解题方法、归纳解题规律）4 .