如何引导学生上好《社会》网络课

1、精选公文范文如何引导学生上好社会网络课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学社会课是一门学习社会常识教 育的重要课程，教材知识面广，涉及社 会生活常识、历史、地理及法律等各方 面知识。如何上好这门课程已经引起越 来越多教育工作者的重视，鉴于教材的 局限性，教育者正运用各种教学辅助手 段来弥补，努力把这门课程教好，使学 生学得更好。随着科技的发展，现代教学辅助手段的 运用也越来越多，幻灯、录像、计算机 教学、网络教学等正发挥着各自的优越 性，为教学服务。但在这众多的现代教 学辅助手段中，计算机多媒体网络的实 现，给人们提供了一种全新的教学手段， 为教育、教学提供了新的途径。因

2、为小 学社会教材知识面广，而网络有着 丰富资源的可以为学生利用，学生从网 精选公文范文2 精选公文范文络中能学到更多、更新的知识。另外网 络教学与传统的计算机辅助教学相比， 它可以充分调动学生的学习主动性和积 极性，它改变了传统的以广播电视为媒 体的教学中固定的、一成不变的、单向 的教学模式，从而促进了现代教育事业 的发展。那么如何引导学生上好社会网络课 呢？下面谈谈我在教学实践中的一些体 会。一、精心选材随着因特网的迅猛发展，对网上丰富资 源的利用已被人们越来越重视，如何正 确利用这些资源为社会教学服务， 那么选材是相当重要的。选择恰当的教 学内容，并选择最能表达内容的网络， 突破教材的重点

3、和难点，使网络真正辅 助教学。例如我在教学首都北京时，尽管教 材运用了文字和图片，但我总觉得学生 学得不够尽兴。首都北京作为一座国际 性的大都市，为什么吸引着海内外无数 精选公文范文6游人观光旅游，故宫、天坛、八达岭长 城等建筑到底雄伟壮观在哪里？等一系 列问题会在学生的脑海中出现。为了满 足学生的好奇心，为了让首都北京的形 象在学生的心目中更伟大，使他们更热 爱我国的首都，更热爱自己的国家，我 让学生上网浏览了首都北京的网页。这 里有紫禁城：世界最宏大的古宫殿群； 天坛：世界最大的祭天神坛；颐和园： 世界最广阔的皇家园林之一；长城：世 界上最壮观的人造工程等大量的文字和 大量的图片，使学生进

4、一步了解了我国 的首都，满足他们的好奇心。二、正确引导网络本身是一个巨大的信息仓库，大量 的网页、大量的信息资源，使我们看得 眼花缭乱。当学生自主学习的自由度过 大时，还容易偏离教学目标的要求，这 又是其不足之处。然而，学习者如何才 能有效地、方便地使用这些信息资源， 则取决于学习者目前的知识水平和学习 技能。我们的学习者是小学生，他们的 精选公文范文 精选公文范文知识水平和学习技能是相当有限的，而 且参差不齐。因此，我们在设计教学时 还必须正确组织引导，以便于个别化学 习。在学习首都北京时，学生大量的浏 览网页，忽视了重点，学习后也不善于 总结归纳，教学效果不明显，其原因很 明显是我没有正确

5、的引导，来帮助他们 学习。所以我在教学江南水乡时， 注重引导学生学习。我所面对的学生基 本都是苏州本地人，苏州作为江南水乡 中最具特色的水乡名城，按理说他们应 该是很熟悉的。但是随着社会的发展， 水乡人们的生活已经发生了很大的变 化，而且他们都生活在苏州城市中，因 此对水乡人们的生活并不是很了解。所 以我让他们上网学习，让他们自己来看 看苏州水乡风俗，了解水乡人的衣、食、 住、行。鉴于前一课的教训，我设计了 一张表格，要求他们边看边填，来引导 他们的自学7精选公文范文 精选公文范文苏州水乡风俗班级姓名()()衣农村妇女服饰特色：梳盘盘头，扎包头 巾，着拼接衫，穿绣花鞋。1 .原材料：稻草制品：

6、草鞋、蓑衣、草帽2 .原材料：桑蚕制品：丝绸享有“丝绸之府”美誉。食主要农产品：水稻享有鱼米之乡”美誉。农副产品：鱼、虾、蟹、茶叶住水城建筑特色：有的建于滨河、街精选公文范文 精选公文范文巷 一侧，有的建于 街巷、河道 之间, 有的跨水而筑。水乡农舍布局：场地的北边，座北朝南， 东房西灶，中间作客厅。行水乡主要交通工具：船用 途：稻米外运、购置农具、置泥、 运肥重要交通设施：桥通过这样的正确引导，学生很快在网上 找到了答案，学到了知识，突破了教材 的难点，同时也达到了教材的教学目的。 三、及时反馈然而在事实上，人们却往往忽略了在网 络教学中师生之间的交互作用、学习者 的控制及信息反馈的设计。学

7、生的水平 有高低，反应也有所不同，那么他们到精选公文范文9精选公文范文底学得怎样，这就需要师生之间的信息 反馈。教师及时了解学生的学习情况， 及时弥补不足，及时纠正错误，这样更 有助于学生的学习。例如江南水乡的这张表格有助于信 息的反馈，因为表中每一表格都放有信 息，每一个表格信息之间都存在着不同 的内在关系，因此表是一个比较好的概 括工具、综合工具，更能获得所需要的 反馈信息。另外信息的反馈不是进行简单的对答 案。教师应在学生的回答中了解情况， 有针对性的讲解，把有些知识讲透。例 如在回答江南水乡中住”的学习情 况时，我问：为什么有的建于滨河、街 巷一侧，有的建于街巷、河道之间，有 的跨水而

8、筑。”学生联系本课很容易回 答，这样也就水城建筑上的特色。还有 水乡农舍布局：场地的北边，座北朝南， 东房西灶，中间作客厅。那么谁能画一 张简单的水乡农舍布局平面图，这样既 复习了前面学过的知识，又把水乡农舍 精选公文范文10 精选公文范文的布局记牢。东房西灶”的灶谁能来描 述一下，因为生活在城市中的孩子对水 乡的 灶”不一定了解，通过学生的描述 和教师的讲解，学生更能理解。通过这样的反馈，学生不仅更正了答案， 有进一步的理解了学习的内容，又加深 了印象。四、注重总结总结是每堂课所必要的，而网络课的总 结更为重要。好的总结不仅起到归纳全 课的作用，更能起到激发学生的求知欲。 因为现在学生获得知识的途径很多，课 堂上学到的知识是一部分，另一部分知 识的获取，可以是报刊、图书、电视、 网络等等。因此激发了他们的求知欲， 他们想得到的不仅是课堂内容，更会课 后通过其他途径来充实自己，满足自己 的好奇心。这也正是我们教育工作者所 期望的。例如我在首都北京的总结是这样的： 北京美不美，美在什么地方？让学生来 总结。那么这些地方你们这堂课上都看 精选公文范文12 精选公文范文到了吗？网络教育不可能一堂课全部浏 览到，因此我在这里激发他们的学习兴 趣，我说：那么你们课后可以继续去看 一看，并且收集