体育与健康人教九年级全一册-9.3.1足球绕杆射门【教案】

1、足球单元第2课时【体育教案】【教材分析】体育年级九年级课型新授课内容 设并足球组合技术：1、运球绕杆射门（主内容）2、传球射门（拓展）重点：绕杆时脚内侧推球的方向。难点：控球的能力及协调性学习 目标知识技fg体能发展情意表现学生明确足球绕杆射 门技术动作及运用的时机。 通过学习让大部分学生基 本撑握足球绕杆射门技术， 在练习中能准确合理运用 技术动作。在练习与游戏 活动中，提高变向运 球的能力，发展学生 奔跑、跳跃、灵敏、 反应、协调等身体素 质。学生乐于参加 足球练习，充分促 进个性发展，体验 足球运动的乐趣。 培养交往能力和团 结协作的意识。【教学流程】过 程过程内容教师活动学生活动运动负

2、荷时 问次 数度激 情 导 入执 八、 身 准 备:L11、课堂常规2、绕足球场慢 跑2圈3、自编徒手操4、球性练习 入交替踩球 左右拨球 两人一球脚吠 则推球卜g、接受艮告，了解学 生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、 目标导入：同学们都知道哪 些足球明星过人动作巧 妙，好看。四、安排见习生五、组织学生慢跑六、教师领做七、用口令和示范指导 学生练习一、体育委员整队，检 查人数，汇报老师。二、向老师问好 。三、认真听取老师关于课堂的安阳F。 回答教师提问。四、了解学习内容，明 确目标及要求 五、积极参加热身 六、在老师指导卜熟悉 球性练习2331110小中小设计意图：本过程属导入新课阶段1

3、、通过师生互动导出本课，提高学生的学 习兴趣。2、让学生了解做准备活动的重要性和必要性，并达到热身的目的，预 防运动损伤的发生。3、强化学生对球的感觉，锻炼学生们的身体协调性。自 主 学 练一、运球绕杆 1、导入重难点 本堂课学习的内 容：绕杆射门。 怎么让运球绕杆 更快更稳？ 重点：脚不离球, 人随球走；重心 要降低，身体的 倾斜度要适中。 难点：人与球与 标志杆的位置关 系。二、绕杆射门组 合技术1、四个小组， 组长带领练习， 教师巡回指导。2、根据学生学 习情况组织学生 增加练习难度及 练习方式1、教师解疑：脚内侧运 球是比较稳定的运球方 法，触球面积较大，运 球速度适中，容易控制, 减

4、少了失误。2、提出要求，巡回指导 3、引导学生自学过杆的 脚型技术并巡回指导。4、引导学生自学成果展 示反馈。5、教师完整技术动作示 范(支撑腿微曲，击球 脚踝关节外展，脚尖翘 起，用脚内侧推击球 的右后中部(以右脚为 例)；击完球后，身体 重心迅速跟上球，换左 腿做同样的动作，左右 腿来回交替进行。提醒学生观察：脚型、 重心、节奏6、提醒学生绕杆时不 要贪快，找到属于自己 运球的节奏，射门求稳。 7、教师发现问题随时 指导，对出现的共性问 题集中进行讲解。8、引导小组之间互助互 进、合作学习9、引导组内展示1、四位组长带领本组 人员看图解、研究绕杆 脚型技术要领。2、个别学生主动演示 技术动

5、作3、小组内部评价4、根据教师要求分小 组练习，体验足球绕杆 的协调发力和跑动路 线及方向。5、学生认真观察、模 仿，按教师要求站好练 习队形并认真参与练 习。(1)辅助性练习： a、无球模拟绕杆路线 b、直线运球急停，听 口令变向换脚运球 c、斜线踢球停球练习 要领：步幅小，上体放 松，身体前倾，膝关节 微屈，脚跟提起，脚尖 外转，用脚背内侧推拨 球的中下部(2)有球练习： 进行绕杆运球练习 注意：控制速度和节 奏，以及选择绕杆的路 线，避免左右幅度过 大，尽量让球贴着杆子10设计意图：本过程属技能学练阶段，首先是分组自主探究式绕杆练习，引导 学生带着问题体验足球绕杆，目的是充分展现学生的练

6、习自主性，引导学生体 验足球的乐趣和思考探究绕杆的动作技术，帮助学生观察和评价同学和教师动 作技术展示，发现自身动作技术存在的不足。其次是通过各种辅助练习学习脚 内侧运球及射门技术动作，运用分层“升降级”练习法，满足学生的不同需求:拓展比赛（比快准）：绕杆传接 球后射门发 展 素 质方法：将学生分 成人数相等的四 组，从每组第一 个学生开始，运 球绕过4个标志杆并和队友进行 一次传接球后完 成射门，进球数 多的队获胜。i 1小1、教师讲解比赛规则。 （1）听哨音进行比赛 （2）比赛中不能漏杆 （3）前面同学完成射门 后，下一个同学开始。（4）传接球后要在罚球 区外完成射门。2、每组之间进行评价

7、， 教师总结，并做点评， 对学生进行语言性鼓励 和提出不足易犯错误：（1）脚型： 推拨球时，踝关节松动 或者脚尖外转不够，影 响控制运球方向；（2） 球速过快，“欲速则不 达”；（3）重心过高， 重心滞后；（4）人球位 置关系（过杆、射门） 3、组织学生再次进行比 赛。4、老师总结比赛过程1、学生认真听讲，了 解比赛规则，并积极参 与。2、小组长带领本组安 排比赛顺序，确定传球 同学。3、热情饱满参加比赛， 团结努力，相互加油。4、比赛结束后，总结 反思，自评互评。5、听取老师的建议并 组内相互改进错误动 作。提示：运球稳点、节奏 慢点、抬脚高点，射门 准点6、小组长调整分工， 再次参加比赛，

8、尽量避 免错误。7、比赛结束，相互鼓 励，体验成功的乐趣。设计意图：本过程属合作拓展阶段，通过运用“比快准”竞赛游戏提高足球 运球过杆的熟练度和射门的准确度，发展学生小组合作精神，团结协作完成比 赛。运用素质训练，发展下肢力量，提高学生集体主义精神和社会适应能力。拉 伸 放 松1、放松活动调节身心2、课堂小结 3、宣布下课, 师生再见1、在音乐引导下师生进 行深呼吸放松，使精神 完全松弛下来，然后拍 打腿部肌肉放松 。2.教师评价本节课的整 体情况，多鼓励学生， 延伸课堂 。3、布置课外作业4、宣布下课5、师生道别1、集合成体操队形跟 教师做放松活动（心 情愉悦，充分放松身 心）2、学生自结后听教师 总结3、明确课外作业4、归还器材5、师生道别设计意图：本过程属身心放松阶段，运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的 音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。并通过分享 交流，评价总结本次课，分享交流学习心得。安全知识技能教育： 练习密度 平均心率所需场地器材: