八年级语文上册《昆明的雨》教学设计(教案)

1、单元(章) 名称、课题昆明的雨主备人课时划分2课时 教学课时第课时总备课数第课时教学目标知识与能力：1 .体会作者说的“我想昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。2 .理解文中昆明雨的特点，品味文中的语言。3 .把握课文的线索，体会课文形散神聚的特点过程与方法：通过品读课文，讨论、自主合作探究的方式情感、态度与价值观：3.体会作者说的“我想昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。教学 重占4 .体会作者说的“我想昆明的雨”的深摩感情，理解文中展现的风土人情。5 .理解文中昆明雨的特点，品味文中的语言。6 .把握课文的线索，体会课文形散神聚的特点。教学 难点L体会作者说的“我想昆明

2、的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。2 .理解文中昆明雨的特点，品味文中的语言。3 .把握课文的线索，体会课文形散神聚的特点。教法美读法赏析法学法美读法赏析法教学 准备多媒体课件准备教学过程个性彰显第一课时一、新课导入汪曾祺是一位诗意的散文家，他的散文写风俗，谈文化，忆旧 闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的故 文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常， 但饶有趣味，充满诗意。今天我们就随同作家注曾祺一同来欣赏昆 明的雨，感受这份诗意吧！。二、预习与交流1 .请给下面加点的汉字注音。辟邪(bl xi6)鲜腴(yu)篱笆(11) 逛(gudng)晕倒(

3、yun dao)深褐(h6)吆唤(yGo) 缅甸(midn)黄炯鸡(men)绿釉(y6u)密匝匝(za) 苔痕(h6n)2 .解释卜面的词语。骨朵儿：指还没有开放的花朵。饱涨：很饱满。鲜腴：新鲜肥美。晕倒：昏迷倒下。吆唤：大声喊叫，呼唤。密匝匝：严实稠密的样子。3 .作者链接汪曾祺(19201997),江苏高邮人，现当代作家、散 文家、戏剧家。著有小说集邂逅集，散文集蒲桥集， 大部分作品收录在汪曾祺全集中。被誉为“抒情的人 道主义者” “中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士 大夫”。4 .背景链接汪曾祺在西南联大和昆明生活了 7年，这在他一生中 是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高

4、等教育， 结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识 了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的 作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。晚年汪曾祺的诗 文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕 的怀念之情。汪曾祺先生的昆明情结，至今都是非常感人 或是具有深刻影响的，它已成为昆明文化的一项具有深厚 意义的地域文化。三、合作与探究整体感知L阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、 物？作者乂是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？【交流点拨】文中的景：一切都是在雨季中。文中的 事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去 莲花池边上的小酒馆。文中的物：仙人掌、各类

5、菌子(牛肝 菌、青头菌、鸡土从、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂 花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。围绕着“雨” 连在了一起。5 .这篇文章借昆明的雨表达了作者怎样的感情？【交流点拨】文章开篇点题，围绕“雨”，突出“想 念”二字。先写昆明的“雨季”，从不知道有“所谓的雨季”， 到在昆明“有了具体感受”，再到对昆明雨季的赞美：昆明 的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。再写“雨季的果子”和“雨季的花”，给人一种柔软的感觉。最后写由雨而 生的淡淡的乡愁，以及“木香花湿雨沉沉”的醉人境界。 这一切都流露出作者对昆明的怀念之情。四、板书设计昆明的雨季昆明的雨 雨季的果子、花想念、怀念雨季的乡愁五、拓

6、展延伸课下搜集阅读情迷昆明雨一一汪曾祺先生的昆明情 结，进一步体会汪老对昆明的怀念之情。第二课时一、新课导入含蓄、空灵、优美、淡远，这是雨中的昆明，这是汪 曾祺心底的昆明。雨中赏花的往事，让我们仿佛看到了绵 绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云 的暗暗的天空更感受到了作者无限的思乡情愫。二、合作与探究（一）深层探究L文章题为“昆明的雨”，为什么开篇要描述给宁坤的 画呢？【交流点拨】所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌与 牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特 点。为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。同 时这样的开头还能吸引读者，引起读者的阅读兴趣。2 .朗读课文第

7、三自然段，说说昆明的雨季有怎样的特 点？【交流点拨】昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌 烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。 昆明雨季气压不低，人很舒服。3 .昆明的雨给作者留下了怎样的印象？引导学生用文 中的句子来回答。【交流点拨】明亮的、丰满的、使人动情的。字里行 间流露出作者对昆明的雨的喜爱。4 .从哪些词句可以看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之 情？交流点拨】“并不使人厌烦” “并不使人气闷” “人很 舒服”使人动情的”“有时是会引起人一点淡淡的乡愁的” “我想念昆明的雨（二）语言赏析分析品味下列句子的表达效果。L卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着 扳尖的绣了满帮

8、花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆 唤一声“卖杨梅一一”声音娇娇的。她们的声音使得昆明 雨季的空气更加柔和了。【交流点拨】运用人物的外貌、语言描写（细节描写）， 用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作 者对昆明的怀念、喜爱之情。2 .一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。【交流点拨】“爬” “遮”等动词，把木香拟人化，生 动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。3 .有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！ 带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。【交流点拨】写出房东送给“我”的缅桂花让“我” 心有感动，表现出房东的热情善良，表达出作者对缅桂花 的喜爱，对昆明人和昆明雨季的怀念和感动。（三）写法探究昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作 者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射 出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文章是 如何“以小见大”的。【交流点拨】作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载 体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各 类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有 非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之 美，