尚和静怡真,品生活真味-2019年文档

1、尚和静怡真，品生活真味真题回放2016 年湖北省宜昌市中考语文试题作文：“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇 600 字左右的作文。要求： 文题中必须含有你所选定的字。如： 家和万事兴、一个宁静的午后、心旷神怡的小木屋、人间自有真情在 等 （以上四题不得选用）； 行文符合自选文体的一般特征；文中不得出现真实人名、校名。技法点拨2016 年湖北省宜昌市中考作文命题是一道给材料自命题作文，命题者不仅把命题的权利、主题展现的权利

2、交给了学生，更把选材、组合的权利交给了学生，极大地解放了学生的思维。这样的命题设计，有利于考生深刻理解文本，达到“以读促写”的目的，写好本文题，不妨从如下几方面入手：一、读懂命题意图，明确写作范围二、确立文章主旨，精选典型素材读懂了命题意图，明确了写作范围，然后就要根据文题意蕴 和要求确立文章的主题，精选典型的材料。该文题中“和、静、 怡、真”这四个字，传达出了一种既“阳春白雪”又“下里巴 人”的命题意图：乍一看，这四个字传递的是一种高雅的、深厚 的、精致的、不怎么“接地气”的情怀与思想，仿佛只有修为极 高的人才能拥有此类心境，实则不然，考生只要放眼生活、胸怀 生活、捡拾生活、提炼生活，就会发

3、现，普通的生活情境里有太 多的人、事、物、景都能折射出和、静、怡、真的精神内核和生 命姿态。三、强化文体意识，彰显个性风采写考场作文，还应强化文体意识。该题要求中提到“行文符 合自选文体的一般特征”， 这给了写作者选择文体的自由， 但并 不等于不注重文体特征，文体特征鲜明是一篇好文章的基本要 件。写记叙文，就要写人叙事，要么重在写人，要么重在叙事（当 然，写人离不开叙事，叙事也不能没有人物）；写写景散文，要 有具体的景物描写，最好还要写出“有我之境”，写出此景中“我”的内心体悟；写议论性散文，要么夹叙夹议，要么先叙后 议，要么叙议结合就本文题来看，明确要求学生写“亲身经历”或者写“内心感悟”，

4、这显然就是要求学生既可以写写人叙 事的记叙文，也可以写阐释内心感悟的议论文， 还可以写借景抒 情的散文。要使文章有新意，还须凸显个性特长。比如构思巧妙， 从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节折射出真实 情感与大的道理。总之，这次作文命题的选材面非常宽广，只要你紧扣其中某 一个主题，并从“我”的角度去提炼材料；或者写亲身经历，或 者写内心感悟，即使是用变形的形式去表达“我”的真情、“我”的感悟、“我”的呼唤，也定能引起阅卷老师的共鸣，获 得令人称羡的高分。佳作工坊和谐大家庭宜昌市一考生“和熙的春风播撒春天的花种，和睦的相处露出和悦的笑 容，人和心舒畅，家和万事兴，世间和为贵，和谐万象新

5、” 每当我唱起这首歌时，心中就不由得生发出一种温馨平和之感。自从进入初三后，生活节奏明显加快，大家似乎都钏着一股 劲，为自己心目中理想的学校而拼搏， 教室里整天弥漫着一种令 人窒息的紧张气氛，难得一刻的放松与清欢。记得上学期一个初冬的傍晚， 晚自习的铃声响过后，教室里 一片寂静。不一会儿，灯光突然熄灭，寂静的教室里响起了同学 们轻松的欢呼声和关书声。不一会儿，班主任那熟悉的脚步声从 门外传来，大家纷纷作出要抓紧时间学习的样子，在课桌屉里胡乱地翻寻着蜡烛。“别忙，”老师快步走进教室，温和地对我们说，“先来唱 支歌吧！”“乌拉！”大家立即欢呼雀跃起来。于是，一场别开生面的歌会在黑暗中开始了起初是女

6、生合唱，唱的就是我们非常喜欢的青年歌手王丽达 演唱的和谐大家庭。歌声极其柔美，“男同胞”们静静地听着，生怕一不小心弄出点声响，歌声就会戛然而止似的。等到男生唱歌时，他们却啥歌都唱不完整。于是，老师想了个办法，叫全体男生齐声背诵沁园春?雪：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”声音很洪亮，也很整齐，可我们听着感觉就是不对劲，最后，老师也忍不住笑起来了一一哈哈，这些男生怎么连读 书也走调哇！黑暗中谁也看不清谁，但欢快的歌声在教室里飘荡，四处洋溢着一种愉悦而和谐的气氛。每个人的烦恼，初三生活的紧张，似乎都被这黑暗吞没了，留下的只有心灵的醇和与青春的快乐。欢声笑语在教室里飘过来荡过去，久久不息大家万分珍惜这

7、难得的短暂放松与片刻清欢：醒醒脑子，洗洗思想，调和关系，相互谅解。我还隐隐听见两个同学在唱歌的间隙互道“对不起”“没关系”呢！窗外虽然是北风呼啸，寒气阵阵，但我们的 教室里却是惠风和畅，暖意融融。偶尔路边过往汽车的灯光在门前一闪，我们便会紧张起来，生怕亮光重现。约莫半节课后，尽管我们十二万分的不情愿，但明晃晃的灯光还是赶走了这难得的黑暗。它带着歉意，张大眼睛瞅着教室里我们这些重又静心苦读的学子至今， 我还常常想起那天晚上短暂的黑暗，想起黑暗中那悦耳动听的歌声和背书声，想起那恬淡舒爽、令人难忘的和乐氛 围每当此时，我就会情不自禁地轻声哼起那首熟悉的歌一一“和熙的阳光洒遍春天的喜讯， 和美的日子荡

8、漾幸福的歌声， 人 和心舒畅，家和万事兴，世间和为贵，和谐万象新”特色解析本文主要亮点：构思独特，取材典型。小作者围绕“和”的 主题，从校园生活中提取鲜活而典型的素材，以独到的眼光，真 实地展现了一道瑰丽的“校园风景线”，表达了学子们忙里偷闲 时的恬淡舒爽之乐以及同学之间的友爱和谐之美。值得称道的 是，小作者能够巧借时尚歌名“和谐大家庭”为文题， 并在文章 开头和结尾各引一段歌词分别点题和扣题，既首尾呼应，又一语双关，鲜明地揭示了文章的主旨。全文思路清晰，表达流畅，语 言质朴，结构井然，获得高分理所当然。佳作工坊心旷神怡的二胡曲宜昌市一考生今年六月初，学校举行了名曰“中考热身”的最后一次调 考

9、。考完后，老班“良心发现”，特别“恩准”我们初三的学生 休假半天外加一个夜晚。回到家里，由于考试失利，我心里不爽， 干什么事都没有心情，所以丝毫没有假日休闲、怡悦舒适的感觉。记得那天晚上，月朗星稀，天气闷热，不巧又停了电，我独 自一人坐在院子里纳凉，心情郁闷且有些害怕。 我甚至担心鲁迅先生笔下的“美女蛇”此时会露出墙头，而我又没有收敛“飞螟蚣”的匣子。忽然，院外传来了悠扬的二胡声， 在这寂静的月夜里显得尤 为悦耳动听，让人感到心旷神怡。我循声找去，哦，原来是邻院的退休干部黄爷爷正在月光下 如痴如醉、怡然自乐地拉着二胡。琴声悠扬，如丝如缕。那琴声犹如蝴蝶的触须，轻轻地搔弄 着我心底最柔弱的地方，

10、让我仿佛穿越了时空的隧道， 思绪飘荡 到一个遥远而又陌生的年代。 这首熟悉的曲子我曾经从电视里听 到过，据说，那是一首在上世纪六七十年代广为流传的老歌，好 久没有听到了，现在听起来，觉得格外亲切，让人遥想过去，忘 却现实生活中的烦恼，一种怡悦舒爽之感渐渐弥漫了我的心头。琴声悠扬，如歌如诉。听众越聚越多，把黄爷爷家并不很小 的院落挤得个水泄不通。黄爷爷弓法娴熟，指法灵活，一曲洪 湖水，浪打浪把听众的思绪带到了洪湖革命根据地。我仿佛看 到一只只木船上满载着英姿飒爽的洪湖赤卫队员，仿佛看到了根据地人民亲手创造的新生活。和着那动人的旋律，我们都情不自 禁地轻声哼了起来：“四处野鸭和菱藕，秋收满皈稻谷香

11、，人人 都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡” 一曲终了， 大家仍兴犹未 尽，寂然无声，陶醉在这美妙的月夜琴声和心旷神怡的情境 里黄奶奶见我站在那里沉思遐想， 兴味盎然，便深情地对我说:“孩子，这就是我们那时候唱的流行歌曲。哎，想想那个年代, 大家几乎人人都会唱呢！”我想：是啊！现在人们的生活富裕了，生活节奏也加快了， 摇滚乐、街舞可以让人宣泄、放松，那虽然称得上是一种美，但 我觉得它太刺激、太喧闹；而像这样在静静的月夜里听上一曲悠 扬的二胡独奏，让自己疲倦的身心怡悦片刻， 我认为才是一种格 调高雅的美。因为这片刻的怡悦，是一种忙里偷闲时的清欢，是 一种闹里取静时的恬静，更是一种令人心旷神怡的美的享受。时至今日，每当想起那晚月夜听曲的情形， 我的心神就会沉 浸在一种恬淡舒爽、清欢怡悦的快乐之中特色解析本文主要亮点：感悟深刻，情意真挚。小作者围绕“怡”的 主题，巧