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文档简介

1、西安市2013年校本研修大学区骨干教师专题研修西安育英小学大学区主题研修活动方案一、指导思想为指导教育改革与发展，促使校本研修走向科学化、规范化。为繁荣我校教育科学，深化教育改革，不断提高教育质量做出积极的贡献。切实提升学校品位，提升教师专业化水平。促使教师逐渐从经验型走向科研型授课，改变以往的封闭式教学方式，不断提高教育质量和办学效益，切实开展课题研究、学术交流和咨询服务工作。二、活动宗旨1、校本研修是时代的呼唤。每一位教师既要有正常的教学任务，还要有校本研修在身。要一手抓教学，一手抓教研。要在潜心教育教学工作的同时，做好教育改革研究工作。要做到这一点，必须加强自身的理论学习。要在学校组织的

2、业务学习的基础上，认真自修以提升自己的理论素质，为指导自己的教育教学乃至校本研修工作服务。2、注重材料积累校本研修工作的成功主要源于坚持注意观察、思考并记录、研究研究过程中新鲜的生动的实例。因此，每位教师都要养成有针对性写课后记，定期整理积累的资料。只有坚持，才能逐步养成习惯定势，才能使结论由于其是来自亲身的实践。这些丰富而新鲜的经验“实例”，才能更有说服力，更深刻，更得体。3、加强整体合作校本研修活动是一项“集体工程”，必须由一个集体才能完成。因此，每位教师都要紧紧围绕全校的校本研修课题，开展学术研究。要注重解放思想，认定教育科研并非多么神秘。只要你坚持对经历的教学实践进行研究思考，坚持从本

3、校的交流中以及各种报刊杂志上，不断得以启发。这样，才能促使视野更开阔。促使科研成果得到认可，并将成果及时转化为教师的教学行为，推动教育教学的发展。三、活动目标1、不断发展教育科研，建设一支高素质的校本研修队伍。2、繁荣教育科学，促进教育发展，提高教育质量。3、强化教学薄弱环节，提高课堂教学效益。4、校本研修成果要具有创造性、理想性、科学性，并具有普遍推广价值。四、活动办法1.确立子课题：根据自己对校本研修课题的理解，联系自己的教学实际和对相关理论的了解，在各个教研组设立相关的课题。2.每位教师根据子课题完成一篇经验论文。3.经验印证：根据自己论文的构想，设计一节经验展示课，以达到经验传播，相互促进，互相提高的目的。使我们每位教师都得到一定的发展，提高教学质量，增强课堂实效。五、活动步骤1、确定学校的校本研修课题

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