关于高考生物重点题型考能专项突破

1、重点题型研析1分析推断题【典例】 钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖,在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后， 结果可以检测到绿色荧光。由此可知()A .该生物的基因型是杂合的B .该生物与水母有很近的亲缘关系C .绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D.改变绿色荧光蛋白基因的1个核甘酸对，就不能检测到绿色荧光思维建模答案 C第一步：关键信息的获取：认真审题，从题干中找准并提取关键信息，用波浪 线做好标记。第二步：知识信息的推断：充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识，利用因果关系等逻辑思维进行分析推断。第三步：得出正

2、确的结论：在分析推断的基础上得出合理科学的结论，再从结 论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。1 .某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢裂, 则该细胞()A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合C.将形成配子D.正在发生DNA复制2 . (2009山东卷，2)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的 是()A.血红蛋白基因B. ATP合成酶基因C. DNA解旋酶基因D.核糖体蛋白基因跟踪训练 1.C 2.A重点题型研析2模式图类解题【典例】 如图为动、植物细胞亚显微结构模式图的部分综合，请回答下列问题(填图中的序号)：(一)植物细胞(1)如果

3、A图是蓝藻细胞的结构模式图，除了没有8在细胞质中应只有 1种细胞器。(2)如果A图是根尖生长点细胞，细胞的形状应为 ，同时还应没有图中的卜等结构。此类细胞分裂时，代谢特别旺盛的是 、等细胞器。(3)若A图为洋葱表皮细胞，B图是口腔上皮细胞，将其同时置于 0.3 g/mL的蔗糖 溶液中，将分别发生 ?口现象。(4)若A图为小麦成熟区细胞，其吸水的主要方式为 ,吸收Mg"的方式为如果一次性施肥过多就会造成细胞中大量失水而造成 现象，应立即采取措施来缓解；若被水淹，小麦根部细胞内得不到充足的氧气而造成营养物质在中进行无氧呼吸，产生,导致小麦根部细胞中毒死亡。(5)在生物工程中，植物体细胞杂

4、交过程中应首先用 酶去掉,得到(6)科学家从细菌中分离出耐高温的淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程将基因a转 移到马铃薯中。经检测，淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。若 A图为块 茎细胞，则基因a被整合到图中结构中，并以基因a为模板合成Amy的 Amy合成后，经加工并分泌到细胞外。此图作为块茎细胞结构图， 缺陷是多画了 。(二)人体细胞或动物细胞(1)若B图为人体浆细胞的亚显微结构：图中的2、3、6、8、9主要由?口成分组成，它们形成的结构体系称为该细胞应由 分化而来，其产生的抗体的化学本质是，它能与发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于免疫的阶段。抗体从开始合成到分泌出细胞依次

5、经过的细胞结构是(写标号)该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形成的细胞所产生的抗体叫做,该过程中用到的动物细胞工程技术手段有 ?(2)若B图为人体胰岛B细胞，则与其分泌物合成和分泌有关的细胞器和较此类题目的一般解题方法可归纳如下： 首先要知道题中的图像源于教材中的何种模(3)若B图是人体内最大的细胞，它应位于(填器官名称)内，是由 分裂产生的，其内的DNA分子数应为个。(4)若B图是一只绵羊的乳腺细胞，在培养克隆羊的过程中，取乳腺细胞中的, 移植到另一只绵羊的 细胞内，该细胞发育成的绵羊与提供 细胞的绵羊性状最相似。这种生殖方式属于。(5)若B图是人的大腿肌肉细胞，在人体进行长跑时，大腿肌肉感

6、到酸痛，这是 由于产生所引起的。解析本题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答本 题的关键。对于本题，首先要识别 A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要 依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态结构和功能： 原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制 造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进行加工和运输的细胞器主要是 内质网和高尔基体；既能产生水又能产生 ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。本 题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞结构和功能的知识进行相互迁移

7、， 综合考查了植物细胞的有丝分裂、质壁分离、一次性施肥过多造成烧苗现象的 原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与动物细胞中的物质和能量 代谢、与其免疫机能有关的浆细胞结构和功能、生物膜系统、与血糖调节有关 的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学们具有识图 析图、综合判断及知识迁移的能力。答案(一)(1)细胞核核糖体(2)正方形 4 11 3 6 7 (3)质壁分离皱 缩(4)渗透吸水主动运输 11烧苗灌溉3 12酒精(5)纤维素酶和 果胶 1 原生质 (6)8信使RNA 6 4(二)(1)蛋白质脂类生物膜系统B细胞或记忆细胞球蛋白相应的 抗原体液效应7一 9一 6一

8、 2单克隆抗体动物细胞融合动物细胞培 养(2)7 6(3)卵巢卵原细胞 23 (4)8去核卵乳腺无性生殖(5)12乳酸1 .模式图的来源与变形绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，遵循万变不离其宗的真理，把教 材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯 到教材中的原图如下：2 .解题方法式图，学会剖析方法，从局部到整体或整体到局部，识别各部分名称，抓住突破口。 然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个 以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或结构，应用教材中的相关生物名词作答。3 .答题规

9、范(1)按要求作答用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是。(2)回答问题要完整 例产生水的细胞器、碱基互补配对的结构都不止1个。(3)不要写错别字一一叶(液)泡等。【跟踪训练】 真核细胞内具有发达的细胞内膜结构，将细胞质区分成不同的隔室，下图 是真核细胞内区室化示意图，请据图回答问题 (内填序号，上填名 称)：(1)作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有 (细胞器)。(2)生物膜一般具有选择透过性，不允许大分子物质通过，但可以，如(W质)可以通过该结构。(3)在浆细胞中明显发达的细胞器是? 口 (4)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中结构明显发达(较大)，这可能是因为具有的功

10、能。(5)发达的细胞内膜结构使真核细胞区室化，对于细胞代谢有何意义？跟踪训练 (1)核糖体、中心体 (2)核膜RNA、组成染色体的蛋白质、DNA聚合酶、解旋酶(举一例即可)(3) 高尔基体 内质网(4)参与核糖体的合成(合成核糖体RNA) (5)保证细胞内各种代谢有序进行重点题型研析3细胞代谢相关题型题型1光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量代谢关系的分析典例”下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程，下列分析正确的是()A.细胞持续伴随着“光能一一热能”的转换B .小麦根尖分生区的细胞中可以进行的全部过程C.过程和分别在线粒体和细胞质基质中完成D.参与过程的H来自于有氧

11、呼吸的第I、第II阶段解析 细胞在光合作用中由光能 一活跃化学能一稳定的化学能，细胞呼吸中稳 定化学能一热能，故A对；小麦根尖细胞没有叶绿体，不能进行过程 和, 故B不对；过程是在线粒体中完成的，是在细胞质基质和线粒体中完成的， 故C不对；过程中的H来自中水的分解，故D不对。答案 A1 .光合作用与细胞呼吸关系的图示比较(1)从反应式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反应式提醒 O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入(CH2O),不经C5。有氧呼吸反应式提醒 产生的H2O中的O原子全部来自O2,与反应物H2O中O原子无关。(2)从具体过程中寻找物质循环和能量流动(如图)物质循环C: CO2暗

12、反应,(CH2O)呼吸I ,丙酮酸呼吸H ,CO2O: H2O光反应,02呼吸出，H2OH: H20光反应,H暗反应,(CH20)呼吸I、H ,H呼吸出，H20能量流动(单向、递减)，一，一、一、呼吸.-光能光反应，ATP喑反应,(CH2O)g璜ATP>各项生命活动2 .光合作用和细胞呼吸中H的来源和去路分析光合作用细胞呼吸来 源过程场所叶绿体类囊体薄膜上(1)细胞质基质(2)线粒体基质去 路过程场所叶绿体基质线粒体内膜提醒 光合作用中产生的H是还原型辅酶H(NADPH)十分简化的表示方式 (教材103页相关信息),而细胞呼吸中产生的H是还原型辅酶I (NADH)十分 简化的表示方式(教

13、材94页相关信息),二者不是一种物质，尽管书写形式相同。NADPH 。3 .光合作用和细胞呼吸中 ATP的来源及去路分析(1)光合作用(2)细胞呼吸I- HJq Q二Z M强时ATP( ': " ：1 一 "；一，都产生ATP,场所为细胞质基质和线粒体)ADP+Pi(各项生命活动需要)提醒 在无氧条件下，需氧型生物仍能产生 ATP并进行主动运输，这是无氧呼吸 的结果。1.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以C02的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表 所示：温度(C)5101520253035光照T吸

14、收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是()A.昼夜不停地光照，在35c时该植物不能生长B.昼夜不停地光照，在15c时该植物生长得最快C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20c时该植物积累的有机物最多D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30c时该植物积累的有机物是10c 时的2倍题型2光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下的气体变化 【典例©如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是()A. a、b箭

15、头表示的是02进出细胞的过程B. e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C,以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD.以h28o作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含 18O的光合作用产 物的主要去向是图中的b还原氢的书写形式一定不能写成 H、H > H2,只能写成H或NADH ,亦或 解析 a表示叶绿体吸收CO2, b表示叶绿体释放O2, e表示线粒体吸收O2, f表2.5I”髀情况,其中a0一,从光合作用的暗反应角度分析，是由于示线粒体释放CO2, c表示叶绿体产生的O2被线粒体利用，d表示线粒体产生的 CO2被叶绿体利用。

16、以C18O2作原料进行光合作用，18O的转移为C18O2一有机 物一C18O2,在较强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的 do以h28O作原料进行光合作用，18O 全部生成氧气，在较强呼吸强度下，氧气主要被线粒体利用，进行有氧呼吸， 即主要去向是图中的Co 答案 C绿色植物每时每刻都在进行细月fi呼吸，分解有机物、吸收。2、产生CO2。注意四种情况： (1)强光照射：光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体 产生的02的去向：供给线粒体+释放到叶片外。叶绿体 需要的C02的来源：线粒体产生+外界吸收。过程如图 所示：(2)中性光照：光合作用

17、速率等于细胞呼吸速率。叶绿体 产生的02供给线粒体进行细胞呼吸。线粒体产生的 供给叶绿体进行光合作用，叶片与外界环境不进行气体 交换。过程如图2所示：(3)弱光光照：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶 绿体产生的全部02供给线粒体利用。线粒体产/联 C02除供给叶绿体利用外，其余释放到叶片外。过 程如图3所示：黑暗情况：不进行光合作用，只进行细胞呼吸， 叶片从外界吸收。2,释放C02。过程如图4所示a 如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关 f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜条件下 02净产量(光合作用的02产生 量一呼吸作用的02消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图回答

18、下列问题：在图甲中，b可代表,物质b进入箭头所指的结构后与 结合，生成大量的。(2)在适宜的条件下，若用C02、H280供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表 的物质应是 在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有 在N点后02 净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙 图中N点向(左、右)移动。(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内 ATP移动的方向是(2)新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率=真光合速率-呼吸速率)很低，从光合作 用的光反应角度分析，是由于;此外还有 等原因(3)CD段相对光合速率明显下降的原

19、因是(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是-(5)用与鸭茅大小相似的绿色叶片，分组进行如下实验。已知叶片实验前，在不同温 度下分别暗处理1 h,测其质量变化，立即再光照1 h(光强度相同)，再测其质量变 化，得到如下结果：组别甲乙丙丁温度/C27282930暗处理后质量变化/mg-1-2-31光照后与暗处理前质量变化/mg+ 3+ 3+ 3+ 1参与光合作用的酶的最适温度大约在 ;温度为30 c时，叶片真正的光合 作用速率为 0解析（1）从图中可以看出，在B点时，叶片充分展开，此时的相对光合速率为 100%。（2）从影响光合作用光反应和

20、暗反应的内部因素入手，结合嫩叶的生长状 态进行分析。（3）从叶龄增大后的物质组成和结构上着手分析。（4）光合作用的产 物大量运输到花和果实，摘除花或果实后，叶片中光合产物的输出受阻，光合 速率随之降低。（5）黑暗中只进行细胞呼吸，光照下的增重是净光合量。按光照 条件下的总光合量=净光合量+呼吸量进行计算，29 C时的总光合量最大，表明此时的光合酶活性最强。30 C时的总光合量=光下净光合量+光下呼吸量十 黑暗中的呼吸量=3 mg/h。答案（1）叶片充分展开时，相对光合速率最大（2）幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少（和叶绿体片层结构不发达等） 光合作用所需酶含量少、活性低幼叶呈折叠状，气

21、孔开度低（3）叶绿素的含量减少，光合酶等酶的活性降低（4）光合产物的输出受阻（5）29 C 3 mg/h1 .光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或。2、（CH2O）等产物的生成量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观 光合速率和真正光合速率。2 .在有光条件下，植物同时进行光合作用和细胞呼吸， 实验容器中O2增加量、CO2 减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率，而植物真正光合速率=表观光 合速率+呼吸速率。如上图所示。3 .呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、。2减少量或有机物减少量都可表小呼吸速率。4 . 一昼夜有机物的积累量（用CO

22、2量表示）可用下式表示：积累量=白天从外界吸 收的CO2量一晚上呼吸释放的CO2量。5 .判定方法（1）若为坐标曲线形式，当光照强度为 0时，CO2吸收值为0,则为真正（实际）光 合速率，若是负值则为表观光合速率。（2）若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，则为表观光合速率。（3）有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正 （实际）光合速率。3. （2010 上海生物，六）分析有关植物光合作用的资料，回答问题：在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定 A植物和B植物在不同光照条件下 的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与 呼吸速率相 等时光照强 度（千勒克斯）光饱和时

23、光 照强度（千勒 克斯）光饱和时CO2 吸收量_ 2mg/ （100 cm叶小时）黑暗条件下CO2释放量_ 2mg/ （100 cm叶小时）A植物13115.5B植物393015与B植物相比，A植物是在光照条件下生长的植物，判断的依据是（2）当光照强度超过9千勒克斯时，B植物光合速率，造成这种现象的实质 是跟不上反应。（3）当光照强度为9千勒克斯时，B植物的总光合速率是 mg CO2/（100 cm2 叶小时）。当光照强度为3千勒克斯时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为mg CO 2/（100 cm2 叶小时）。光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如图 若只留一张

24、叶片，其他叶片全部摘除，如图，则留下的/叶片的光合速率,原因是-H4题型4光合作用和细胞呼吸强度的比较及细胞呼吸类型的判断【典例4】某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。实验步骤：（1）测定植物的呼吸作用强度方法步骤：,3)导致瓶内气压 变化的气体02（C02被吸收）（呼吸引起）C0202（差值）（呼吸引起）C0202（差值）（环境引起）作用物理误差的校 正对照（装置1和2）等量Na0H溶液和蒸储水单一变 量控制对照（装置2和3）等量萌发的种子和煮熟的

25、种子单 一变量控制0（2）测定植物的净光合作用强度方法步骤：,3)0答案（1）甲、乙装置D中放入NaOH溶液，装置乙作为对照组 将装置甲、 乙的广口瓶遮光处理，放在温度等相同的环境中 30分钟后分别记录甲、乙 两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度（2）甲、乙装置D中放入NaHCO3溶液，乙装置作为对照组 将装置甲、乙 放在光照强度、温度等相同的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度1 .实验装置2 .实验原理因呼吸作用类型不同，瓶内气压增大、减小或不动，可通过液滴的右移、左移 或不动来呈现；也可根据光照强度不同，通过光合作用与呼吸作用的大小导致 瓶内气压变化而引起液滴位

26、置的变化来呈现。3 .装置比较一一单一变量的控制及作用装置1装置2装置3材料发芽种子发芽种子煮熟的种子试齐20%Na0H溶液5 mL蒸储水5 mL蒸储水5 mL4 .若将装置1改为探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系，则：（1）装置需改动的地方有三处：将“发芽种子”换成“能进行光合作用的材料”；将“NaOH溶液”换成“ NmCO3/NaHCO3缓冲液”，保证CO2的相对稳定。置于不同的光照强度下，观察液滴移动。（2）结果分析：若红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放02使瓶内气压增大；若红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用， 吸收02使瓶内气压减小；若红色液滴不动

27、，说明在此光照强度下光合作用等于 细胞呼吸，释放的02量等于吸收的02量，瓶内气压不变。5 .探究细胞呼吸状况的实验装置及结果分析（1）欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即装置 1和装置2。（2）结果与分析若装置1液滴左移，装置2液滴不动，则表明所测生物只进行有氧呼吸（因有氧 呼吸产C02量与耗02量相等）。若装置1液滴不动，装置2液滴右移，则表明所测生物只进行无氧呼吸（因无氧 呼吸只产C02,不耗02）。若装置1液滴左移，装置2液滴右移，则表明该生物既进行有氧呼吸，又进行无 氧呼吸。装置1与装置2液滴均左移，则呼吸过程中 02吸收量大于C02释放量，呼吸底 物中可能有脂质参与

28、。（与糖类相比，脂肪C、H比例高，0的比例低，故氧化分解 时释放相同C02时，脂肪消耗的02多，故C02/02<1,而葡萄糖只进行有氧呼吸 时，C02/02=1；若有氧和无氧呼吸同时进行，则 C02/02 > 10 ）a.为使实验结果精确，排除实验误差还应设置装置3,以便校正。b.进行结果与结论的描述时应“先结果后结论”，而不是“先结论后结果”，如4.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考 虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是()选项现象结论甲装置乙装置A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进行有氧呼

29、吸D液滴左移滴液右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼 吸题型5光合作用和细胞呼吸的坐标曲线类题【典例51晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线(水平 虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是()A. AD段表示光合作用大于呼吸作用B.影响曲线BC段变缓的主要因素是温度C. FG段表明气孔关闭，不进行光合作用D.体内的有机物在一昼夜内有所减少答案 B5.树林中，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下光斑，光斑随着太阳的偏移和枝 叶的摆动而移动。如图显示的是在人工照射下某植物叶片形成光斑，实验中

30、测 得CO2吸收速率和O2释放速率的变化情况。请据图分析回答：(1)光斑开始照射后的5秒内，O2释放速率和CO2吸收速率的变化是(2)图中C点O2释放速率与CO2 吸收速率相等，说明-(3)CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是0(4)实验表明，制约O2释放速率的因素是0(5)如图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真光合作 用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。请在图乙的坐标上画出植物在 1560 c范围内的净光合作用速率的变化 曲线。迁移应用1. C2. (1)02 H ATP和水 (2)1802 (3)CO2和H2O 叶绿体的

31、数量二氧化碳浓度(或温度)(4)左(5)从类囊体薄膜到叶绿体基质3. (1)弱光 因为A植物在光饱和时的光照强度低于B植物(A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于 B植物)(2)不再增加暗反应光(3)45 1.5 (4)增加 枝条上仅剩一张叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需求 最大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加4. C5. (1)02释放速率急剧上升，C02吸收速率上升相对缓慢(2)光合作用速率和呼吸作用速率相等 (3)随着光敷 的移开，光照强度降低到原来的水平，光反应速率下,降(4)光照强度(5)如图所示重点题型研析4月1装。减数分裂与有丝像的辨析【典例

32、】 下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图回答问题：(1)B细胞正处于分裂期，细胞内有染色体 条、染色单体条。(2)图中D细胞的名称为 其细胞核中含个DNA分子。(3)图中具有同源染色体的细胞有 州字母表示)；含有染色单体的细胞有 网字母表示”含4个染色体组的是 (用字母表示)，含2个染色体组的有 州字母表示)。(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示）解析 审题雄性动物体内；只考虑有丝分裂和精子形成的减数分裂； 确定各细 胞的分裂方式及分裂时期，进而确定细胞名称、子细胞名称及染色体、染色单体、 DNA数量。答案(1)有丝后8

33、0(2)初级精母细胞 8(3)ABD CD B AD (4)A - DCE1 .分裂方式的判定，常采取“两看”分辨法(以二倍体为例)。为便于理解记忆，归 纳如下：2 .分裂各时期图像的判定，则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及 “染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例，进行分析：分裂时期的判定，先看染色体的分布与行为。前期图像：染色体散乱分布， 或有四分体、联会现象(图13);中期图像：染色体着丝点或同源染色体排列 在赤道板上(图46);后期图像：同源染色体或姐妹染色单体分离(图711)。3 .辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下，同源染色

34、体是形状、大 小相同的一对染色体，相当于数学中的两个“全等形”，其中一条来自父方、 一条来自母方(常用不同颜色表示，如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同； B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同，因此A、B两组中的染色体都不是同 源染色体。【跟踪训练】如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的 是()A.具有同源染色体的细胞只有B.动物睾丸中不可能同时出现C.所示的细胞中一般不会发生基因重组D.只含有2个染色体组的细胞有跟踪训练 C重点题型研析5遗传规律相关题型题型1求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率【典侧” 基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，

35、在3对等位基因各自独 立遗传的条件下，回答下列问题：(1)该杂交后代的基因型及表现型种类分别是 ? 。(2)该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为 。(4)该杂交后代中基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为 ,子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的比例为 。解析 先将双亲性状拆分为三组，即ddXDd、Eex Ee及Ffxff,按照分离定律分 别求出各组的杂交后代基因型、表现型及其比例，然后再分别予以乘积，即：(1)该杂交后代的基因型种类为2X3X2= 12种，表现型种类为2X 2X2 = 8种。(2) 该杂交后

36、代中表现型为D显、E显、F隐的概率为gx郎*g=磊。(3)该杂交后代中1 1 11基因型为ddeeff的个体所占的比例为2x4x；=16。(4)该杂交子代中基因型不同于 亲本的个体数所占比例=1-亲本基因型相同个体数所占比例=1 (ddEeFf数所占 一 11111113.,比例+ DdEeff数所占比例)=1 gxqxi+ixqxq)： 1 工:。子代中表现型不同 于亲本的个体所占比例=1 亲本表现型相同个体所占比例=1 (ddE_F_所占比例+d e ff所占比例)=1斗二兴冲。24224 2， 16 8答案(1)12 8 (2扁(3舄(4)3 81 .先求与亲本相同的概率，然后按“ 1相

37、同者=不同者”推算。2 .注意审题：看清是基因型还是表现型不同于亲本。3 .示例：AaBbXaaBb子代表现型不同于亲本的应为13 132 1 _ 1 (A_B_+aaB_)= 1 - (2x-+-x-)=8=4,而子代基因型不同于杀本的应为 111111 (AaBb + aaBb)= 1 (2X-+-X-) =-01 .在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂交(这三对等位基 因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的 ()A. 0 B. 37.5%C. 62.5%D. 100%题型2题干信息一一自由组合；考查方式一一分离定律【典例©(2

38、009宁夏理综，6)已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，Fi自交，播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假 定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且 F3的表现型符合遗传的基本定 律。从理论上讲，F3中表现白花植株的比例为()A. 1/4B. 1/6C. 1/8D. 1/16解析 本题虽然涉及了两对相对性状，但根据题干的要求来看，实际上只要考虑一对相对性状一一红花和白花即可。假设红花由A基因控制，白花由a基因控制， 则Fi的基因型为Aa, F2的红花植株的基因型为113AA和2/

39、3Aa, F2自交的后代 中出现白花植株的比例为2/3 Xl/4= 1/6。答案 B自由组合定律以分离定律为基础，且分离定律中规律性比例较简单，因而用分 离定律的知识解决自由组合的问题显得简单易行。将自由组合问题转化为若干个分离定律问题的方法：在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如 AaBbXAabb 可分解为如下两个分离定律： AaXAa； Bbxbb。2. （2009全国I理综，5）已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性 状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，Fi自交，播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩

40、余植 株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。 从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）A. 1/8B. 3/8C. 1/16 D. 3/16题型3特定条件下自由组合定律的计算【典例（2010课标全国卷，32）某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。 现有4个纯合品种：1个紫色（紫）、1个红色（红卜2个白色（白甲和白乙）。用这 4个品种做杂交实验，结果如下：实验1:紫X红，F1表现为紫，F2表现为3紫：1红；实验2:红X白甲，F1表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；实验3:白甲X白乙，F1表现为白，F2表现为白；实验4:白乙X紫，F1表现为紫，F2表现为

41、9紫：3红：4白。综合上述实验结果，请回答：（1）上述花色遗传所遵循的遗传定律是。（2）写出实验1（紫X红）的遗传图解此花色由一对等位基因控制，用 A、a表示， 若由两对等位基因控制，用 A、a和B、b表示，以此类推）。（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2（红X白甲）得到的F2植株自交，单株收 获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系， 观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为解析（1）由题中9 ： 3 ： 4的比例可知，该植物的花色是受两对等位基因共同控制的，具遗传遵循基因的自由组合定律。（2）依据实验分析，紫色的

42、基因型为A_B_、 红色的基因型为A_bb、白色的基因型为aaB口 aabb解一种情况），或者紫色的 基因型为A_B_、红色的基因型为aaB_、白色的基因型为A_bb和aabb（H二种 情况）。若是第一种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色 的基因型分别为AABB和AAbb,遗传图解参见答案。若是第二种情况，因实验1的后代没有白色，则亲代紫色的基因型和红色的基因型 分别为AABB和aaBB,遗传图解参见答案。（3）实验2中,红色和白甲的基因型分别为 AAbb和aaBB或者aaBB和AAbb , F1 紫色的基因型都是 AaBb, F2紫色的基因型为4AaBb、2AaBB、2A

43、ABb、1AABB。故占4/9的株系的基因型为AaBb,则AaBb自交所得的F3的表现型及其比例为9 紫：3红：4白。答案（1）基因的自由组合定律（3）9紫：3红：4白两对相对性状自由组合时双杂合子自交后代出现 9 ： 3： 3 ： 1特定分离比的条件。（1）两对相对性状由两对等位基因控制，分别位于两对同源染色体上。（2）相对性状为完全显性。（3）每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。（没有致死基因型个体）（4）所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。（5）供实验的群体要大，个体数量要足够多。3 .下列是特定条件下自由组合定律的几种情况，请据信息回答：（1）在某种鼠中

44、，已知黄色基因 Y对灰色基因y是显性，短尾基因T对长尾基因t 是显性，而且黄色基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死，这两对等位基 因是独立分配的，请回答：两只表现型都是黄色短尾的鼠交配，则子代表现型分别为比例为（2）日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。其生化反麻 一 原理如右图所示。基因A控制合成酶1,基因B控制合成酶2部" 因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a D纯合后，物质A（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有 50%死亡。A物质积累 表现为灰白色壳，C物质积累表现为青色壳，D物质积累表现为花斑色壳。请回答： 青色壳明蟹的基因型可能为- 两

45、只青色壳明蟹杂交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例为 1 : 6。亲本基因型可能为若AaBbXAaBb,则后代的成体表现型及比例为 题型4伴性遗传中配子或个体致死分析【典例4】 家蚕是二倍体，体细胞中有28对染色体，其中一对是性染色体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体 ZW。请回答以下问 题：家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵 不能发育，但Zd配子有活性)。是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂产，使后代 只有雄性？请作出判断，并根据亲代和子代基因型情况说明理由。答案 不能。由于d是隐性致死基因，ZdW的受精卵致死，雌性中只有基因型 Z

46、DW的个体；ZdZd的受精卵致死，雄性中只有基因型 ZDZD和ZDZd的个体，因 止匕只有ZDWXZDZD和ZDWXZDZd两种杂交组合，后代中出现基因型为ZDW的 雌性个体。致死作用可以发生在不同的阶段，在配子期致死的称为配子致死，在胚胎期或 成体阶段致死的称为合子致死。不论配子致死还是合子致死，在解答此类试题 时都要按照正常的遗传规律进行分析，在分析致死类型后，再确定基因型和表 现型的比例。4 .女娄菜是雌雄异株XY型性别决定的被子植物。女娄菜的宽叶(XB)对窄叶(Xb) 是显性。实验研究发现，窄叶型含 Xb的花粉粒死亡。(1)如果要证明含Xb的花粉粒死亡，而且子代的表现型都是宽叶型，你将

47、选择基 因型为的两个亲本进行杂交。(2)如果要使子代的宽叶和窄叶的分离比为 3 ： 1,你应选择基因型为的两个亲本进行杂交。(3)既然窄叶型含Xb的花粉粒死亡，那么在雌性植株中一般不会出现窄叶型个体。 请利用所学的生物学知识，简述一种可较快获得窄叶型雌性植株的育种方法。题型5遗传图解与遗传系谱【典例5】(2010江苏卷，29)遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示): (1)甲病的遗传方式是(2)乙病的遗传方式不可能是 (3)如果H 4、H 6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方 式，请计算：双胞胎(

48、IV 1与IV 2)同时患有甲种遗传病的概率是 。双胞胎中男孩(IV 1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是 ,女孩(IV 2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是 。解析 设控制甲病的基因为A、a,则：(1)由、12与H2可见，正常父母生出有 病的女儿，则甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。(2)如果是X染色体显性遗传， 则I 3、I 4的女儿H 8、H 9应当全部患病，所以乙病不可能是 X染色体上的显性遗 传。由13、H5、H7、m2可知，乙病最可能是伴 Y染色体遗传。(3)IV1、IV2为异 卵双生龙凤胎，由题意可得I 1(Aa)x I 2(Aa) 一 H 3(2/3Aa和1/3AA),同理 I

49、 3(Aa) x I 4(Aa) 一 U 5(2/3Aa 和 1/3AA) , H4、H 6 不携带致病基因，因此 H3XH4(AA)、H5X H6(AA),其后代田1、田2基因型及概率都是2/3AA、1/3Aa, 并且杂交后代只有1/3AaX1/3Aa能生出患甲病孩子，且概率是1/36,因此IV1、IV 2同时患甲病的概率是(1/36)2= 1/1 296;双胞胎中，男孩一定从父亲那里获得 Y 染色体，因此男孩一定患乙病，所以男孩两种病都患的概率为1/36,女孩没有Y染色体，所以女孩甲乙两病都患的概率为 00 答案(1)常染色体隐性遗传(2)伴X显性遗传(3) 1/1 296 1/36 01

50、 .分别判断甲、乙两病的遗传方式；2 .分别写出每个个体甲病、乙病可能基因型，再组合该个体两病的基因型；3 .分别计算甲病、乙病的发病率，用乘法法则和相应公式计算；4 .遗传图解指亲本的表现型、基因型及亲子代之间的关系，不要与遗传系谱混为一谈。 5.遗传病遗传方式的判定方法(1)遗传方式的判定顺序：确定是否为伴Y染色体遗传(患者是否全为男性)一确定是 否为母系遗传一确定显隐性一确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传。(2)在已确定是隐性遗传的系谱中a.若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X染色体隐性遗传。b.若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传。 在已确定是显性遗传的系谱中a.若男

51、患者的母亲和女儿都患病，则为伴X染色体显性遗传。b.若男患者的母亲和女儿中有正常的，则为常染色体显性遗传。 (3)如果系谱中无上述特征，就只能从可能性大小上判断 若该病在代与代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗传病。若患者无性别差异，男女患病概率相当，则该病可能是由常染色体上基因控制的 遗传病。若患者有明显的性别差异，男女患病概率相差很大，则该病极有可能是伴性 遗传。5 .下图为人类中的一种单基因遗传病系谱图。请回答：(1)仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染色体上，还是位于 X染色体 上，请利用遗传图解简要说明原因。(显性基因用A表示，隐性基因用a表示。 只写出与解答问题有关个体的基因

52、型即可。)(2)如果致病基因位于X染色体上，m 5是携带者，其致病基因来自I 2的概率为 ；如果致病基因位于常染色体上，n 5是携带者，其致病基因来自I 2 的概率为。(3)如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者，便可以形成一个新的系谱 图，而且根据新系谱图，就可以确定该致病基因位于哪种染色体上。请写出这 个个体的标号和致病基因在哪种染色体上(写出一个即可)。0迁移应用 1.C 2.B3. (1)黄短：黄长：灰短：灰长 4 ： 2 ： 2 ： 1(2)AABB、AaBB、AABb、AaBb AaBbXAaBB青色壳：灰白色壳：花斑色壳= 9 ： 2 ： 34. (1)XBXBXXbY (2

53、)XBXbXXBY (3)单倍体育种：将宽叶型雌性植株的卵细胞 提取出来进行离体培养得到单倍体植株，从中选出窄叶型植株，再用秋水仙素 溶液处理诱导染色体加倍，可得到稳定遗传的窄叶型雌性植株(也可采用植物细 胞工程育种的方法)。5. (1)如果致病基因在常染色体上：由上可知，不论致病基因在常染色体上还是在 X染色体上，均可出现同样的系 谱图，故不能确定。(2)1 1/4 (3) H 4(或答m 5)、常染色体。重点题型研析6碱基互补配对原则相关解题1.在一个DNA分子中，腺喋吟与胸腺喀噬之和占全部碱基数目的 54%,其中一条 链中鸟喋吟与胸腺喀呢分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的

54、信使RNA中鸟喋吟与胞喀呢分别占碱基总数的()A. 24%,22%C. 26%,24% 答案 AB. 22%,28%D. 23%,27%2.在一个双链DNA分子中，碱基总数为 确的是m,腺喋吟碱基数为n,则下列有关叙述正脱氧核甘酸数=磷酸数=碱基总数=碱基之间的氢键数为我勾一条链中A + T的数量为nG的数量为m nA.B.答案 D3. 一个mRNA分子有m个碱基，其中G + C有n个；由该mRNA合成的蛋白质有两 条肽链。则其模板DNA分子的A + T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是()A . m、m/3 1B. m、m/3 2C. 2(mn)、m/3 - 1D. 2(m n)、m/3-

55、2解析 mRNA分子中A+U数为m-n,故DNA分子的A + T数为2(m-n),氨基 酸数为m/3,合成蛋白质时脱去的水分子数为 m/3 2。答案 D1 .有关碱基的计算及其应用(1)由碱基种类及比例可分析判断核酸的种类若有U无T,则该核酸为RNA。若有T无U,且人=丁，G=C,则该核酸一般为双链DNA。若有T无U,且AWT, GwC,则该核酸为单链DNA。(2)关于DNA及其转录的RNA计算在双链DNA及其转录的RNA之间，有下列关系：设双链 DNA中a链的碱基为 Ai、Ti、Ci、Gi, b链的碱基为 A2、T2、C2、G2,贝U A1 + T1 = A2+T2= RNA 分子 中(A