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文档简介

1、钓鱼的启示学案环城小学:林树开教材解读:1、课文主题:课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终生启示,2疑难析疑:爸爸告诫詹姆斯的话学生很难弄懂。引导学生结合课文事例和自己生活中的事例理解:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。课文在叙事过程中插入了不少细节和人物心理活动的描写,引导学生通过体会文中细节,解读人物的心理活动及变化,加深对课文主题的把握,同时也能更好地发挥文章教育人的作用。学习目标:1、认识11个生字,学会其中的6

2、个,正确读写"启示、筋疲力尽、小心翼翼、压抑、翻动、据为己有、实施、骄傲"等词语。2、朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼时的紧张、激动的心情和放回鲈鱼的痛苦、悲哀的心情变化,培养语感。3、结合学习内容,谈谈怎样做一个遵守社会公德,诚实守纪的人。学习重点:抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。学习难点:联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。一、课前预习:1、我会读和写的生字词鲈鱼 筋疲力尽 鱼鳃 翻动 诱惑 告诫 实施 闪闪发亮 小心翼翼2、按照钓鱼、放鱼、获得启示,将课文分为三部分,并在文中标注。3、试背诵2-3自然段。二、课内研讨1、根据课文内容,用适当的

3、词语概括“我”心情的变化。得意( )( )( )。圈出描写我心情的词语,读一读,体会“我”的心理变化过程.2、读第3自然段,我读懂了:3、读第35自然段:多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。请默读第6自然段,小组成员互说,这是为什么? 4、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”当时父亲是这样想的: 5、读79自然段,思考:11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼,父亲却要我放回湖里去,假若你就是文中的“父亲”和“我”,请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”?各自说出自己的理由。联系上下文,与周围的同学合作、讨

4、论。小组汇报,你从中体会到了什么?6、对比读第4、8自然段,对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。7、“詹姆斯确实再没有钓到那么大的鱼,但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前当遇到道德问题时,这条大鱼就会出现在他的眼前。”你怎样理解这句话,结合课文和生活中的事例谈谈自己的感想。三、课后练习1、给带点的字选择正确的读音鱼鳃(si s) 扇(shn shàn )动 难(nàn nán)度 教诲(huì hu )2、连一连鱼竿 在扇动 严肃的 批评鱼鳃 在晃动 眼里的 教育鱼钩 在抖动 严格的 谈话3、比一比,组成词语写下来扭( ) 施( ) 悔( )纽( ) 饰( ) 诲( )4、加上合适的关联词,把两句合成一句。例:我会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。虽然我以后会在别的地方钓到

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