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文档简介
1、钓鱼的启示学案环城小学：林树开教材解读：1、课文主题：课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示,2疑难析疑：爸爸告诫詹姆斯的话学生很难弄懂。引导学生结合课文事例和自己生活中的事例理解：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。课文在叙事过程中插入了不少细节和人物心理活动的描写，引导学生通过体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，加深对课文主题的把握，同时也能更好地发挥文章教育人的作用。学习目标：1、认识11个生字，学会其中的6
2、个，正确读写"启示、筋疲力尽、小心翼翼、压抑、翻动、据为己有、实施、骄傲"等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼时的紧张、激动的心情和放回鲈鱼的痛苦、悲哀的心情变化，培养语感。3、结合学习内容，谈谈怎样做一个遵守社会公德，诚实守纪的人。学习重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。学习难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。一、课前预习：1、我会读和写的生字词鲈鱼 筋疲力尽 鱼鳃 翻动 诱惑 告诫 实施 闪闪发亮 小心翼翼2、按照钓鱼、放鱼、获得启示，将课文分为三部分，并在文中标注。3、试背诵2-3自然段。二、课内研讨1、根据课文内容，用适当的
3、词语概括“我”心情的变化。得意（ ）（ ）（ ）。圈出描写我心情的词语，读一读，体会“我”的心理变化过程.2、读第3自然段，我读懂了：3、读第35自然段：多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。请默读第6自然段，小组成员互说，这是为什么? 4、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”当时父亲是这样想的： 5、读79自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”?各自说出自己的理由。联系上下文，与周围的同学合作、讨
4、论。小组汇报，你从中体会到了什么?6、对比读第4、8自然段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。7、“詹姆斯确实再没有钓到那么大的鱼，但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前当遇到道德问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。”你怎样理解这句话，结合课文和生活中的事例谈谈自己的感想。三、课后练习1、给带点的字选择正确的读音鱼鳃（si s） 扇（shn shàn ）动 难（nàn nán）度 教诲（huì hu ）2、连一连鱼竿 在扇动 严肃的 批评鱼鳃 在晃动 眼里的 教育鱼钩 在抖动 严格的 谈话3、比一比，组成词语写下来扭（ ） 施（ ） 悔（ ）纽（ ） 饰（ ） 诲（ ）4、加上合适的关联词，把两句合成一句。例：我会在别的地方钓到鱼。 我不会钓到这么大的鱼了。虽然我以后会在别的地方钓到
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