永宁中学创建语言文字规范化示范校工作实施方案

1、永宁中学创建“语言文字规范化示范校”实施方案为贯彻 落 实甘肃 省国家通用 语言文字工作条例 ，加强学校 语 言文字工作，全面推 进 素 质 教育， 进 一步提升我校语言文字工作的整体水平，增 强 广大教 职员 工的 语 言文字 规 范意识 ，提高学生的 语言文字 应用能力，根据甘肃省语言文字规 范化示范校评 估指 标 体系（修 订稿） ，结合我校 实际 ，特制订 我校 创 建 语 言文字 规 范化示范校 实施方案。一、充分认识 示范校 创 建活 动 的意 义（一 ）通过示范学校创 建活 动，使国家通用语言文字法和国家 语 言文字方 针政策、规范 标 准在全校 师 生中广 为 知 晓 ，进 一

2、步提升我校语 言文字工作的整体水平，推动 学校在全社会语言文字 规范化 过程中更好地发挥 基础作用和 积极影响。（二 ）通过示范校创建活 动 ，将学校 语言文字工作纳 入素 质教育的 轨 道，充分 发挥 学校教育教学的主渠道作用，使广大师生员工的语言文字规范意 识普遍增 强 ，学生的 语言文字 应用能力普遍提高，提高广大青少年的人文素养， 为 全面 实 施素质教育服务。（三 ）通过示范校 创建活 动 ，利于 规范我校教学活动 ，促 进教 师专业 技能和学校教育教学 质 量的迸一步提高，从而进 一步提高学校整体办 学水平，促 进 我校教育教学改革的 进 一步深入和 发展。（四 ）推广普及国家通用

3、 语言文字是社会主 义精神文明建设的重要内容。逐步提高应 用 规 范化 语 言文字水平的 过 程， 是进行爱国主 义教育、优秀文化 传统 教育和 审美教育的 过程。开展示范校创 建活 动 ，是促 进 学校精神文明建设 ，提高全体教 职员 工思想道德素 质 和科学文化素质的重要途径之一。二、创建 语 言文字规 范化示范校工作的基本目 标在学校中全面推行国家通用 语 言文字，以普通话 和 规 范汉 字作 为 教育教学的基本用 语 用字， 实现 普通 话 成 为 校园 语言的基 础 上，力争 顺 利通 过 上 级评 估 验 收，成 为 庄浪 县语 言文字 规范化示范校。通过创 建活 动 ，形成国家

4、语 言文字法 规政策、规 范 标 准与教育教学融为 一体的 语 言文字工作机制，使广大 师 生 员 工的 语 言文字 规 范意 识 普遍增 强 ，学生的 语 言文字 应用能力普遍提高。三、具体措施1 .加 强领导 ， 贯彻 政策法 规。学校全面 贯彻 国家 语 言文字法律法规、方针 政策和 语 言文字 规 范 标 准，充分 认识创 建活 动 的重大意 义 ，将 语 言文字规 范化的要求纳 入培养目 标、纳 入常 规管理、纳 入基本功 训练 ，渗透到学校的各项 教育教学活动中。建立学校 创 建工作 领导 小 组 ， 负责 全面 领导 学校的 创 建工作。组 长 ：慕 鹤 天副 组长 ：董 爱 保

5、成 员 ： 闫 新生 杨 金平 朱 斌学校 设创 建工作小 组，开展日常工作。组 长 ：董 爱 保（分管 领导 ）副 组长 ： 闫 新生 杨 金平成 员 ：各教研 组长、各年级组长、各班班主任2 .营造氛 围 ，加大宣 传力度。学校要 设 置 长 期性的醒目的宣 传标语、标 牌；充分利用学校校园内的宣 传栏 和各班教室的板报 ，宣 传 普及普通 话 和规范语言文字的重大意义，介 绍规 范语言文字的相关知 识 ，创设规 范 语 言文字的良好的 环 境和氛 围。在学生中要成立规 范 语 言文字活 动 小 组 ，制定活 动计 划，坚 持开展活 动。 大力开展宣 传 活 动 ，利用 编发 宣 传材料、

6、广播、推普宣传 周等多种形式，在校内外宣 传 推广普通 话、用 规范字的重要性。 走上街 头 ， 对 学校附近的社会用字 进行 检查 和 监督。 利用 课 余 时间 ， 对 校内用字 （标语、学校公文、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板 书、作业批改、书 写 评语 等等 ）进 行检查监督。对不 规范用字、错别 字等提出修改意见。3 .落 实 管理， 强化 监督 检查。认 真按照 “三 纳 入一渗透 ”（ 把提高 师 生 规 范意 识 和 语 言文字 应 用能力的要求纳 入培养目 标 和 课 程 标 准之中， 纳 入学生日常行 为规 范和校本 课 程体系之中， 纳 入学校工作日程和

7、常 规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实 践等教育活动 之中 ） 的模式，将用 语 用字目 标 管理切 实融入学校的教育教学、常规管理的全 过程之中。坚 持把 语 言文字达 标 作 为 教 师业务 考核的一 项 重要内容，作 为 教 师评优 和学生 评优 的重要条件，作为 聘任教 师 必备的资格条件。积 极进行语言文字 规范化教育同 现代信息技术 教育相 结合的探索。充分利用校广播站，开辟专栏。宣传中华 人民共和国国家通用 语言文字法 ；介绍 普通 话规 范知识 ， 汉 字 规 范知 识 ； 发 布学校 创 建示范校活动实 施方案及有关要求和安排等等。规范档案管理。有关语言文字 规范化的文件

8、、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录 等等，要全部及时入档，并确保档案管理的 规范化。加强 教 师 的 语 言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设 “三笔字 ”（ 钢笔字、毛笔字、粉笔字）知 识讲 座，每学期期末进行考核。4 .强化培 训，提高普及程度。加 强 普通 话 口 语 教学和 汉 字 书写教学。学校所有课程必须 使用普通 话 授 课 ，使普通 话 真正成 为 教学 语言。按照新课程标准要求， 结合本学科教学特点， 强化口 语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话 口 语 能力，要注重培养学生正确分辨其识 字范 围 内的 规 范字和不 规 范字的能力， 训

9、练 学生正确 书 写 汉 字，使学生的 语 言 应 用能力得到普遍提高，确保毕业 前 98以上的学生普通话 水平达到新课程 标准的要求。凡是 50 岁 以下的教 职 工，必 须 参加普通 话 培 训 和 测试 ，并取得相 应 的等 级证书。其中，力求做到语文教 师 的普通 话水平要达到二 级 甲等以上，非语 文教 师 要达到二 级乙等以上。不达 标 或未参加培训测试 的教 职 工，首先参加培训 ，然后再进行测试。学校鼓励教职 工参加更高等级别 的普通 话培训和测试。使普通话真正成 为 校园 语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活 动、学生的课 外活 动 ，教 师 之 间、师 生之 间、学生

10、之 间 的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教 师 和学生向社会、家庭辐 射渗透， 带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极 组织 学生的普通话 口 语实 践活 动。活动组织力求内容丰富、形式多样 ，趣味性 强、活泼 生 动 ，以培养学生普通 话 口 语 能力和 兴趣。开展推普周宣传活 动。5 .净化 环境， 规范校园用字。全面 检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长 期 检查 机制，全面 检查 各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课 下（批改作业、评语 ） 、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规 范并建立健全长 期

11、检查机制。确保校园内用语用字 规范化。6 .学校确保在创 建工作中的 经费投入。学校将 为图书室、阅览室 购买报 刊 书 籍， 给 每位 语 文教师配发现 代汉语词典和新华字典 ，订阅语言文字 报 、中国教育报 。努力营 造一个与 现 代化建 设 相适 应 的 语 言文字 环境。四、总 体要求1 .落 实 任 务 明确 职责创 建工作是一项 大的系 统 工程，需要全校教职员 工 积 极行 动、通力合作，明确各自的职责 和任 务。全面工作由校长负总责 ，各相关人 员负责 各部 门的具体工作。2 .制定 计划狠抓落 实各教研 组 要制定切 实 可行的工作计 划，采取有效的措施，确保方案提出的各项 任 务 落到 实处。学校将在期中和期末进行 检查、评 估 验 收，并将情况通报全校。五、迎接评估 验收 时间 安排1 .第一 阶 段 为 宣 传发动阶段。时间为 2012 年 2 月至 3 月，主要任 务 是向全校 师 生和社会宣 传创建 语 言文字规 范化示范学校的目的意义。2 .第二 阶段为 自查自评阶段。时间为 2012年 3月