Canyouswim教案

1、Can you swim ?课主题名称:学会询问对方的一些能力,并学会回答。 学科题目Can you swim ? Yes,I can. /No,I cant.年级:四年级 教学设计方案一.教学目标：知识目标：1).能听说读写单词swim,run,ride jump，fly.2).会在实际情景中运用句型Can you?Yes,I can. /No,I cant.能力目标：能运用所学句型与他人交流，在学习过程中培养学生的英语能力.情感目标：通过多种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识.二 教学内容：1词汇：swim,run,ride, jump,fly2句型：Can you

2、jump?Yes,I can. /No,I cant.三.教学重点与难点：1).新单词swim,run,ride jump.中的元音字母的发音.2).句型的替换及答语.四.教学准备：多媒体课件；四线格尺子；奖励给学生的小贴画；小磁铁等.五.教学过程：Step 1. Warming up： Hello！Boys and girls！Let's do actions.(Follow me！)Run,run,run,I can run.Jump,jump,jump,I can jump.fly,fly,fly,I can fly.yeah !Step 2.Presentation and d

3、rill A.单词教学a. Look and listen.在黑板上画简笔画swim.并板书swim.领读两遍，动作示范.i下面划线，强调发音i-i,swim.操练：半班练习小组练习单排练习个人练习.Look,I can swim.让学生模仿.板书课题I can swim.并朗读.b.师在黑板上画run,并板书r-u-n领读，动作示范.操练：半班练习男女生练习小组练习个人练习.c.边画边说ride ,jump.动作示范.领读，划出i在ride中的发音。划出u在jump中的发音操练：半班练习男女生练习小组练习个人练习.(引导学生说句子，并奖励说的好的孩子.)d.Let's do acti

4、ons.教师说单词，学生作动作。然后交换。教师挑小老师上台发指令，让学生做动作。e.Let's say a chant. Follow me.Swim,swim,swim,I can swim.(小组竞赛，并进行评价并奖励小组。)run,run,run,I can run.jump, jump, jump, I can jump. ride, ride, ride, I can ride. B.句型教学a.T：I can swim.Can you swim?用手指对话，引出答语：Yes,I can.板书句子：Can you swim?Yes,I can.操练句子：T asks,Ss a

5、nswer. 引出否定答语No,I can't.然后指导朗读。b.走到学生中间问：Can you run/jump/?让学生回答，然后说：Let's do pairwork.操练两分钟后，挑两组学生表演，并奖励各小组.c.Let's say a chant.Can you run?Yes,I can.Can you swim?No,I can't.Can you fly?No,I can't.Can you ride?Yes,I can.Yes,I can.Follow me.Let's have a competition.小组竞赛，奖励小组。Step 3.Practice点击课件：Look at the pictures.Let's do pairwork.指着图片示范2组后，让学生同桌练习。然后挑2-3组学生表演。奖励小组.评比得分结果.并鼓励学生。Step 4.Sing a song课件出示歌词，带学生朗读。听歌曲教唱歌曲指黑板上学过的内容替换歌词来唱。【反思】：1有节奏的说歌谣，充分调动学生参与课堂活动的积极性，让学生在乐中学，学中乐，轻松记住所学的知识。2听指令，做动作不仅活跃了课堂气氛，复习了以前学过的动作，为本节课教学做铺垫，同时还有效的集中了学生的注意力. 3请小老师读新单词，有利于发