英语Unit7Topic3SectionA

1、精品文档Unit 7 Topic 3 Section A王集镇中七年级英语备课组主备人：魏素梅新甸一中七年级英语备课组审核人：王杏教学目标：1 .掌握规则动词过去式的规律及用法.2 .学会一般过去时态的一般疑问句形式及其答语.重点：动词过去式及其一般疑问句难点：动词过去式的运用教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：录音机、卡片教学过程：一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a,你能提出哪些问题？请提出来。（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1. What do the phrases “play the piano ” and

2、“enjoy himself " mean?2. What did Sally and Tom do at the party?3. Sally danced. Tom performed some magic tricks.这两个句子中有何特点？试总结特点及用法.4. Did you play the piano ? No, I didn ' t.Did you sing a song at the party ? Yes ,I did.这两组对话和以前所学一般疑问句有何不同？试总结其规律。二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.

3、教师出示展示与评价分工。问题1234展小G1G3G5G7评价G2G4G8G6(二).全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。(1)规则动词过去式一般是在末尾加 ed,表示在过去的时间里发生的动作或存在的状态.(2) 一般过去时的一般疑问句及其回答与一般现在时的一般疑问结构相同，只不过 do/does 由did代替。3 .学习1a听1a录音，完成1b学生齐读1a,分角色朗读 仿照1a编写对话并进行表演(4)练习1c4 .听录首完成2,3a,3b三、质疑再探：(3分钟)1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2 .本节的知识已经学完

4、，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来， 大家一起来解决.四、运用拓展(17分钟)(一)根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家(同桌)！(二)根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：用所给词语的适当形式填空.1 .Jane(dance) yesterday.2 .Sally(play) the piano last night.3. Jack(perform) some magic trick at t

5、he party.4. (do)you sing a song at the party?Yes, I(do)5. (do) she enjoy herself at the party?No, she (do not)五、全课总结1 .学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计按要求完成下列句子.I.Lisa sang a Chinese song at Ann ' s party.（ 改为一般疑问句，并做肯定回答 ）Lisaa Chinese song at Ann' s party? ,.2.Did Jane

6、play the piano yesterday?（做否定回答）? .3.I peformed Kong fu at the party.（对画线部分提问）you at the party?4 .He had a good time in the zoo last Sunday.（同义句转换）He in the zoo last Sunday.5 .Dick did his homework last Monday.（ 用 play basketball改为选择疑问句）Dick do his homeworklast Sunday?Section ADid you sing a song at

7、 the party?Yes. I did.Did you play the piano? No, I didn ' t.She danced.He performed some magic tricks.教后反思Unit 7 Topic 3 Section B教学目标1 .会用一般过去时进行简单的交流.2 .掌握一些不规则动词的过去式.重点：一般过去时的交流运用难点：不规则动词的过去式教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a,你能提出哪些问题？请提出来。（三）出示自探提示，组织学生自探

8、。自探提示：I.What do the phrases “hurt yourself ” and “fell down " mean?2.What happened to Michael at the party?Did he hurt himself?3.I didn ' t hurt myself.这个否定句与我们之前所学否定句区分，试总结eplete 2a and 2b, find out the following verbs past tense .do didis was go went forget forgothavehad fallfell hurt hur

9、t get got二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题；2 .教师出示展示与评价分工。问题1234展小G1G2G5G6评价G3G4G8G7（二）.全班合探。1 .学生展示与评价;2 .教师点拨或精讲谈论过去的事情一定要用一般过去时态，特别注意句子中的动词形式，肯定句中的动词一定要用过去式.3 .学习1a听1a录音，完成1b学生齐读1a分角色朗读仿照1a编写对话并进行表演（4）完成1c4 .听录首完成2a,3a,3b,三、质疑再探：（3分钟）1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2 .本节的知识已

10、经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看：我是小小翻译官1 .我很高兴你喜欢住在这里you like living here.2 .下次别迟到了 .be late 3 .昨晚我没看电视.I TV .4 .昨天放学后我们很晚才回家.Yesterday we ver

11、y late after school.5 .看你的脸，马上去洗一洗.Look at you face! Go and wash it 五、全课总结1 .学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计come back home用所给词组的适当形式填空.fall down forget the time wash one' s hands at once1 .My father usually at 6:00 p.m last year.2 .Tom and hurt himself yesterday.3 .Could you

12、 close the window?Sure. I ' ll do it .4.I watched an interesting movie last night and . 5.We should before eating anything.板书设计Section BWhat' s the matter?I missed the Chair and fell down.Did you hurt yourself?No, I didn ' t hurt myself.Unit 7 Topic 3 Section C教学目标1 .掌握常用不规则动词过去式.2 .会运用一

13、般过去时态介绍生日聚会.重点：常用不规则动词的过去式难点：谈论生日聚会教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）根据课题，提出问题自读1a,你能提出那些问题？请提出来。（三）出示自探提示，组织学生自探。自探提示：I.What do the phrases"made by hand ”“sat around ”“blew out the candlesand “ made a wish " mean?2 .What did the children do at the birthday party?3 .

14、找出1a中所有的动词4 .试根据3中动词复述1a.二、解疑合探（15分钟）（1） .小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展小G1G3G5G7评价G2G4G6G8（2） .全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。1 .each of,后接复数名词或代词，当它作主语时，谓语动词通常用单数形式.2 .each是两者中的每一个，every是三者或三者以上中的每一个，each可以和of连用，every 则不可以。3.学习1a3学习1a听1a录音，并跟读，为1a确定标题（3）完成1b4完成2, 3, 4a和4b三、质疑再探：（3分钟）1

15、.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那 些没有解决？2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来 大家一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大 家对本节知识的掌握与运用情况。请看：我是小小翻译官1 .昨天我们每个人都去了 Kate的生日聚会.to Kate' s birthday p

16、arty yesterday.2 .孩子们在昨天的聚会上玩得很开心.The children at the party.3 .在你的生日聚会上，你许个愿了吗？Did you at your birthday party?4 .李明吹灭蜡烛后，我们唱生日快乐歌After Li Ming the candles. We sang Happy Birthday to him.5 .赵华会手工做飞机模型.Zhao Hua can make model planes . 五、全课总结1 .学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2 .学科班长评价本节课活动情况。六、作业设计句型转换1

17、.My father bought a bike for me yesterday.（改为一般疑问句）your father a bike for you yesterday?2 .Was there a big birthday cake on the table?（作否定回答）, . 3 .We celebrated my father ' s birthday by having a party.（ 对划线部分提问） you your father' sbirthday?4 .My uncle often has lunch in the factory.（用 yeste

18、rday 改写）My uncle lunch in the factory . 5 .Tom got up at 5:30 this morning.（对划线部分提问）Tom up this morning?板书设计Section Cgave Kangkang a birthday card sat around the cake made a wish blow out the candlesdanced, sang songs and play gamesUnit7 Topic3 Section D教学目标1 .掌握动词过去式的变化规律，并运用一般过去时进行交际2 .学会描述生日聚会重点：

19、动词过去式的变化及运用难点：描述生日聚会教法：三疑三探学法：自学、合作、探究教具学具：多媒体教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课（二）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示：1 .规则动词过去式的规律：2 .写出Grammar中不规则动词的过去式.3 .写出下列常用的动词短语：弹吉他 表演魔术 唱歌 围坐 许愿吹灭蜡烛 二、解疑合探（15分钟）（1） .小组合探。1 .小组内讨论解决自探中未解决的问题;2.教师出示展示与评价分工。问题1234展小G4G2G6G5评价G8G1G3G7（2） .全班合探。1 .学生展示与评价；2 .教师点拨或精讲。3 .读functions ,根据所学内容编写对话4 .听录首，完成2, 3、质疑再探：（3分钟）1 .现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2 .本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家 一起来解决.四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：根据句意，用括号