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文档简介

1、认识人民币教学设计【教学内容】人教版一年级下册认识人民币【教材分析】认识人民币是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。【设计理念】数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。 适当调整教材的呈现方式，力争体现数学课程标准的理念。创设生动有趣的情境，激发对数学的兴

2、趣，以及学习数学的愿望。【教学目标】1使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十进关系，1元=10角，1角=10分。 2培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。3通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。【教学重点】在活动中认识小面额人民币，以及元、角、分之间的换算关系。【教学难点】运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会一元钱的币值。【教具准备】课件、人民币【学具准备】模拟人民币【教学流程】一、猜谜引出课题课件出示谜语，学生猜出谜底后。师说不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这节课我们就一起来认识

3、人民币。（板书：认识人民币）二、新授（一）认识人民币1相互介绍2重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育3区分1元与1角的纸币4出示各种币值的人民币让学生辨认（二）教学进率1故事（青青草原上的动物们献爱心）小朋友帮助数一数，揭示1元=10角，安慰美洋洋。2喜洋洋也得到了一元。（出示信封）里面的纸币是相同的，抽一张认认。（是5角）一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。暖洋洋也得到了一元钱，（出示信封）里面的纸币是相同的，一共5张。都是几角呢？为什么？确认。小练习：1元 =（ ）角 2元 =（ ）角 40角=（ ）元3一角钱在小朋友眼里很少，但在爷爷奶奶小时候要攒这一角钱，还真难呢！要一分钱一分钱的攒要攒多少个一分才是一角呀？揭示1角=10分。课中操，表演唱一分钱三、巩固练习懒洋洋有了钱，是怎么做的呢？他呀，拿去买棒棒糖去了。棒棒糖（5角）的，不同付法。2、文具小柜台（一元钱可以买哪几件物品）（1）师生交流：1元可以买什么？（2）实践购物。活动要求第一，6人小组合作。第二，文明购物。第三，互相交流。四、总结延伸懒洋洋有钱没有献爱心，而是去买了棒棒糖，你最喜欢哪个小动物？

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