初中英语阅读教学设计与案例分析

1、初中英语阅读教学设计与案例分析 初中英语专业课作业根据国培课程所学的知识，并结合自己的教学实践，写一份仁爱版英语教材九年级Unit2 Topic1 SectionD的阅读课教学设计与反思。仁爱英语九年级下Unit 2 Topic 1 Section D 教学设计 一、 教材分析本课的教学重点是讨论总结污染的种类及其危害性，并复习直接引语与间接引语的用法。展示各类污染的图片，在让学生完成讨论污染的种类及危害和保护环境的重要性，制作污染海报，呼吁人们保护环境等一系列任务的同时，复习巩固本话题的词汇及目标语言。在培养学生阅读理解能力的同时注重语言输出的训练。 。二、设计理念1、以学生听、说

2、、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的内容，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。2、通过各种各样的教学活动，回答和讨论问题、编对话、小组合作探究等形式，倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。3、利用多媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。2教学目标（）认知目标 要求学生牢记Section D所有新学的四会单词短语,重点句型It

3、 makes our environment dirty.They are bad for our health in many ways.并学会使用With less pollution,our planet will becomeand our health will beLets be等讨论污染的危害性及保护环境的重要性。复习直接引语和间接引语的用法了解保护环境的重要性 （）、能力目标：能用英语与他人谈论污染的话题并能够提出相应的建议。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。（）、情感目标、培养学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实

4、践活动。、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。3 、教学重点：讨论污染的种类及危害和保护环境的重要性。难点：复习直接引语和间接引语的用法三.教法学法    按照课程改革的要求,突出学生课堂主体的教学理论,我运用自主讨论.分组工作.结对练习. 编对话等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解，运用英语。四.设计教学流程（一）温故知新.Ask(Teacher) :There are many different kinds of pollution i

5、n our daily life.What are they?Ss(Help them to answer ): Such as litter.soil pollution.air pollution.water pollution and light pollution.T:Do you know what else can cause pollution, how they cause and what problems they can cause?设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课做铺垫。（二）情景导入复习污染的种类，为讨论污染的危害做准备。Pre-reading.用多媒体展示

6、一些关于污染的图片，让学生讨论引起污染的原因及危害,来引起学生阅读兴趣, 学生分组讨论，教师总结并呈现目标语言及生词。 while-reading ，fill in the blanks with the proper forms of the words and phrase below.(green,such as,cause,breathe,deaf,illness,noise,chemical)学生学生自己阅读一遍文章，完成1b的表格。接着出示课文及动画，学生讲解重点词句。be bad formake sb/sth adjwith(prep)的运用（三）、巩固 1. 英语复述

7、文章2、小组合作讨论做污染海报，呼吁同学们保护我们的环境。（四）、综合探究1、根据本单元所学知识，结合世界目前的现状，小组合作讨论就有关污染问题给报社编辑写一封信，完成书面写作。2、出示书面表达范文指导。 3、加强环保意识，竭尽所能保护我们的家园。（五）练习复习巩固2a .2bA. 出示图片、单词和例子，造句，复习直接引语和间接引语的用法。     B. 笔头练习直接引语和间接引语的用法 .C.复习巩固2b中的重要表达方式。用这些内容小组合作编一个对话。选2-3组学生来展示。     （六）归纳总结小结:让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点难点内容外，又以顶尖练习册的重难点进行当堂训练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。（七）、家庭作业（）、熟记课文中的新单词和本节课重点句子。（）、就有关污染问题给报社编辑写一封信（3）、完成同步练测考的sectionD（4）、预习下一话题的sectionA,finish 1b and 2. 板书设计 （根据本课的重点难点）Uni