第一章第七节哺乳动物-人教优质课教学设计精品

1、哺乳动物教学设计课题第七节哺乳动物教学目标一、知识目标1 .概述哺乳动物的主要特征。2 .阐明狼和兔的牙齿与其生活习性相适应的特点。 二、能力目标1 .提高学生自主学习和合作学习的能力。2 .培养学生小结和归纳的能力。三、情感态度目标1 .辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。2 .保护哺乳动物的栖息地。教学重难点一、教学重点1 .哺乳动物的主要特征。2 .哺乳动物与人类生活的关系。二、教学难点1 .辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。2 .培养学生小结和归纳的能力。教学设计思路一、教材分析1 .本节教材以图文结合的方式呈现几种有代表性的哺乳动物，体现 了动物形态结构的多样性和生活环境的多样性，

2、使学生对哺乳动物的多 样性获得感性的具体认识。2 .教材主要从体表特征、生殖方式、牙齿分化、神经系统和感觉器 官等方面，帮助学生理解哺乳动物作为高级的动物，对环境的适应性更 强，有利于学生形成进化的观点。3 .通过例举和旁栏思考题启发学生辩证认识哺乳动物与人类生活的 关系。4.教材设计了综合和概括的技能训练，既训练学生的综合概括能力,又让学生对全章节的内容进行梳理总结，有利于学生树立进化的观点。二、学情分析1 .哺乳动物与我们的生活关系密切，人本身就是哺乳动物的一员， 学生对哺乳动物有较多的感性认识。2 .学生已学习了十类动物类群，初步具有生物进化的理念及生物的 形态结构与其功能相适应，生物与

3、环境相适应的生物学思想。3 .学生具有一定自学能力，有合作探究的学习习惯，但发现问题、 思考问题的认知能力有限，知识内在类化能力有限，表达和概括能力较 弱。三、设计思路通过对哺乳动物特征的探究，促使学生建构“哺乳动物与环境高度 适应以及生物进化”等概念，辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。 教学过程以学生为主体、以教师为主导、以探究活动为主线。教师充分 把教材中的问题活动化、合作探究化，让学生去体验学习的乐趣，激发 学生主动探索学习的积极性。充分利用视频、图片、标本等直观教学的 方法，使抽象的知识变得直观、形象，有利于学生的理解。四、教学方法以问题为引领，在自主学习与合作学习过程中，充分利用文

4、字、视 频、图片、标本等直观教学的方法，引导学生去体验学习的乐趣，激发 学生主动探索学习的积极性。通过对比、归纳培养学生小结和归纳的能 力。五、教学手段采用多媒体手段，配以视频、图片、标本等资料，以导学案为教学 主线，激发学习兴趣。六、课时安排：1课时。1 .教学课件PPT（含图片、视频等资源）。教学准备2 .导学案。教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图引入新课引导学生复习鸟类与飞翔生活相适应的特征。展示进化系统图：前面我们已经学习了十类动物类群， 每类动物 都是与其生活环境相适应的，具有 各自的特征，今天我们将学习一类 更局等、结构更复杂的动物哺乳动物。个别回答， 互相补充。回顾学习过

5、的动物类群，感 受动物从低等到 高等的进化。巩固旧知， 温故知新。将进化的思 想渗入动物学教 学，承前启后。探究新知任务一：自主学习播放哺乳动物视频，引导学生 了解不同环境卜多种多样的哺乳 动物，了解哺乳动物的多样性。指导学生阅读教材P36P39, 完成相关练习。引导学生思考老师设置题目的意图。任务二：合作探讨哺乳动物的主要特征组织学生分小组探究哺乳动 物形态结构特征。布置各组探究任 务和要求。巡示指导，解决学生探究中的 问题。请学生派代表交流探究结果，认真的观看 视频，思考为什 么它们都是哺乳 动物？自主完成练 习。在老师引导 卜回答问题。根据小组的 探究任务完成探 究，并做好记录。小组代表

6、发直观感受， 激发学生兴趣。养成阅读习 惯，培养自学能 力。培养学生的 问题意识。小组合作学 习。分析资料， 促进生生交流与 合作。给予学生表教师给予评价，引导学生补充、完言，陈述探究结达的机会。检验善。果。其他小组学学生的表达、倾生补充。听能力。讨论一：体表被毛在互动中掌培养学生的展示标本，引导学生从形态上握哺乳动物的体观察能力和表达说出哺乳动物的体表被毛、 体温恒表被毛、体温恒能力。定的特征。定的特征。讨论二：胎生、哺乳展示袋鼠、熊猫、猴子、狗和在合作探究培养学生善猪等哺乳动物的图片，引导学生从和互动中掌握哺于思考、交流的生物生殖、发育方式说出哺乳动物乳动物胎生、哺能力。胎生、哺乳的特征，

7、引导学生思考乳的特征，及胎为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物生哺乳的优越后代的成活率？性。讨论二：牙齿的分化展示狼和兔子的牙齿结构的在观察和交建立形态结图片，引导学生讨论教材 P38的问流中理解牙齿分构与生活习性相题1 .兔和狼的牙齿有什么共同特化对摄食和消化适应的思想。点？ 2.兔和狼的牙齿有什么不的影响。同？这与它们的生活习性有什么关系？ 3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？在教师引导培养学生观播放图片引导学生说出具有下，进行观察和察和表达能力。高度发达的神经系统和感觉器官。回答。在教师引导培养学生概任务三：概括哺乳动物的特征下，思考并回答，括和表达能力，引导学生概括总结哺乳动物掌握哺乳动物

8、的掌握哺乳动物特的特征。主要特征。征。任务四：哺乳动物与人类生活 的关系播放视频和图片，引导学生结 合课本，概括哺乳动物与人类的关 系。引导学生辩证地认识哺乳动物 和人类生活的关系。探讨哺乳动 物和人类生活的 关系。学生代表 汇报讨论结果。学生辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。课堂小结引导学生概括总结动物的共同特征。在教师引导 下，进行总结归 纳。训练学生的 综合概括能力， 使学生对生物类 群的知识进行梳 理总结，构建生 物进化的思想。巩固练习完成PPT上的练习题。完成练习，师生互动。反馈，巩固提升。布置作业完成教材P39的练习题。板书设计第七节哺乳动物一、哺乳动物的主要特征1 .体表被毛2 .胎