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文档简介
负数的大小比较教学内容：第页的例例,“做一做”和相应的练习。教学目标：、 结合具体情境，使学生认识数轴和数轴上的数的排列规则。、 借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小。、 使学生能运用负数表示简单的问题。教学重点：负数大小的比较。教学难点：掌握比较较负数大小的方法。教具准备：实物投影设备、直尺等。教学设计：一、创设情景，导入新课。、你都了解了有关负数的那些知识？、读一读，填一填。+.正数：负数、说一说你在什么地方见过负数。二、探究新知：、教学例.实物投影呈现例题情境图。如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？学生尝试画直线表示。老师巡视课堂，了解情况，。学生汇报，教师启发、引导学生用数轴表示。、教学例。实物投影例题情境图。认真观察，你从图中了解了那些信息？把这一周每天的最低气温填在表中。比一比、说一说、，这几天最低气温的大小。用什么方式比较容易看出它们的大小？说一说你有什么发现。三、实践应用。、课件出示比较大小的题，学生独立完成各后师生共同交流。、做一做第题。同伴之间互相说出各点表示的数。、第题。学生独立在数轴上描出各点。实物投影展示学生描点结果，师生共同评价。、第题。学生独立思考，判断大小，组织学生交流。四、全课小节。这节课你有什
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