合作收获多（德育）

1、合作收获多教学设计设计教师：合作学习项目综合组学科德育课型德育课适用年级初一级时间40分钟学生已有知识学生已互相认识，但还没形成很好的团队意识。学习目标1、使学生认识到团队协作精神的重要性。2、在游戏中体会合作的快乐，在生活中学会运用合作。教学策略思对论、轮流讲、海报旅行、二人分享教学资源ppt课件、计时器、小组号码卡、小组记录表等小组达标分数10分教 学 过 程教 学 活 动教学策略与留意事项时间一、小组建设1、 明确各小组组员的分工A （组长）： 主持、组织活动B （书记）: 计分、记录C （观察员）:加油、鼓励，照顾组员的需要D （大总管）:保管物资、留意讯号2、 明确开始与结束的指令3

2、、 填写计分表(1)、由B同学写上小组名称(2)、各位同学按照B-C-D-A的顺序，在自己的角色下面签名。通过小组建设，明确分工，调动学生参与的积极性，营造一种人人参与的氛围，并激发学生对本堂课的学习兴趣，同时引出本节课的主题。1分钟二、小组热身1、统计初一级52名同学喜欢体育明星的情况。2、分享统计速度快秘诀，展示课题步骤：1、 给每个小组发统计表，根据统计表的结果，你们能很快说出喜欢各位体育明星的人数分别是多少吗？A C B A D C A B A C D A BB A D C B C D A C B A D AB A D A B C A A B C D C BD A A B B C D

3、C D C A A BA表示林丹 B表示孙扬 C表示叶诗文D表示吴敏霞2、 最快统计完的小组举手回答喜欢A的有 人； 喜欢B的有 人；喜欢C的有 人； 喜欢D的有 人。3、 小组获胜秘诀：分工合作，能更快、更好地完成任务。4、 给每个小组加分，能积极参与的小组，每组加3分，最快的小组加4分。4分钟三、小组活动：合作体验一 游戏：扬长避短1、每组派两人，一个扮演瞎的，一个扮演跛的2、瞎的背着跛的经过障碍物绕场一周，先回到起点的为获胜者采用游戏的形式鼓励学生积极地参与活动，创设一个和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，体验合作的必要性。尽量每个小组都参与游戏，积极参与的每组加3分，

4、获胜的小组加4分,如有小组没参加到比赛的，有给同学打气加油的也加2分。8分钟小组活动：合作体验二 观看视频：波音777飞机的制造过程 议题：从飞机的制造过程，我们能得出什么启示？（思对论）步骤：1、独立思考30秒；2、A与C, B与D交流对问题看法，每人1分钟；3、组内交流达成共识，限时2分钟，认真完成，有赞赏或肯定+2分。4、随机抽问答对+1分7分钟四、运用合作每个小组用合作的理念设计一份全班清洁安排方案。要求：1、全班一共48名同学，要清洁的地方包括：教室地面、黑板、窗台、悬挂物、墙报栏、图书角、光管、天花板、风扇、责任区等。2、每个同学都要参加清洁，而且能互相监督，保证没人能偷懒。3、在

5、规定时间内完成，质量保证。（轮流讲）（海报旅行）步骤：1、 按ABCD的顺序轮流说出自己的想法。2、 选取四个同学都认为好的，B同学做好记录。3、 四个同学把方案汇总，审核方案是否有按要求完成。4、 各小组将讨论成果清楚列写在较大的纸上作为(海报)(例如 A3)。海报的左上角写上组别、右下角各组员签名。5、 老师指定各组的海报循一方向(顺/逆时针)传到另外一组。6、 每组收到海报后，全组在短时间内(如20-45秒)阅览海报。某一指定组员以特别的颜色笔 (如红笔)持全组的共识决定在突出的方案中以V表示认同。7、 维续以传、阅、V、停的指令让海报旅行，直至返回来源地。8、 全班得出一份得V最多的方

6、案作为以后全班执行的方案。有完成的加1分，方案做得好的小组加2分，得V最多的那组加3分。15分钟四、总结1、说说这节课带给你的收获。2、总结各小组的得分，庆祝达标。 3、老师送上祝愿：愿同学们都能领悟到合作的巨大力量，学会用良好的合作来成就自己的人生。（二人分享）：步骤：1、AB,CD一组二人分享，每人讲30秒，分享这节课的收获。留意学生是否每个人都有讲。有完成+1分，老师随机抽问答得好的+1分5分钟五、课外延伸，思考：期中考试就快到了，我们小组将如何通过合作来提高小组的成绩。教学设计说明：我们现在的学生很多都是独生子女，所以他们自我观念比较强，不会团结合作，所以我们想通过一节与合作相关的德育课来使学生认识到团队协作精神的重要性，并且希望他们在游戏中体会合作的快乐，在生活中学会运用合作。教学过程是这样安排的：课前有一个简单的小组建设，让学生形成一个小组的观念。然后小组热身，通过统计初一级52名同学喜欢体育明星的情况来得出统计速度快的秘诀，引出课题。第三步通过扬长避短的小游戏让学生体验合作。有了体验后，在播放一个飞机制造的视频，然