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文档简介

1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案第六 小学 三 年级 语文 学科 主备人 周洁 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 3 月 20 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地四 口语交际二、学习目标1、通过有序的语言组织，掌握流畅，有感染力的语言表达。 2、学会认真倾听别人讲话，在交流中提高听话、说话能力。调整意见：三、教学过程：【温故知新】我就想，你们准也有自己的绝招，有自己拿手的本领，今天，我们也来交流一下，你有什么绝招，是怎样练出来的。不过，虽然我们说绝招，可比的是谁说得最清楚，看谁最会和别人交流，比谁的本领最拿手。1、同学们一定有各种各样的本领,

2、我们这节课就来进行口语交际教你学一招，请打开课本朗读课本里的要求。 2、谁来说说课本里对我们这节口语交际课有什么要求 ?(指名说)调整意见：3、展：（我研讨，我快乐）1、分小组汇报本组同学都有哪些"一招"。 2、老师真佩服你们,有那么多本领,知道那么多窍门,现在就请大家把自己的本领展示出来,把自己知道的窍门告诉其它同学。 3、在小组交流之前,老师还有几个小小的希望: 其他的同学要认真倾听,有疑问随时提出,但要有礼貌。 每个小组评出一位本领最有特色,并说得又最清楚的小朋友代表你们组上台展示。 4、学生小组内交流,师巡视,指导。 5、上台展示"一招" 各组代

3、表上台展示自己独特的本领,其他同学进行提问:本领是怎样练成的,作品的制作过程如何,这个窍门在你是怎么知道的等等疑问,让代表边解答边操作展示,其他学生作为听众,在代表展示后,提出疑问或发表意见,学生相机引导给予点评。 分小组汇报本组同学都有哪些"一招"。 1. 学生小组内交流。 2、学生上台展示"一招"。【导学释疑】1、学：（我自学，我快乐）首先我们先来弄清楚下面几个问题： 、教你学一“招”指的是什么？ 、谁来教？ 、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？    学生积极思考老师提出的问题。 4.  共同交流。 调整意见：2、研：（我研讨，我快乐）口语交际要求: (1)说说自己这一招好在哪里。 (2)告诉别人怎么做。 (3)可以边说边演示。 (4)听的同学如果有疑问,可以随时提出。 (5)评一评,看谁的本领拿手,看谁说得清楚。调整意见：调整意见：【巩固提升】4、练小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。【作业设计】 课后同学交流，看看他们有哪些绝招？

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