普通话学习(nl)

1、n、l 不分学习声母常见的错误之一就是 n 和 l 不分。如将水流（n）读成水牛（l）针对学生 n、l 不分的情况，我们可以使用以下的方法：1.让学习者自己亲身感觉： n 为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过，但 l 为边音，发音时气流不从鼻腔通过。根据这两个区别，我们可用实验方法让学生自己感受n和l的分别。我们可先着学生捏着鼻子，鼻腔振动而发不出音，再把手指松开，便是发出了 n。然后再用手捏着鼻子， 鼻腔没有振动，发的便是 l。要多重复几次，

2、让学习者多作感受机会，使他们区别出 n 和 l 两个声母的不同。3.我们可透过词语收尾的音节去帮助学习者发出正确的边音（l）及鼻音（n）。许耀赐在汉语拼音教学中（p.66）提供了很好的方法：要准确发出 n 音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发 n 这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n 声母发准。例如：新年（xin nian） 门内（men nei）人呢（ren ne） 看哪 （kan na）要准确发

3、出 l 这个声母，则要借用 g、k 的帮忙。在发出 g 和 k 时，舌根高抬，以限制软颚下降，使他不便于发鼻音而便于发边音。例如：可乐（ke le） 各类（ge lei）阁楼（ge lou） 隔离（ge li）4.n 和 l 的分辨还可利用词语对比练习一些夹杂 n 和 l 的绕口令，吸引学习动机。如刘（l）小柳（l）和牛（n）小妞新脑（n）筋，老（l）脑筋，老脑筋可改变成新脑筋，

4、0;新脑筋不学习就会变成老脑筋。 门外有四辆（l）大车，你爱拉（l）哪（n）两辆（l）就拉（l）哪（n）两辆。 要分清鼻音n、l。n是鼻音，发音时气流从鼻腔流出，舌尖的前端要放在上齿龈。l是边音，发音时舌尖要放在上齿龈稍后的位置，气流从舌头的两边流出。 要分清前鼻韵与后鼻韵。前鼻韵母发音时，舌尖最后要放在上齿龈，归音到n；后鼻韵母发音时，最后要舌身后缩，舌根高抬，与软腭靠近，紧音到ng。n 舌尖中、浊、鼻音     l 舌尖中、浊、边音个别的L和N音混淆了，“你”变成“里”，“内”变成“累”，让

5、人听起来觉得别扭，又一美中不足的遗憾3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩

6、固”、“改革”的声母。k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。lái lì 来历 /lái lín 来临 /láo láo 牢牢 /láo lèi 劳累 /lo lao 姥姥 /l lùn 理论&

7、#160;/lì lái 历来 /lì liang 力量 /lì l 利率 /líng luàn 凌乱 /líng luò 零落 /liú ln 浏览 /liú làng 流浪 /liú lì 流利 /liú 

8、liàng 流量 /lóng lóng 隆隆 /lún l 伦理 /lún liú 轮流 /luó liè 罗列 /lái nián 来年 /làn ní 烂泥 /lo nián 老年 /ling nián 两

9、年 /liáo níng 辽宁 /n li 哪里 /nà li 那里 /ni lào 奶酪 /nài lì 耐力 /nèi lù 内陆 /nèi luàn 内乱 /néng lì 能力 /ní lón

10、g 尼龙 /nián lái 年来 /nián lo 年老 /nián líng 年龄 /nio lóng 鸟笼 /nóng lì 农历 /nú lì 奴隶 /n lì 努力 /bng qí lín 冰淇淋&#

11、160;/bìng yn 病因 /líng mn dù 灵敏度 /líng mn 灵敏 /míng xìn piàn 明信片 /píng mín 平民 /píng xìn 平信 /yíng yng pn 营养品 /jìn 

12、;lìng 禁令 /jìn xíng 进行 /pn mìng 拼命 /pìn qng 聘请 /xn bng 新兵 /xn líng 心灵 /xn qíng 心情 /xn xng 新兴 /xn xíng 新型 /yn xìng 阴性

13、 /yn yng 阴影 /yn qíng 引擎 /chéng bn 成本 /chéng fèn 成分 /chéng kn 诚恳 /chéng mén 城门 /chéng rén 成人 /chéng rèn 承认 /chéng

14、60;zhèn 城镇 /dng mén 登门 /fèng rèn 缝纫 /shng fèn 省份 /shèng rén 圣人 /zng hèn 憎恨 /zhèng mén 正门 /zhèng ren 证人 /bn téng 奔腾&

15、#160;/bn néng 本能 /bn shng dng 本生灯 /rèn zhèng 认证 /shén shèng 神圣 /zhn zhèng 真正 /zhèn fng 阵风 /zh rén wng 主人翁 一个可以帮助记忆并快速提高普通话水平的方法，那就是唱歌。通过唱歌来联系发音，来

16、练习自己舌头的灵活度。这样做，既有兴趣、乐趣，又有效果。3、教学-ng的发音：-ng和-n都是鼻音。-n叫前鼻音，-ng叫后鼻音。（学生跟读“后鼻音”两次）看老师发前鼻音和后鼻音两次，你发现了什么？（学生可能说：嘴巴一个合拢，一个张开。发音一个长点，一个短点。发音一个响点，一个轻点。）第二,韵母不分前后鼻音,把-ng念成-n。 普通话有两个鼻音韵尾:-n和-ng,它们构成七对韵母都分得很清楚: gn(根) gng(耕) yn(音) yn g(英) wn(温) wng(翁) yn(晕) yng(拥

17、)  n(安) n g(肮) yn (烟) yng(央) wn (湾) wng (汪)  其中以en 、eng, in 、 ing 这两对鼻韵尾相混的为最多,即不分陈、程,金、京。吴方言通常只念前鼻音,而没有后鼻音。 分辨这两个韵母的发音,要从根本上把-n、-ng这两个鼻音区分开,-n前,-ng后。发-n时,用舌尖抵住上齿龈,软腭下垂,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。为了揣摩发音动向,练习时,舌尖

18、不要离开齿龈,可让声音延长下去。发-ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音。练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去。舌尖逐渐向前伸n 练习动作如下: e、i 舌根逐渐抬起ng 对比辨音: en-eng 神圣、本能、真正、人称  in-ing 民警、心灵、聘请、阴影 二、前后鼻音的辨识方法1、形声字依声旁推断。形声字的韵母是前鼻音（-n）还是后鼻音（-ng），与其声旁是一致的，因此可以根据声旁韵母来推断。例如：“矜衾吟”等字，其声旁“今”读jin，韵母为前鼻音，那么可

19、以推知“矜衾吟”等字的韵母也是前鼻音。“清精”等字，其声旁“青”读qing，韵母为后鼻音，则可推断“清精”等字的韵母为后鼻音。“损殒”二字，其声旁“员”读yu?n、y?n，韵母为前鼻音，因此可推知此二字韵母为前鼻音。“川”的韵母为前鼻音，以此推知“圳顺训”等字的韵母为前鼻音。这种情况也有例外，如“君”为前鼻音，而“窘”为后鼻音；“令”为后鼻音，而“邻怜”为前鼻音。但这种例外是极个别的。所以，记住有关声旁韵母是前鼻音还是后鼻音，就可以推知一大批相关的形声字韵母是前鼻音还是后鼻音。下面把前鼻音声旁和后鼻音声旁分别列出。字后面方括号内的形声字为例外情况。 前鼻音（-n）声旁：奔本贲文分艮肯

20、贞参真辰申甚壬刃，宾槟频民林磷今金斤禁堇禽辛心因音堙殷言引欠印，春享屯寸俊盾昆军昏云君窘困仑闰允舜川勿温隹尊。 后鼻音（-ng）声旁：朋彭孟锋风岚奉登誊滕更俊亢亨争正呈成生曾，丙并拼姘平名冥丁定廷亭宁令邻怜京胫敬竟青星刑辛婴苎央嬴，甬童充舂中虫重囱总匆从宗冬东同工共公衮滚磙巩弘炯空龙隆弄农容戎荣松动翁弓凶能雄。2、依据声母和韵母拼合时普通话中没有的音节来推断。 （1）d、t与ing拼，不与in拼，即普通话中有ding、ting音节，无din、tin音节。由此可推知“丁（及以之为声旁的字）鼎定听亭廷”等字都是后鼻音韵母。（2）n与ong拼，不与un拼，即普通话中有nong的音

21、节而无nun的音节。由此可以推知“农浓侬脓弄”等字韵母是后鼻音。（3）t、l与eng拼，不与en拼，即普通话中有teng、leng的音节而无ten、len的音节。据此可推断“疼誊藤腾棱冷愣”等字的韵母都是后鼻音。（4）sh与un拼，不与ong拼，即普通话中有shun音节而无shong音节。据此可推断“吮舜瞬顺”等字韵母是前鼻音。3、记少数，推知多数。（1）在读音为ren或reng的字中，只有“扔仍”读reng，其余的“人壬任仁稔忍认妊刃韧纫”等字都读ren，韵母为前鼻音。（2）在读音为nin或ning的字中，只有“您”读n?n，其余的“宁咛拧柠凝佞”都读ning，韵母为后鼻音。三、依声旁既判别

22、平翘舌音又判别前后鼻音    前面讲到形声字的声母读平舌音还是翘舌音，可依其声旁来判别；又讲到形声字的韵母是前鼻音还是后鼻音，也可依其声旁来判别。这样，形声字中既涉及平翘舌音又涉及前后鼻音的字，其声母的平翘舌音，韵母的前后鼻音都可以依其声旁来判别。于是就有既可判别声母的平翘舌音，又可判别韵母的前后鼻音的声旁。现将这些声旁分类列出：1、声母为平舌音，韵母为前鼻音的声旁：尊寸孙。2、声母为平舌音，韵母为后鼻音的声旁：宗总从囱曾松。3、声母为翘舌音，韵母为前鼻音的声旁：真贞珍沈享占申甚舜。4、声母为翘舌音，韵母为后鼻音的声旁：正争中成呈重虫充生。 &

23、#160;前后鼻音不分。如在读“人、心、民”时读成近似“营、星、明”的读音，将前鼻音读成后鼻音。纠正这个问题的主要方法是：掌握前后鼻音的发音方法。前鼻音是舌面前端与硬腭前端成阻，堵塞口腔气流发出的音；后鼻音是舌跟与软腭成阻，堵塞口腔气流发出的音。舌尖后音声母sh不与韵母ong相拼，所以“松、送、颂、宋、怂、耸、悚、诵”这些字，声母是舌尖前音声母s。    鼻音声母n不与un相拼，“仑、抡、论”等字的声母是边音声母  l。    普通话没有舌根鼻音声母ng，“我、硬、欧、瓦、牙”等字的声母是零声母

24、。    韵母辨正例：    普通话声母d、t几乎不与en、in相拼，只有一个“扽”例外，     所以，凡是en、eng、in、ing不分的地区，可以利用这条规律来区别前、后鼻音韵母。如“灯、登、等、腾、滕、钉、顶、厅、定、廷、亭、停”等字是后鼻音韵母。 要分清前后鼻音，不但在发音方法上要加以解释，最主要的，还是记字，不知道这字是前鼻音，还是后鼻音，会发音也是徒然，所以快捷方式是没有的，只有下苦功，把前后鼻音的词分类来练习。许多的普通话教材都有这类的分类

25、练习，比方说普通话水平测试大纲。 含前鼻音韵母(n)的词汇如: 文科(wenke),音乐(yinyue),烦闷(fanmen),脑筋(naojin),真切(zhenqie),分析(fenxi),天分(tianfen),担心(danxin),津津有味(jinjinyouwei),天赋(tianfu),天涯若比邻(Tianya ruo bilin),气氛(qifen) 含後鼻音韵母(ng)的词语如: 成绩(chengji),棒(bang),第一名(di-yi ming),升学(shengxue),读不成(du bu&#

26、160;cheng),商科(shangke),死记硬背(siji yingbei),灵活(linghuo),多思多想(duo si duo xiang),唱(chang),百听不厌(baiting-buyan),理工科(li-gongke),决定(jueding),兴趣(xingque),听听(tingting),唱歌(changge),正业(zhengye),经济不景气(jingji bu jingqi),僧多粥少(sengduo-zhoushao),一模一样(yimu-yiyang),工科(gongke),中等(zhongdeng

27、),究竟(jiujing),能力(nengli),兴趣(xingque),重要(zhongyao),将来(jianglai),讽刺(fengci),精彩(jingcai),才能(caineng),扬长避短(yangchang-biduan),自知之明(zizhizhiming),兴趣浓厚(xingqu nonghou),东西(dongxi),七上八下(qishang-baxia),古色古香(guse-guxiang),滋味无穷(ziwei wuqiong),百鸟朝凤(Bai Niao Chao Feng),喜洋洋(xiyangyang),共鸣(

28、gongming) 含前,後鼻音韵母(n,ng)的词语如: 徵文(zhengwen),双冠军(shuangguanjun),让人(rang ren),动人(dongren),感情(ganqing),欣赏(xinshang),精神(jingshen),舞文弄墨(wuwen-nongmo),转攻文学(zhuan gong wenxue),幻想曲(Huanxiangqu),经典(jingdian),春江(chunjiang),渔舟唱晚(Yuzhou Chang Wan),梅花三弄(Meihua San Nong

29、),梦幻曲(Menghuanqu),进行曲(Jinxingqu),春之声圆舞曲(Chun Zhi Sheng Yuanwuqu),心情舒畅(xinqing shuchang),江南(jiangnan)鼻韵母 由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。an发音时，先发a，然后舌尖向上齿龈移动，最后抵住上齿龈，发前鼻音n。例如“感叹”、“灿烂”的韵母。en发音时，先发e，然后舌

30、尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。例如“认真”、“根本”的韵母。in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。例如“拼音”、“尽心”的韵母。    ün发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。例如“均匀”、“军训”的韵母。in、ün自成音节时，写成yin（音）、yun（晕）。ian发音时，先发i，i轻短，接着发an，i与an 结合得很紧密。例如：“偏见”、“先天”的韵母。uan发音时，先发u，紧接着发an，u与an结合成一个整体。例如：“贯穿”、“转弯”的韵母。ü

31、an发音时，先发ü，紧接着发an,ü与an结合成一个整体。例如：“轩辕”、“全权”的韵母。    uen发音时，先发u，紧接着发en,u与en结合成一个整体。例如：“春笋”、“温存”的韵母。    ang发音时，先发a。舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。例如：“厂房”、“沧桑”的韵母。eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。 例如：“更正”、“生冷”的韵母。ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“定型”、“命令”的韵母。in

32、g自成音节时，作ying（英）。    ong发音时，舌根抬高抵住软腭，发后鼻音ng。例如：“工农”、“红松”的韵母。iang发音时，先发i，接着发ang，使二者结合成一个整体。例如：“亮相”、“想象”的韵母。iong发音时，先发i，接着发ong，二者结合成一个整体。例如：“汹涌”、“穷凶”的韵母。 uang发音时，先发u，接着发ang，由u和ang紧密结合而成。例如：“状况”、“双簧”的韵母。ueng发音时，先发u，接着发eng，由u和eng紧密结合而成。ueng自成音节，不拼声母。例如：“翁”、“瓮”。iang、iong、uang、ueng

33、自成音节时，韵头i、u改写成y、w。另外，uen跟声母相拼时，省写作un。例如lun（伦）、chun(春)。uen自成音节时，仍按照拼写规则，写作wen（温）。鼻韵母的发音         鼻韵母是由元音和鼻辅音结合而成的韵母。鼻韵母有两类：一类是带前鼻辅音n的“前鼻音韵母”，一类是带后鼻辅音ng的“后鼻音韵母”。鼻韵母的发音，不是元音和鼻辅音的简单拼合，而是由元音的发音状态逐渐向鼻辅音过渡，最后，发音部位闭塞，形成鼻辅音。前鼻辅音n的发音，已在声母里讲述。声母n的发音和韵尾n的发音基本相同，主要差别在于

34、n作韵尾时除阻阶段不发音。后鼻辅音ng 是舌根、浊、鼻音。发音时舌根抵住软腭，软腭下垂，打开鼻腔通道，气流从鼻腔出来，同时声带振动。在普通话里，ng只能作韵尾。作韵 尾时，也和n一样，除阻阶段不发音。                   (1)前鼻音韵母              

35、;     nan发音时，口腔大开，舌头前伸，先发舌面、前、低、不圆唇元音a，然后  舌头向上移动，舌尖抵住上齿龈，发出纯粹的不除阻的n。发音结束方解除阻碍。例如“坦 然”(tnrán)、“谈判”(tánpàn)的韵母都是n                   。enn发音时，先发舌面、央、中、不圆

36、唇元音 ，然后舌尖抵住上齿龈，发出纯粹的不除阻的n。发音结束方解除阻碍。例如“人参”(rénshn)、“根本”(gnbn)的韵母都是en。 inin发音时，先发i，然后舌尖抵住上齿龈，发出纯粹的不除阻的n。发音结束方解除阻碍。例如“引进”(ynjìn)、“信心”(xìnxn)的韵母都是in。ünyn发音时，先发ü，然后舌尖抵住上齿龈，发出纯粹的不除阻的n。发音结束方解除阻碍。例如“均匀”(jnyún)、“军训”(jnxùn)的韵母都是ün。ini n发音时，韵母中的主要元音由于受前后音素的影响，实际音值是ê

37、;。具体的发音过程是这样的，先发轻短的i，然后口腔渐开，舌位低至发ê的位置，发出清晰响亮的ê，接着舌头移向发n的位置，发出鼻音。例如“连绵”(liánmián)、“简便”(jinbiàn)的韵母都是in。üny n发音时，除开头发一个轻短的ü外，其余发音过程与发in的情况类似。例如“渊源”(yunyuán)、“源泉”(yuánquán)的韵母都是ün。unuan发音时，在n的前面发一个轻短的u，就是un。例如“转弯”(zhunwn)、“贯穿”(guànchun)的韵母都是un

38、。uenu n发音时，在en的前面发一个轻短的u就是uen。例如“论文”(lùnwén)、“温顺”(wnshùn)的韵母都是uen。                                    二、韵母辨正                   (一)注意分清前鼻音韵母和后鼻音韵母