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文档简介

课题10、大作家的小老师课时1设计者贡惠霞教学目标1、自学生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对话，感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。重点难点学会课文后的生字词，理解部分的词语。教具学具挂图、投影、生字卡片板书设计10、大作家的小老师萧伯纳小姑娘预习要求自读课文，自学生字新?词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式修改栏一、揭示课题。你能解释一下课题吗？“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么这么说？二、自学课文。导语：我们应该怎样来学习新课文呢？第一步做什么？1、自读课文。要求：画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文，理解不懂的词语2、检查朗读情况。（1）出示生字词。（2）出示难读的句子。“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么这么说？自读课文。要求：画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文，理解不懂的词语3、第二步做什么？查字典或联系上下文理解不懂的词。4、交流：你查到了或读懂了那些词语？5、第三步做什么？反复朗读课文，你读懂了什么？还有哪些问题？6师生共同筛选问题。三、学习第一部分。1、思考、答问：(1) 肃伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘“玩了好久”？(2) 这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢？2、小结:萧伯纳与小姑娘相遇，一起玩耍。查字典或联系上下文理解不懂的词。交流：你查到了或读懂了那些词语？思考：萧伯纳

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