2014—2015学年度教师个人专业发展规划

1、20142015学年度教师个人专业发展规划城关中心校鲁秀丽时光如白驹过隙，转眼之间自己已有14年教龄了。作为一位教师，面对社会的不断进步，面对学生成长，我们唯有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会和学生的需要。尤其是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展计划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析优势：工作踏实认真，具有强烈的责任心和事业心；在工作上能积极完成学校领导的各项任务；为人和睦，与同学相处融洽，乐于助人；有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通；有14年的课堂教学

2、实践经验，具有一定的教学专业素质谦虚好学，能认真领会新课标内涵，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，充分利用网络优势，学习教育教学新思想，运用新理论，提高教学效果。不足：在大数据时代背景下，自身的教学模式略显单一，手段和方法缺乏创新，缺乏敢为人先的魄力，不敢大胆创新，教学上没有大的跨越，教学水平得不到提高；教育科研方式略显陈旧，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。二、年度发展规划总目标1. 养成良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，更新教育理念，以发展性眼光来看待学生与教学，成为一个

3、有内涵的教师。2. 进一步钻研学习现代教育理论和现代教育技术，努力提升专业素养和教育教学能力，关注课堂有效性的研究和实践，争取成为具有自己教学风格的优秀教师。3. 积极锻炼自己，提升自己的专业知识以及基本功，努力提高课堂效率，针对课堂有效性，创建教学视频，尝试以微课和导学案为依托的课堂翻转模式的初探。三、具体的实施方案围绕以上三个目标，我制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。1. 阶段目标2014年78月：不断提高个人师德修养，规范自己言行，做到为人师表。认真学习小学语文课程标准及新的教育教学理论。2014年912月：关爱、爱护、

4、尊重每位学生，树立终生学习的观念，在不断地综合学习中提升自己的素养。观看名家课堂实录，阅读书籍，勤写读书笔记、心得，加强听课评课等教学基本功的锻炼；提高教育实践能力和教研实施能力。2014年9月2015年6月：学习信息技术，提升信息技术素养，苦练教学基本功，在教育教学上能有自己独到的见解，形成自己的课堂特色。能对教育教学中遇到的问题进行反思，努力地驾驭多种课型，尝试以微课和导学案为依托的课堂翻转模式的初探，结合教学实践撰写论文。2. 工作目标观看名家课堂实录，加强听课评课等教学基本功的锻炼；提高教育实践能力和教研实施能力。关注课堂有效性的研究和实践，争取成为具有自己教学风格的优秀教师，能对教育教学中遇到的问题进行反思，努力地驾驭多种课型，在教育教学上能有自己独到的见解，形成自己的课堂特色。3. 学习目标阅读书籍，勤写读书笔记、心得。积极学习各种教育理论，以充实自己，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。4. 研究目标在学习的基础上善于对自己的日常教育教学实践进行有效反思，通过叙事、日志、随笔等叙述方式把它们生动地呈现出来，归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参与课题研究工作，围绕科研课题认真地进行研究。总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实