让学生爱上课外阅读

1、让学生爱上课外阅读蕉城镇中心小学 梁柳玲 语文新课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”并明确规定小学阶段的课外阅读量不少于145万字。大量有益的课外阅读能丰富学生的生活、开拓学生的视野、增加学生的知识储备、陶冶学生的情操、发展学生的思维。那如何激发兴趣，指导学生开展有效的课外阅读，让书香溢满校园、浸润童年呢？1、 营造阅读环境学校读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激发学生的读书欲望。充分利用教室的墙壁展出读书名人名言、或学生自创读书的“小名言”，如:“知识是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书山有路勤为径，

2、学海无涯苦作舟”。让每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。为了给学生们营造良好的阅读环境，鼓励学生多读书、读好书，开学初我与学生们一起制定出我们班的班名为“书香班级”，班训为“好读书，读好书，读书好”，口号“我阅读我快乐”。我在教室前黑板旁边醒目地张贴“今天，你读书了吗?”，提醒学生每天都要读书。充分利用学校图书室等资源，为学生课外阅读提供广阔的天地。在班内设立班级图书角，让学生在班内交换自己的课外读物，实现资源共享，在交流互动中进行阅读分享。我在教室里设置了一个图书角，上面放着从学校图书室借来的30多本课外书，有白雪公主、木偶奇遇记、丑小鸭、伊索寓言等等，学生每天下课都可以去看书。为

3、保证图书角书源的充足与新鲜，吸引更多渴求知识的小眼睛，我每两周更换一次图书角的书籍，使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。为保证学生都有足够的课外阅读时间，我认真上好每周两次的阅读课，每天布置作业时我都会布置课外阅读作业，阅读半小时以上的课外读物成了我班的常态作业。当阅读到一本好书时，我鼓励学生与家长一起制作“好书推荐卡”，推荐卡上注明推荐书名、作者、推荐理由及推荐人，并在班级与同学进行好书推荐。每张卡片都是孩子们的阅读成果，仿佛在诉说着他们的内心世界。2、 激发阅读兴趣“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需求，才能喜欢

4、上课外阅读。教师可以通过多种方法来激发学生的阅读兴趣。 （一）借教材激趣。在布置预习时，教师发动学生广泛收集与课文相关的资料，把课内外阅读联系起来，激发他们的阅读兴趣。如学习四季之前，我让学生课外去收集了解四个季节的不同特点，感受不同季节不同的美。 （二）借课外书激趣。教师可通过讲述某本书中最精彩的片断，在学生的“胃口”被“吊”起来时，因势利导，让他们去读这本书。为了让学生感受到读书的乐趣，我利用语文课课前五分钟的时间给学生讲述课外书里面的一些有趣的故事，如我想去看海、我想有颗星星、我想有个弟弟等。学生看到老师讲得有趣，无形中受到感染，就会被书中内容所吸引，对书产生好奇，激起内心阅读的兴趣。故

5、事的魅力是巨大的，在我的“引诱”下，我发现我班已经有半数的学生自主阅读完了不一样的卡梅拉系列读物。（三）借榜样激趣。“榜样的力量是无穷的。”可以给学生讲一些名人爱读书的故事，还可以让班级公认的爱读书的学生交流读书体会。我经常会给学生讲一些名人名家爱读书的故事：凿壁借光的匡衡、误吃墨水的陈毅等。告诉学生，古往今来凡是对人类做出贡献的人，都是博览群书、勤奋学习的典范。以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣，鼓励他们热爱书籍，从书中汲取无穷无尽的营养。三、传授阅读方法在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方法，让学生调动多种感官，发展多种思维，指导学生运用正确的读书方法，提高阅读能力。由于一年级

6、的学生还不能选择适合自己阅读的书目，因此老师要向学生和家长推荐阅读内容。在开学初，我就先制定出本年级的课外阅读推荐书目，并通过致家长一封信、校讯通、家长会等形式向学生家长推荐，鼓励家长多给孩子购买适合的阅读书籍，让孩子有书可看。另外，一年级学生对父母的依赖性较大，我鼓励家长们与孩子们进行亲子阅读，在亲子阅读过程中，父母帮着解决阅读困难，讲解人物个性，提醒孩子如何明辨是非，在阅读过程中与孩子共同制作“读书卡”、“好书推荐卡”。家长在共同阅读和交流中让孩子获得知识，体验阅读的乐趣。四、展示阅读成果小学生进行了课外阅读，既渴望有所得，又期望收获能外显，得到老师、家长、同学的认可与赞赏，满足自己的成就感。为此，我开展了以下一系列丰富多彩的活动，让学生展示自己的阅读成果。我利用每天午读前五分钟的时间开展“读书分享会”，让学生向老师和同学分享阅读成果，可以讲自己喜欢的一个故事、一则笑话、一个谜语等等。当全班学生都轮完后，师生共同选出“书香少年”。通过这样有趣的活动形式，使学生在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的培养了良好的阅读习惯。还开展了“读书卡”“好书推荐卡”“诗配画”评选活动，给学生提高展示阅读成果的平台，更调动了学生阅读的积极性。这些活动的开展是学生在获得荣誉的同时，培养了良好的学习习惯。最是书香能致远，书是人类进步的阶梯。为了让我们