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文档简介

1、教学设计课题4、哪座房子最漂亮课时第1课时课型新授备课9月28日上课时间10.24教学目标1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、尸”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大， 农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。重点 难点 分析 突破 措施教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情突破措施：让学生用自己喜欢的方法识记生字词。教学方法交流法教具准备绘制 幅和书上插图 致的挂图或投影片。布置学生课前观察校园。板书设计4、哪座房子最漂亮门 们月肚 田 青教学过程（包括导引新课、依标导

2、学、异步训练、达标测试、作业设计等）一、激趣导入让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：1、图上画了哪些房子？共有几座？2、图上还画了什么？3、哪座房子最漂亮？为什么说它最漂亮？二、初读课文学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况 （要求读得正确、 流利）。三、再读课文，启发学生提出不懂的问题四、结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读五、熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵六、复习巩固生字词七、练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏八、用田字格指导学生写字九、实践活动1、先让学生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁 说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的

3、、方 方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一 个学生拿着卡片上讲台说：“我是楼房，我的朋友在哪里？”另 一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时 把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”2、在学生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说 话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。十、检测题A类小学语文第51页第1题B类小学语文第51页第3题十一、作业设计必做小学语文第51页第2题选做以“我们的学校最漂亮”、“我们村最,”或“我们社区最,，”为题练习说话。教学后记：通过学习学生认识12个生字，会写“了、子、门、月” 4个字。认 识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、尸”，正确、流利地朗读 课文，背诵课

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