第8课古代中国的发明和发现

1、泰兴市第二高级中学高二历史教案 主备人：凌伯良 编号：20180903第8课 “古代中国的发明和发现”课标要求概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。教学目标一、知识与能力： 1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。二、过程与方法：1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

2、三、情感态度与价值观： 1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。教学重难点重点：古代中国的伟大科技成就。难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。教学方法 列表的方法、材料分析法、讨论法等教学过程导入：1、学生阅读单元引言2、中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：（1）罗伯特·K·G·坦普尔称中国为“发明和发现的国度”。

3、（2）中国古代科学技术曾经走在世界前列。英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。”（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。（4）外国学者曾经感慨：“近代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知”新课：一、 四大发明（以问题层层推进）问题1、古代中国的四大发明是什么？学生列举。问题2、简述四大发明的经过发明 简单过程教师课件投影 学生表述后教师投影造纸术、图片 两汉（蔡

4、伦）火药 、图片 军事始于唐末活字印刷术、图片 北宋 毕升指南针、图片 北宋时应用于航海问题3、四大发明的意义（1）这些凝聚着古代中国人民无穷智慧的发明和发现，先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，极大地促进这些地区生产力的发展。（2）学思之窗：（3）学生分析讨论四大发明如何推动了人类文明的发展。（参考37页）（4）教师总结：加速了西欧各国实现了从封建社会形态到资本主义社会形态的飞跃。西欧的发展遥遥领先于世界，从而奠定了它在近代世界史的中心地位，成为世界文明发展的火车头。问题4、利用资料分析探究， 1618世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。用历

5、史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。（1995年全国卷） 阅读下列材料： 材料一：韩非子·有度载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指东西方向）鬼谷子·谋称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑指迷失方向） 材料二：据萍洲可谈载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” 材料三：马克思在机器、自然力和科学应用中说：“火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复

6、兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。” 材料四：鲁迅在电的利弊中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。” 请回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？参考答案：（1）战国。生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）。（2）马克思指出了中国三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（3）旧中国的愚昧落后，中国古代

7、先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（4）科技能否产生巨大经济效益和社会效益，取决于社会环境。二、 其他科学技术成就（以学生设计古代科技成果图表）1、 教师给出表格：古代中国的其他科技成果门类成果数学九章算术是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。算筹和算盘推动古代计算的发展天文留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录编制出了世界上最早的星表石氏星表创制了许多先进的天文观测仪器：浑仪、简仪历法农学夏小正、“殷历”。授时历我国古代最优秀的历法，比现行公历早3百年，对指导农业生产帮助很大。古代成就卓著的

8、四大农书：汜胜之书、齐民要术、农书、农政全书。齐民要术是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。医学西汉编订黄帝内经中医学的奠基之作东汉张仲景伤寒杂病论“万世宝典”明李时珍本草纲目东方药物巨典2、教师提问，请同学对重点成就作简单介绍，适当补充史料配以图片和投影（超连接）小结：1、总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就。（在表格中划出来）（1） 四大发明（2）九章算术（3）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录编制出了世界上最早的星表石氏星表（4）授时历比现行公历早3百年。2、中国古代科技发明对世界文明进程作出过哪些贡献？四大发明的影响3、古代中国科技一直领先于

9、世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？（可作为学生课后的探究题）或提问：师生共同分析李约瑟难题：尽管中国古代对人类科技作出很多重要，贡献但为什么科学和工业革命没在近代中国发生？§ 自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；§ 封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展 ；§ 中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才;§ 科技本身存在重实用性而少理论探讨;§ 重文轻技和封建迷信思想的阻碍。§ 教学后记

10、：第9课 辉煌灿烂的文学课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。教学目标一、知识与能力：（1）了解中国古代不同时期的文学特色；（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。二、过程与方法：（1）通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。（2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。

11、三、情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。教学重难点重点：唐诗、宋词和明清小说。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。教学方法：文史联系比较、情景创设等。教学手段：多媒体课件教学过程导入：开门见山1、教师设问：有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？2、 学生列举：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元

12、曲和明清小说。新课：一、诗经教师1、欣赏一段诗经名句引入。出自哪里 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（水鸟应和声声唱，成双成河滩。美丽贤德的，正是我的好伴侣。）学生答1：诗经。学生再列举熟悉的诗经句子。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。诗经·国风·秦风·蒹葭（初生芦苇青又青，白色露水凝结为霜。所恋的那个心上人，在水的另一边。）彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。诗经·国风·王风·采葛 （采蒿的姑娘，一天看不见，犹似三季长。）青青子衿,悠悠我心。诗经·国风·郑风·子衿 （你的衣领青又青，悠悠思君伤我

13、心。）知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 诗经·国风·王风·黍离 （知道我的人，说我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？）昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.诗经·小雅·采薇 （回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花粉粉飘落。）它山之石，可以攻玉。（诗经·小雅·鹤鸣） （它乡山上的宝石，同样可以雕刻成玉器。）投我以桃，报之以李。（诗经·大雅·抑） （人家送我一篮桃子，我便以李子相回报。）硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾！

14、已学习过的内容伐檀、七月或硕鼠教师2：分析诗经的简单概况、特点和价值。概况：诗经是我国第一部诗歌总集，西周至春秋中叶的诗歌，分为风、雅、颂三部分。孔子整理编定。特点：四言为主，多用重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强（现实主义）价值：奠定了中国古典文学现实注意的基础，被后世奉为儒家经典（五经之一）。在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。二、离骚教师1、欣赏离骚名句，谁人所作“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 学生：简介屈原教师2、分析离骚概况、特点和价值概况：世界文化名人，我国古代的伟大诗人屈原所作。屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁“楚辞”，又称“ 骚体 ”。离骚是楚词

15、代表作，抒情长诗。特点：楚言楚地（楚辞体）；句子参差不齐；浪漫主义色彩。价值：是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了人民的热爱。教师小结：诗经、楚辞在我国和世界文学史上有重要的地位。他们的影响已突破文学领域，渗透到社会生活和文化的各个方面。清人赵翼论诗中说“江山代有才人出，各领风骚数百年”。文学史上，人们常以“风”“骚”并举。“风”指诗经，“骚”指楚辞。三、汉赋（1）汉赋教师1、汉朝时，楚辞盛行。文学家以楚辞为基础，创造出了一种半诗半文的综合文体赋。 什么是赋，有什么特点？著名的佳作是什么？学生，特点：词藻华丽，手法夸张的，内容丰富，气势恢

16、宏表现出当时宏阔硕大的文化气度、豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。佳作：司马相如的子虚赋和上林赋（上林赋，作品借“子虚”、“乌有”和“亡是公”）补充司马相如与卓文君的爱情故事和子虚乌有成语的来源张衡的二京赋四、唐诗1、教师：在文学史上最辉煌的时代，尤其是中国古典诗歌最辉煌的时期当数唐朝。其原因是什么？学生讨论后，教师可作如下归纳：国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政

17、治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。2、成就：初唐：王勃、陈子昂。登幽州台歌盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗仙”）、杜甫（“诗圣”。）中唐：白居易晚唐：杜牧和李商隐（“小李杜”） “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”3、 唐诗名句欣赏。学生各说一句，表达作者什么感情或反映了怎样的社会背景。教师补充。4、价值：黄金、辉煌、灿烂，源源流长。是中华民族对人类文化的巨大贡献。五、宋词唐代诗歌繁荣，同时还出现了诗的另一种表达形式。句子长短不一，更便于抒发感情。这就是词。成为宋代文学的主流形式和标志。1、宋词繁荣原因：教师补充（歌曲明月几时有导入） 两宋城市

18、手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。在此，进一步引导学生理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养他们用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。2、成就：婉约派：柳永（雨霖铃）、李清照（声声慢）豪放派：苏轼、辛弃疾陆游不仅是大诗人，而留下了很多的词篇，其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。3、名句欣赏学生背诵（教师补充李煜虞美人）4、特点：句子长短不一，更便于抒发感情。词成为宋代文学的主流形式和标志。六、元曲。教师：唐诗、宋词，元代就是曲了。1、 什么是元

19、曲？特点？成就最高的是？窦娥冤关汉卿、马致远值得一提的是，教师可介绍关汉卿的作品窦娥冤，高中语文教材也节选有其中的片段。七、明清小说教师：唐诗、宋词，元曲。最后就是明清小说1、教师：下列是介绍明清小说的文字，请列举其作品:以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争：以讽刺的手法揭露科举制：以贵族青年的爱情悲剧和贵族家庭的盛衰，批判封建社会：以神话故事的形式反映人民的斗争精神：描写了东汉末年和三国时期的政治军事斗争：借写妖魔鬼怪故事批判封建社会：2、 特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代3、 产生的背景：

20、（1） 明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段。（2） 专制主义中央集权进入强化阶段（3） 手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大小结：先归纳汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这几种文学形式的主要特点和成就，再要求学生将本课内容概括为“我国古代辉煌灿烂的文学成就一览表”（应包括历史时期、文学体裁及流派、代表人物、代表作品等）。习题反馈：见课件和评价手册教学后记：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。教

21、学目标一、知识与能力1 了解中国汉字、书画的发展演变脉络2 理解京剧形成发展的原因。二、过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。 三、情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学过程导入：课件展示2008年北京奥运会会徽图案教师提问：北京奥运会为什么采取这样的设计图案？学生讨论。教师指出：这是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。汉字是表意文字，是象征性的符号体系。汉

22、字中的一笔一划，充满者对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。由此引入新课。一、汉字与书法艺术1、汉字的起源汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，早在六千多年前，原始社会晚期，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。2、汉字演变的基本脉络汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文发展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。教师可以一边介绍，一边借助课件展示汉字的演变过程。通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。3、书法艺术发展的两个阶段中国书法是一门古老的艺术，

23、它伴随着中华文明的发展而发展。书法比较集中地体现了中国艺术的基本特征。中国书法艺术的发展主要分为两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。4、书法艺术（1）、 楷书特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。发展：始于东汉。魏晋楷书有定鼎之功。唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。结合课件展示楷书名家的代表作。（2）、草书特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值。发展：起源于汉初，成熟

24、于东晋。魏晋以来盛行不衰，名家辈出。代表人物：东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。（3）、行书特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值，又有实用价值。发展：经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。代表作：王羲之等。二、笔墨丹青中国画三、中国画的起源、演变及特点教师：什么是中国画？特点？中国古代绘画具有悠久的历史和独特的风格，其绘画形式、艺术风格、表现技法都经历了一个发展过程。1、远古的绘画艺术起源：早在六七千年以前，黄河流域的祖先就在陶器上绘制图案。代表作：彩陶画鹳鱼石斧图。2、战国时期的绘画艺术特点：以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。代表作：战国楚国

25、帛画人物龙凤图和人物御龙图。以线条勾画物象，构图简洁而有序，平面感和装饰性极强，生动的气韵，简洁的笔墨，流畅的线条，表达出完美的意境，反映出画家高度的艺术概括力。它们虽然不能叫卷轴画，但可以窥见当时的绘画水平，这时确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式。战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。3、魏晋南北朝时期的绘画艺术特点：真正意义上的中国画出现了。这一时期士族兴起，士大夫画家活跃于画坛。他们文化修养很高，总结出许多精辟的绘画理论，有力地推动绘画艺术的提高。此时人物肖像画是主要的创作主题。顾恺之“传神写照”理论提出，要求绘画作品应重表现人物的风貌、气质。这和后来的绘画理论家谢赫“

26、六法”中的“气韵生动”对当时绘画风格有很大的影响，也为中国画重气韵的特点的形成打下了基础。发展到晋、南北朝，中国画逐渐演变成单幅的卷轴画，成为独立的艺术欣赏品，题材亦日益扩大。除人物，宗教题材外，初期山水画也随之出现。同时，书画理论著述的问世，指导了艺术创作的方向。代表作：东晋顾恺之的女史箴图洛神赋图和杨子华的北齐校书图。4、隋唐五代时期的绘画艺术特点：中国绘画的一个高峰。在继承魏晋以来优秀传统的基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格，产生出许多画家和优秀作品。中国的绘画发展是与社会经济和文化的发展紧密联系的。从唐朝开始，由于是经济文化的空前繁荣，再加上唐诗的伟大成就和影响，绘画重情趣求意境，追

27、求一种“画中有诗”的意境，希望通过绘画来表达一种心境。文人士大夫追求的抒情性成为当时绘画的主流，文人画从此兴起。唐朝是中国绘画史上的鼎盛时期，开创了新纪元。唐代在隋代承前启后过渡的基础上，获得了全面的发展。代表作：隋朝展子虔的游春图，是现存中国最早的山水画。初唐阎立本的步辇图。盛唐吴道子的送子天王图。此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。5、两宋时期的绘画艺术特点：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；适应民间需要，绘画成为商品。这些因素，使绘画艺术得以全面发展。各画种全面发展，题材愈加广泛，画派并出，空前繁荣，盛极一时，其光辉璀璨，照耀百代。中期出现了以水墨写意为主体的文人画，讲求诗书画统

28、一，注重笔墨情趣，是富有生命力的画派新支。体备众法，流派纷呈，名家辈出是这一时期绘画艺术的特点。风俗画是当时画坛的最大亮点。代表作：北宋张择端的清明上河图长卷。它描绘了北宋汴河沿岸风光和繁华的景象，作品充分展示了画家的写实功力，河流、物舍、舟船、城关、人群、虹桥、楼观、店铺、市街、驼队，等等，一切物象都刻画得入微传神。6、元明清时期的绘画艺术特点：士大夫的文人画成就最为突出。这一时期文人画开始占据画坛的主导地位。所以适合于表现文人画家意识的山水画和枯木竹石、梅、兰以及墨笔花鸟大量涌现，人物故事画的相对减少。随着文人画的繁荣，绘画作品中诗、书、画进一步密切结合而且成为普遍的风尚。这加强了中国画的

29、文学趣味，更好地体现了中国画的民族特色。同时，绘画理论和创作实践中，特别强调了笔墨技巧的运用，讲究绘画作品要具书法韵味，将书法融入画法之中，在笔墨技巧上起了新的变化，使水墨写意画在传统的基础上有所突破。要求绘画体现书法性用笔，反对刻意求工、求似，主张神似，逸为上。追求作品的古意和“士气”，重视画家主观意兴和思想感情抒发。中国画在明代产生了许多流派，各派又在创作和理论上自成体系。清代的绘画艺术，继续着元明以来的趋势，文人画日益占据画坛主流，山水画的创作以及水墨写意画盛行。更多的画家在文人画创作思想影响下，追求笔墨情趣，很多画家钟爱梅、兰、竹、菊等题材和泼墨大写意手法，他们的艺术对近现代花鸟都产生

30、了深远影响。代表作：元代王冕的墨梅、明代徐渭的黄甲图、清代郑板桥的墨竹图。三、京剧的出现1、京剧的形成清代开始，地方戏曲日趋繁盛，一批大型地方戏曲趋于定型和成熟。这些地方戏曲有着浓郁的生活气息，强烈的地方色彩和深厚的群众基础，形成了自己鲜明的特点和风格。乾隆五十五年（公元1790年），在安徽一带很有名气的“三庆”徽戏班，来到北京演出。徽戏在北京经常和其他剧种同台演出，注意吸收和借鉴他们的长处。尤其是与以唱二黄调和西皮调为主的汉戏的合演，逐渐形成了二黄与西皮的合流，形成了“徽汉合流”的局面，后来徽剧又吸收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，逐渐形成以“皮黄”为主要声腔的京剧。到1840年左右，京

31、剧的唱腔、念白、剧本和表演已经成熟，尤其是出现了以演“京戏”为主的一批演员，他们不再以徽戏、汉戏为名，而以演“京戏”自居。从此，诞生了一个独立的剧种京剧。2、京剧的发展早期的京剧以迷人的唱腔、丰富的剧目、精彩的表演和京腔京味吸引了观众，使京城出现了京剧热。同治、光绪年间，京剧已经被京城市民承认，成为人们最喜爱的舞台艺术。并涌现出著名的“同光十三绝”。3、京剧走向世界京剧来源于地方戏，有着南北方许多剧种的优点，所以很容易地被各地观众所接受。从清朝末年到民国初年，京剧迎来了它的繁荣期。京剧以其独特的艺术魅力风靡全国，被誉为“国剧”。20世纪以来，京剧在不断革新的基础上，迅速发展，流派纷呈，新剧迭出，走向世界，达到了艺术上的顶峰时期，创造了中国戏曲史上令人振奋的辉煌。4、京剧表演特色京胡、二胡、笛子、唢呐等管弦乐器和鼓、板、大锣等打击乐器伴奏；生、旦、净、丑四大行当，化妆都有一定的谱式；唱、念、做、打有机结合，形成独具特色的艺术体系；表演有程式性和虚拟性，虚实