小学三年级上册语文《圆圆的沙粒》教学反思

1、小学三年级上册语文圆圆的沙粒教学反 思篇一 这是一篇童话故事，内容简单，却蕴含了一个深刻的道理，需要通过学生的读想议来领悟。在熟读课文了解课文内 容的基础上，重点理解圆圆的沙粒为什么能变成珍珠，对情 感层面的目标达成 , 本文必须有一个突破 , 想办法使学生体会 到沙粒变珍珠的不容易。对此，我在课堂上，通过情景创设，以情感的起伏贯穿全文，先通过观察沙粒，调动学生已有的 学习生活经验，以提问导读第一自然段，揭示故事的起因， 提问引读沙粒与同伴们的话，形成强烈的情感冲突，深入文 本中让学生在读议中悟出道理， 感受到沙粒面临的重重困难， 通过学生的反复读， 想像、议论, 让学生感受到坚持就能成功 的

2、道理。本堂课，入课自然，大思路很清楚。教学中，注重了引 导学生抓词感悟，注重引导学生体会句子的意思，而后指导 学生有感情地朗读，读得充分，形式多样。课文带“” 处，我也能启发学生展开丰富的联想，进而体会圆圆的沙粒 变珍珠的不容易。不足是，抓读自然好，但指导学生读要有层次，有目的 地读。由于本人让学生读课文目的不明确，因此影响了读的 质量，没有达到预期的效果。由于我讲解课文语言频繁，变 珍珠的过程没有给学生理得很清楚，板书又过于简单，加上 没有把握好出示板书的时机，因而学生在回答“圆圆的沙粒 为什么会变成美丽的珍珠？”时，学生答得不是很全面。今后努力方向：要潜心钻研文本，注重语文教学的人文 性和

3、工具性的结合，要做到收放自如，提高自己驾驭课堂的 能力；我的语文教学的基本功还需要下功夫，下苦功夫！圆圆的沙粒有恒心，能将事情进行到底。”我们要向圆圆的沙粒学习做事有目的，还要不怕吃“读完这篇课文，我知道了我们不能像其他的沙粒那样 嘲笑别人。”“学了课文，我懂得了 走自己的路， 让别人说去吧 ! ”“认定一件事就要坚定决心。”学生的思维是敏锐的，有着自己看问题的视角。作为教 师，要明白，学生的潜能是气体你给其多大的空间，他 就有多大的体积，学生的个性是晶体他们各有自己独特 而美丽的晶型， * 他们按照你的意志去塑是不行的。因而在教学时，我充分地尊重他们的个性，努力地构筑适合他们思维 种子发展的

4、土壤，并使之萌发、破土、成长、壮大，如此限 度地发展。今天还要考验大家的想象力，圆圆的沙粒在蚌壳中变珍 珠的过程中会经历什么呢？希望孩子们也能想得精彩。篇三一、激发想象，入情入境 在导入时，我使用了美丽的海景图片，并配有优美的句 子，将学生带入到那颗圆圆的沙粒生活的环境中，让孩子入 情入境，激发学习兴趣。沙粒钻入贝壳后失去很多乐趣，我采用补白的方式让孩 子换身为那颗沙粒，想象当时的情境，沙粒还会失去什么？ 孩子的想法很好，体会到当时沙粒为了变成珍珠而付出的努 力。这样痛苦的日子，这样努力的坚持，是一两天吗?（ 不是）是一两年吗 ?（ 不是 ） 是多久 ?（ 几十年 ） （播放视频引导学生想 象

5、几十年里，沙粒是怎样度过的？）小组讨论：在这漫长痛 苦的几十年里圆圆的沙粒会遇到什么事？它会怎么想？会怎 么做？通过视频资料让孩子体会时间的漫长和沙粒的坚定。 通过说一说、写一写，培养了孩子的语言表达能力，在交流 中也让学生深刻地体会到了沙粒为了实现目标，下定决心， 坚持不懈的可贵品质。可是从孩子交流后的回答来看，孩子 的想法似乎单一了一些，并没有把沙粒这几十年的痛苦寂寞 充分表达出来，我分析了一下原因，应该让孩子充分的说，把沙粒几十年可能遇到的事情或危险板书在黑板上，在说的 基础上参考板书在再动笔写，这样孩子思维会打开，效果会更好二、读中品味，体会语言文字的情感朗读是理解课文的重要方法，让学

6、生学会读书，始终是 语文阅读教学的最终目的。读中理解课文，以读悟情，以读 促思，在读中品味语言之美。再学习课文时，抓住关键词句， 采用对比、想象等方法，让学生带着角色体验多角度、多创 意地朗读。在圆圆的沙粒教学中，围绕着“沙粒和同伴对于变 成珍珠的不同态度”，找重点词朗读和同桌交流。重点词： 嘲笑、议论纷纷，异想天开的感悟，引导学生读句子：“变 珍珠？哈哈，异想天开！” 体会“嘲笑”的内涵，感受沙粒 的坚定，读出主人公的压力与性格。在感受沙粒的成功，体 会成功喜悦的第三部分中，通过演示帮助学生理解：“珠光 闪闪”，“奇异的光”，并把视觉效果向语言思维拓展，用 什么词语形容所见到的珍珠？体会采珠

7、姑娘的“高声赞美” 与“惊喜”。然而在教学过程中，我的话语过多，问题较碎一直牵着 孩子的思维走，没有充分发挥孩子想象力和语言表达能力。 老师不够及时准确的评价孩子，没能正确引导使孩子没有充 分体会和感悟。所以在以后教学中一定要让自己的语言简洁 明了，适当范读、正确引导、及时评价，促进孩子品读感悟 的能力的发展。三、注重学法指导，引导孩子思考三年级的孩子要培养孩子一定的学习能力，“授之以鱼，不如授之以渔”教孩子怎么学习很重要，所以在学习中，我 渗透学习词语的方法，例如：形声字、使用工具书、联系上 下文理解等；给一些词语来试着概括文章主要内容，教会孩 子抓住文章关键词语来概括； 出示自学提示来引导孩子自学； 怎么抓重点词语来体会和感悟。谢谢各位老师去倾听我