四年级上册语文《跨越海峡的生命桥》教案

1、四年级上册语文跨越海峡的生命桥教案一、导入新课，质疑课题讲叙我县 2424 岁青年周德江捐献造血干细胞，今年1010 月被评为“中国好人”的事迹引入课题。周德江值得我们为他点赞。今天我们要学习的这篇课文也是一个类似的真实故事，请打开课本翻到106106 面，齐读课题跨越海峡的生命桥。读了这个题目，同学们你有什么疑问吗？二、初读课文，了解课文大意就让我们带着疑问一起走进课文，看看课文写了一个怎样的故事。自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不好读的句子要多读几遍，遇到不懂的词要联系上下文体会，也可 以翻翻字典，还可以请教别人。冲关大考验。关：词语类。课文中出现了很多新词，都会读了吗？我来考考大家，

2、谁愿接受挑战？第二关：表达类。课文都读懂了吗？谁来说说课文写了一个怎样的故事？三、再读课文，走进人物内心课文讲述的是一个故事，两个场景，共同的期待。谁能找到课文中描述的个场景一一有关杭州小钱的段落？场景一、杭州病床等骨髓指名读。其他同学用心听，交流一下你听后的感受。预设：我感受到了小钱很可怜，很不幸：我感受到小钱 病情很危急。真是一个善良的孩子，你是从哪句话中体会到 的，能找出来读一读吗？我们不仅能从句子中能感受到，从 词语中同样也能感受到小钱的病情危急。谁能找出这些词 语？把你的感情融入读中去吧！我感受到了寻找骨髓的不易。真是一个细心的孩子，你 是从哪句话中体会到的，能找出来读一读吗？句中的

3、哪些词 也体现了不易？会到哪些地方找呢？我为小钱感到高兴；我为小钱感到庆幸！为什么？小钱 是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。讲得真 好，我们将掌声送给他。看样子你们真的读懂了，谁能用概括课文的方法说一说 这部分内容，拟一个简洁的小标题？展开想象，反衬现实体会不幸。1818 岁！风华正茂，恰同学少年。请想象一下你们身边的朝气蓬勃的大哥哥大姐姐经 常会在哪些地方留下身影？是啊！1818 岁！花样年华，本该在球场挥汗如雨；在教室努力拼搏；在林荫路上散步；在TVTV里高歌；在父母身旁欢笑；在大自然中尽情欢乐然而， 小钱却静静的躺在病床上。 灿烂的阳光没有使他苍白的脸红 润起来。 这个刚满

4、1 18 8岁的年轻人，患了严重的白血病，生 命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植才能使这朵生 命之花绽放。场景二、台湾花莲慈济医院台湾余震抽骨髓小钱是幸运的，几经辗转，终于找到了这样的人。谁来 告诉我这个人在哪里找到了？小钱的的病情牵动着无数人 的心，同一时刻海峡彼岸的台湾正在经历什么呢？我们来走 进课文的第二个场景。读一读3 35 5 自然段，画一画文中令你感动的句子，把你的感受用一两个词写在书中的空白处。谁来说这部分内容主要讲了一件什么事，拟拟小标题。 是情况下手术的？谁能找出描写地震的语句来读一读吗？就在昨天，一场里氏 7.37.3 级的大地震袭击了台湾地区。 此刻，大地仍在余震中

5、摇晃。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤 里脱落，李博士不得不停止工作。这场地震是台湾近百年来最严重的一次，短短几十秒内 数万栋房屋倒塌变成废墟，造成24702470 人死亡，一万多人受伤，10001000 多婴儿成为孤儿，1010 万多人无家可归此时此刻怎样做才是比较安全的？ “此时此刻，跑到空 旷的地方才比较安全。”病房里是空旷的地方吗？此刻，大 地仍在余震中摇晃。看看书中的插图想象一下，手术室里会 有哪些东西在摇晃？面对余震不断的袭来，李博士是怎么做的？谁来说。“但 是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病 床上。”读了这句话你想对李博士说些什么？课文中哪个词

6、突出了李博士的品质。面对余震不断的袭来，台湾青年又是怎么做的？谁来 说。“那位青年也静静地躺在病床上。” “也静静地躺在病 床上”，“也”字说明什么？你能找出另一处出现的同样的 话吗？这两处意思一样吗？台湾青年静静地躺在病床上是要多大的勇气和决心呀。 课文中那几句话写出台湾青年内心真实的想法？学生找后 指名读。情景朗读。老师描述情境，请接着读出台湾青年的内心 真实的想法。此刻，大地仍在余震中摇晃，青年人躺在病床上，等候 着抽取骨髓。他知道，。他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，C此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，那位青 年静静地躺在病床上。他知道，。此时台湾青年思绪万千，

7、想到了家人，想到了自己，但 想得更多的是躺在病床上的小钱。多么善良勇敢乐于助人的 青年呀！多么沉着镇定的李博士呀！抽取骨髓的手术成功了吗？谁来读。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台 湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出抓词句品读体会。这流出的仅仅是骨髓吗？一路奔波送骨髓；两岸努力植骨髓骨髓的保存期只有 2424 小时。李博士带着生命的火种出 发了从抽取骨髓到送到小钱身边一共用了多长时间？算，快速的算一算。说，说一说这是怎样的 1212 个小时。找，找出课文中的一个词来形容这1212 个小时。疲惫的李博士并没有休息，和当地的医护人员一起连夜 做了骨髓移植手术从你们的脸上我看出了惊讶和感叹。 谁来读读这一段的内容？谁来概括一下这段的内容，拟一个小标题。四、以读代讲，感悟血脉亲情小钱得救了。故事读到这里，你对课题的疑问解决了 吗？“跨越海峡的生命桥”指的是什么？是什么让这座生命 桥跨越了两岸？男生读，女生读句子。台湾总有一天会回到祖国怀抱， 因为两岸同胞的心是连 在一起的。面对祖国的版图，用心来读一读下面的两句话。五、拓展延伸展望美好未茫茫的海峡隔不断骨肉亲情，