《在校不做显眼包》文明礼仪班会演讲稿

在校不做显眼包---演讲稿【热身活动】上课前我们来做一个,反口令游戏看谁最能遵守口令。规则:根据PPT上出现的口令，同学们做相反的动作。如出现“举左手”，大家就举右手。教师口令依次是：抬头、起立、坐下、举左手、坐下、举右手、举左手、低头。【教师】在刚刚的游戏中，大家都很认真的再听口令，偶尔会有些同学没有反应过来，而做出了与众不同的动作，给大家带来了很多欢乐。但是在学校生活中，也有这样一波人，他们活跃在各个场合，也有与众不同的行为表现，引起大家的关注，网络上称呼他们为“显眼包”。什么是“显眼包”呢？【定义】显眼包，又称“现眼包”，“现眼”是很多地方的方言，形容一个人做事爱出风头，总有一些稀奇古怪的做法，到处丢人现眼。【教师】比如我们可以看看网上吐槽的这些显眼包行为-PPT。在我们身边有没有呢？今天我们就来开个吐槽大会，在校园生活中你看到过有哪些“显眼包”行为？（注意，吐槽要对事不对人）大家可以从：课堂、课间、卫生、礼仪、饭堂、宿舍等等角度去回忆和寻找一下。【学生吐槽】在校园生活中你们有注意到有哪些“显眼包”行为？【教师】原来在同学们眼中这些都是“显眼包”行为啊！那么当你见到这些行为时心里有什么想法？你是如何看待这些“显眼包”的？【学生交流2】见到这些行为时你的心里有什么想法？你是如何看待这些“显眼包”的？【过渡语】从同学的分享中，我们可以明显感觉出，与热身游戏中的不同，校园生活中的“显眼包”，更多的让人觉得滑稽，无语，没有素质甚至厌烦。那么这些“显眼包”为什么会出现该行为？对此我们有什么好的建议可以帮助他呢？下面也有四位显眼包故事，请进行小组各抽一个情境，分析下列“显眼包”为什么会出现该行为？对此你将如何劝导帮助他？小组进行情景模拟。【小组活动3】分析下列“显眼包”为什么会出现该行为？对此你将如何劝导帮助他？小组进行情景模拟。【情境1】礼仪形象：小明在班级中总是一眼能被认出，因为他的头发很长，刘海甚至盖住了眼睛，在一大片寸头男生中显得特别与众不同。他不爱穿校服，总喜欢穿着自己的衣服。甚至有时候还会戴上“大银链子”【情境2】语言文明：小李自认为是“语言”大师，他总爱跟男生讨论女生的穿着，开女生玩笑，甚至有时候开黄色玩笑，女生都避着他走，但他觉得很好笑。一些网络的梗也是玩的溜溜的，如果谁“惹”他了还会被“问候”全家。【情境3】课堂规范：小刚是班里的“中心人物”不是在课堂上乱接嘴，就是找同学说话。有时候就在睡觉。老师一停下来，大家都会很默契的看向“小刚”。有一次，老师提醒小刚不要睡觉，他还生气的跟老师顶嘴...【情境4】宿舍生活：小王是宿管阿姨的重点关注对象，每天回寝室，他总在宿舍间跑跑闹闹，大呼小叫，每个寝室观光，总要等宿舍阿姨查寝了，才慢慢吞吞回寝室，熄灯了偷偷洗漱，每晚11点都会听到宿管阿姨说“小王，还讲话扣分了！”但小王还是乐此不疲【活动】小组演绎一个情境，教师依次总结。一、礼仪形象（学生分析可能原因，表演了情境进行劝导后，教师再总结）【教师过渡语】整洁的仪容仪表能给人留下良好的第一印象，在让他人感到舒适的同时，也能增强自身的自信。合适的装扮也能够反映出学生的个性与审美，有助于个人的成长。良好形象既是对自己的尊重，也是对他人的尊重，特别是对老师的尊重。舒适而正规的装束能给人一种仪式感，有助于学生提高学习的效率。中学时期是我们积累知识、提升素质、锻炼能力、完善人格的关键时期，过早模仿成人装扮或进入成人世界会影响你身心的健康发展，误导你美丽的人生。注重个人仪容仪表，树立正确的审美观和价值观，体现中学生的涵养和品味！希望同学们都能与阳光同行，与活力同行，与美同行！我们可以对照下图片中的仪容仪表规范，自查自己是否合规。二、语言文明（学生分析可能原因，表演了情境进行劝导后，教师再总结）【教师过渡语】为什么不能说脏话，它不仅影响他人，其实更多的影响你自己：脏话通常是粗俗低级的词汇，如果长时间使用这些词汇，就会影响自身的语言表达能力，使得你无法准确地表达自己的想法和意图。在社交场合中，如果你用了粗鄙的语言，就会给人留下不良的印象，甚至被认为是没有素质、没有教养的。脏话通常与消极、暴力的情绪紧密相连，这样的情绪和词汇会给你自身带来负能量，使你容易感到沮丧、愤怒和不满意。如果一直使用脏话，就会渐渐形成这样的习惯，甚至难以根除。这种坏习惯不仅会影响自身的形象，还会给未来的生活工作带了负面影响。试想哪个领导会想要一个满口脏话的员工呢？三、课堂规范（学生分析可能原因，表演了情境进行劝导后，教师再总结）【教师】刚刚同学们都分析了原因，结合我的观察，其实可以总结出，课堂上屡次违规甚至不尊重老师的“显眼包”可能有以下这些原因：1、没有学习目标缺乏学习动力和目标往往容易出现课堂纪律问题。因为你感觉到无所事事，没有奋斗的动力，上课时间容易放空自己。如果是这个，我们就需要：设定明确目标当你专注于自己的学习时，是不会有违纪行为的出现的。因此，可以为自己设定明确可行的目标，每天通过“todolist’的形式列出来，并且为之付出持续性的努力。以此来减少违纪行为的出现。2、没有规则意识以自我为中心，没有自制力。如果是这个，我们就需要：树立规则意识心有所戒，行有所止。优秀的人，往往有高度的纪律自觉。在违纪之前，三问“这个事情是不是现在这个时间这个地点非做不可？”“违纪之后这件事能给我带来什么好处“违纪之后这件事会给我带来什么不良影3、逆反心理对于规章制度以及老师一再强调的纪律产生逆反心理，对老师的批评置若罔闻，甚至充满敌意。如果你确实心里有这种想法，不妨先明确与老师的关系老师并不是你的敌人，而是你学习生涯的引路人，老师也不会敌视学生，所有的出发点都是为学生好，尽自己所能去唤醒每一位孩子，不想让你因为年轻不懂事而以后后悔还有可能是：4、不会情绪管理不会识别和管理自己的情绪，所以会有冲动和顶撞的行为。那么我们需要学会情绪管理：通过进行身体锻炼、写日记、绘画、听音乐或与朋友家人谈话等方式找到适合自己的情绪释放方式‌。当出现冲动的情绪时，深呼吸，告诉自己先冷静。【过渡】所以希望同学们明确，尊重课堂，既是尊重他人，也是尊重自己。那么课堂上我们要怎么做呢？预备铃响后,坐在位置上作好课前准备，静候老师上课，迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注的听讲，积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。回答老师提问，应站立端正不吊儿郎当;虚心听取老师的教诲,接受师长教育。对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。三、宿舍生活（学生分析可能原因，表演了情境进行劝导后，教师再总结）【教师过渡】其实大家在宿舍生活也好，在教室等等集体生活中，都要会换位思考，比如大家可以想想你喜欢的舍友有哪些特点呢？【学生分享】【教师小结】据调查显示，大学生最喜欢的舍友有以下特点，跟同学们刚刚分享的惊人的相似，大家也可以自己对照一下自己符合哪几点？还是一点都没有？1、友好室友友善型室友通常都非常热心、热心，并能迅速地与同学们打成一片。他们见到谁都会和谁打个招呼。他们往往会积极地关注别人的人生，聆听别人的忧虑，并提供帮助与支持。和这种室友在一起很温馨。2、自主型室友具有很高的自主管理、自主学习的能力，会遵守宿舍规定，不影响他人生活作息，他们经常积极地担负起他们的职责。和这种室友在一起会很舒服。3、爱干净的室友卫生问题很多时候都是影响宿舍关系的一个重要因素。爱干净的室友会把自己收拾干净，及时清理脏衣物，不给寝室带来异味。也会把自己的东西收拾的整整齐齐。4、容纳性室友宽容性室友是一种心胸开阔、心胸开阔的类型，对别人的差异能给予充分的理解，并能接纳对方的缺陷与缺陷。他们经常积极地听取别人的想法和忠告，同时也能为别人提供帮助。【总结】经过这节课，我们可以发现，在集体生活中，要自觉保持社交礼仪和责任廉耻，不能因为追求个性和搞笑而失了自己的底线和做人的素养！【课堂礼仪】1.没有学习目标缺乏学习动力和目标往往容易出现纪律问题。因为他感觉到无所事事，没有奋斗的动力，学习时间容易放空自己。2.没有规则意识，以自我为中心，没有自制力。情绪管理，不会识别和管理自己的情绪，所以会有冲动和顶撞的行为。逆反心理，对于规章制度以及老师一再强调的纪律产生逆反心理，对老师的批评置若罔闻，甚至充满敌意。解决方法：1.设定明确目标当大家都十分专注于自己的学习时，是不会有违纪行为的出现的。”因此，我们可以为自己设定明确可行的目标，每天通过“todolist’的形式列出来，并且为之付出持续性的努力。以此来减少违纪行为的出现。3)情绪释放对于一些人来说，成为显眼包可能是一种情绪释放的方式，帮助他们缓解压力。1)正面表达显眼包刻意在众人面前张扬自己，本质上是一种自我在公众面前的表达。这种表达可能因为平时受到阻碍，因此会过度地、错误地表达自我。基于此，学会健康的表达方式比如绘画、音乐、写作等，可以让自己得到充分表达。2)自我接纳通过吸引他人关注，获取他人认可，以此建立自己的价值，这是人的普遍心态。但如果太过依赖他人，那这种缺失感会导致自我厌弃，永远活在他人认可中