四年级下册Unit9《Howmuchisit》学案(湘少版)_第1页
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文档简介

1、四年级下册Unit9Howmuchisit学案（湘少版）四年级下册Unit9Houchisit学案教学目标：通过学习句型：“Houchisit?Houcharethey?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的 语境下使用。掌握四会单词nife，crayon，brush，noteboo，ball，toycar，schoolbag能听懂会说houch。能用“canIhelpyou”询问顾客需要；并能用houchisit？ 或者Itis.yuan.谈论物品价格。鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运 用语言的能力。教学重点：掌握“Houchisit?的重点句型，使学

2、生掌握 有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使 用。教学难点：crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌 握。教学准备学生的文具、单词卡片、教学磁带教学步骤：Stepl.aringup师生问候简单的交流，让学生进入英语的学习氛围中来。Hoareyou？hatdayisittoday？hatistheeatherlie？设置情景，导入新教师对学生说出来的物品用英语板书出来。Step2.Presentation板书课文标题导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单 词进行教学。教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生 能更清楚的理解单词意思。通过一个小游戏来检测学生对单

3、词掌握的情况。教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板 上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指 对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。教师点评掌握单词的情况，纠正发音不准的单词。通过教学挂图或书本图画对课文进行教学，由浅入深的 让学生理解对话内容。Step3Practice通过对的初步理解，教师把课文的重点句型板书在黑板上，“Houchisit?”Itis.yuan.学生利用该句型进行 相互问答。学生分组表演，对表现好的组教师寄语鼓励。教师再次对学生的表演进行点评。Step4.consolidation再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答？通过重对“Houchisit?引出“Houcharethey?对知识进行拓展。让学生自行总结本节课的重点知识。并对学生的总结给予

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