幼儿园美术活动-制作贺年卡

1、美术活动:制作贺年卡课前准备 收集多款各式各样的贺年卡供学生欣赏贺年卡(设计)。教学过程，物质准备：不同样式的贺卡，彩色卡纸、白色卡纸、打印好的祝福语，制作工具（剪刀、胶棒、毛线、水彩笔等）一：教学目的 运用学过的绘画及工艺制作知识技能，设计贺年卡二、出示贺年卡，讲解其意义，导入新课贺年卡(设计)。三、讲授新课：1欣赏贺年卡，认识内容；包括贺词、年份及装饰图案。2，分析不同形式贺年卡的特点。单页卡两面使用。双页卡双页卡有四面，通常使用三个面。多页卡，正反折后呈六页，可使用多面3： 活动目标:1）、知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片 。2）、会用多种材料进行制作，知道贺卡的形式可以是多种

2、多样的。三、 教学过程：1：欣赏贺年卡，观察比较贺卡的不同，激发同学做贺卡的兴趣。师：今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们来看看这些贺卡是怎样做成的？1）镂空贺卡是怎样做成的?（请同学讲述一下掏洞的方法）2）立体贺卡是怎样做成的？（请同学根据自己的想法具体操作一下，具体提醒幼儿折卡时一定要压平、对齐。）3）欣赏音乐贺卡：里面有带音乐的芯片、电池，打开有电就响了，关上没电就不响，芯片市场上买不到，所以自己不能做。4）吊挂式贺卡有什么特点？（里面有一根线，两面对准黏贴，下面系上装饰物）2：总结贺卡的特点1）卡片形状可以是各种各样的2）可以利用多种不同材料形式来装饰贺卡3）知道贺卡里有祝福:四：制作

3、方法：楼空法在多页卡的封面上开出多种多样的小洞，使底页的图案显露出来。 剪贴法用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、文字。拼贴法用多种材料，如羽毛、布缄、花卉等物制作图案。设计方法：确定单页或双页，横式或竖式。贺年卡(设计)确定图案和文字(要求能反映节日气氛)。选择适当的制作方法。2制作步骤：根据设计图考虑色彩的配置及制作方法。选择合适的材料，着色和粘贴要求精工细墩提问：你想做一个什么样的贺卡？在贺卡上画些什么？你想把贺卡送给谁？怎样让他知道你的心意？（口述表达、写上祝福语、写上名字等）4、请同学自由选择材料和工具制作贺卡，教师分组指导。1）制作前要想好用什么在开始操作2）提醒同学要充分利用材料进行制

4、作，装饰卡片时，可以引导幼儿运用剪、卷、搓、折、贴、绘画等不同手法来装饰卡片。3）用剪刀时小心手指，不要做危险动作，笔、胶棒等工具用完后放回原处，剪下来的碎纸放进垃圾筐，注意卫生保持桌面地面整洁。4）活动中教师为做好的贺卡贴上祝福语。5、展示作品，互相欣赏提问：你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型？要送给谁？写了什么祝福的话？延伸活动：在欣赏完贺卡后，鼓励幼儿学习别人的好方法，继续完善自己的贺卡，能够将制作好的贺卡在新年联欢会的时候送给小朋友们想送的人。五：美术活动:制作新年贺卡反思此次活动围绕设定的目标1、知道新年到了，贺卡是人们之间传递祝福的卡片 。2、会用多种材料进行制作，知道贺卡的

5、形式可以是多种多样的。根据本班的美术水平，和平时活动区以及教育活动中的表现，进行了充足的教学准备，参与的新年环境的布置以及各种曾经使用过的材料，并制定了由浅入深的活动过程，3.欣赏贺年卡，观察比较贺卡的不同，激发幼儿做贺卡的兴趣。在这个环节中我准备了一些不同样式的贺年卡供幼儿参考，其中，对立体贺年卡的制作过程我请了巧巧小朋友到前面来尝试，第一巧巧小朋友的尝试并没有被所有的小朋友直观的看到，第二时间过长，如果能够让所有的小朋友都进行尝试找到成功的小朋友来操作，或者由老师来讲解会有更好的效果。4、总结贺卡的特点，在这一环节中让幼儿感受贺年卡的种类形状材料启发幼儿进行创作各种有新意的贺年卡，并且知道

6、贺年卡的作用和基本组成结构。当谈论到希望送给谁时，很好的激发了幼儿做贺年卡的愿望。5、请幼儿自由选择材料和工具制作贺卡，教师分组指导。由于前期幼儿的手工制作能力和绘画水平都比较好，所以老师在指导时也非常的容易，发现了许多新的创意和好的方法，并且鼓励幼儿完善自己的贺年卡。并强调幼儿卫生，随手收拾使用完的物品，养成良好的美工操作习惯。6、展示作品，互相欣赏，在欣赏完贺卡后，鼓励幼儿学习别人的好方法，继续完善自己的贺卡，能够将制作好的贺卡在新年联欢会的时候送给小朋友们想送的人六、学生实践，设计贺年卡草稿。教师强调要在贺年卡上写上祝词、年份，绘出美丽的图案。及时表扬有创意的设计，推动制作设计气氛。贺年卡(设计) 美术教案 检查设计稿，表扬构思新颖，形式内容好的草稿。 1出示用各种手法制作的贺年卡，鼓励学生采用多种方法进行制作。 欣赏课文中的贺年卡，分析涂色方法：应有主要的颜色，节日一般多用热色(红、橙、黄)，并适当用些蓝绿等冷色配合，做到对比中有调和，其次是底色深，图案文字浅色，或底色浅，图案文字深色。运用粘贴方法制昨，要保持作品清洁，贴好后压平。用水粉色可适量加白色，使之涂得均匀。同时，教育学生，要爱护环境，讲究卫生，作业时