五上14美术学习记录袋

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容14、美术学习记录袋教材分析指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。扌曰导学生兀成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学目标知识与技能指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。过程与方法扌曰导学生兀成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。情感态度与价值观引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点美术学习记录袋的制作过程。教学难点如何制作能突出个性的美术学习记录袋。课前准备教具：

2、美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。学具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。课时安排一课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨、导入新课1引导阶段教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。引导阶段教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？二、合作探究发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制作流程（展示课件）学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体要求和方法。（1）选择自己满意的作业、或作

3、业的照片。发展阶段提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制作流（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。提问：如何设计制作一个具有美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件）学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制）程（展示课件）三、当堂检测布置作业：设计制作一个具有美术”学科特征并体现个性的美术学习

4、记录袋封面。教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。学生作业，教师指导教师指导四、展示评价作业讲评作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。作业设计美术学习记录袋的制作板书设计及教学反思14、美术学习记录袋学习档案资料的收集标签制作、分类编号、展示作品教学反思：上课前让大家准备好以前美术课及课下画得美术作品，开始让大豕集体朗读了课本左上角的一段文子，有利于集中大豕的注意力，也使学生初步了解这节课要讲关

5、于什么方面的内容，调动大家的学习积极性。自己讲述在我们生活的过程中会记录下我们的绘画足迹等，弓1出今天要学习制作一个记录美术学习足迹的美术学习记录袋，让大家了解今天要学习的重点，接下来让学生看课本上的档案袋学生作品，这里应该出示自己准备的范例作品，但是其实这节课应该讲电脑绘画，由于种种原因没有去微机室临时改成这节，所以没有准备作品，这点告诉我以后要注意更早的做好上课前的准备。小组代表说了制作一个记录袋所需要的首先要有一个封皮，自己的作品，图片，老师的评语等等，学生了解了组成部分，这节课重点在制作记录袋的封皮部分，接着黑板上现场给学生画一个封皮的范例，让学生更直观的了解封皮制作时要说明表现的内容，比如：制作标签也就是大的标题，自己的姓名，班级，建档日期等。在这个环节上用时比较多，学生听得也非常认真，比如像自己的星座，生日，兴趣，梦想这些都是大家可供大家发挥的内容，在重点知识的基础上给学生发散思维的空间，激发大豕的兴趣以后，接下来的时间让大豕在以自己的氾例作品和书本上的学生作品为指导下进行创作。学生画得过程中巡视指导，给具体的细节问题给出纠正，这样以便在正确的思路上更快更好的完成创作绘画，最后展