五年级上册语文试题-11牛郎织女(二)(人教部编版)(含答案)

1、10.牛郎织女（二）标准化试题:（提醒：第15题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）1 .读拼音，写词语：x 1 gu n sh a y i q i zi d zh e ji e h m（）（）（）（）（）2 .把下列诗句补充完整。如今直上银河去，。两情若是长久时， 。3 .牛郎织女是一篇 ,课文主要讲了 的故事，寄托了善良的人 们。4 . “牛郎织女”现在作为成语，用以比喻 。我们可以用苏轼的名 句“, 。”祝福天下有情人终成眷属。5 .下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A节俭ji击依假w d哀sud老泰ta山B.珊sh由瑚礁ji 箜像ku mg 拗ni立不过 趁机ch命C循x

2、S着玉簪z n 彩锦j in 眼眶ku engD.则b co下来惩ch由g罚 拽zhu d着 挣zh亭g扎6 .下面词语中的带点字与“拗不过”的“拗”读音相同的是（）。A.违典I B .丹断 C .丹口 D .执丹7 下面词语中，有错别字的一组是（）。A.牛朗一晴郎一画廊 B.扔掉一仍然一奶奶C.挨近一埃及一唉叹 D.嫂子一搜索一瘦弱8 .（可多选）“他忽然想起老牛临死前说的话”中的“临”，与（）中带点的字意思相同。A.盛气临人B .临危不惧C .兵临城下D .居高临下9 .下列四组词语中，不全是近义词的是（）A.日久天长一天长地久B.怒气冲冲一怒发冲冠C.富丽堂皇一金碧辉煌 D,无拘无束一笼

3、中之鸟10 .下列句子没有语病的一项是（）A.两个人勤劳节俭，日子过得挺圆满。B.牛郎织女是我国四大民间故事。C.民间故事充满神奇色彩，令人神往。D.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。转载出版必究 作者：笑魇如花11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。B.织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时不知该怎么办？-C可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死时说的话，这不正是紧急事吗？D.飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊我来了，两个孩子也连声喊娘。 转载出版必究 作者：笑魇如花12 .下列没有运用修辞手法的一项是（）A.柳树在风中扭动着腰肢

4、，尽情地跳舞。B-美丽的彩虹就像一座七彩的桥。C他饿得都能够把一头大象给吃了。D.隔壁教室里好像是李老师在上课。13 .下列关联词语运用有误的一项是（）A牛郎不仅勤劳肯干，而且心地善良。B.虽然天上有着享受不尽的荣华富贵，但是织女还是选择了在人间生活。C.即使有千难万险，也不能阻挡织女对美好生活的向往。D织女不但挣扎，而且还望着两个孩子大声喊：“快去找你爹！” 14、对下列句子理解不正确的是（）A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢 ？（这句话是对牛郎的语 言描写，体现了牛郎对老牛的关心之情。）B.我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮（这是老牛临终的嘱托，

5、为下文作铺垫，因为下文写牛郎追赶王母娘娘就是凭借了牛皮的帮助。）C. “她乐极了，可是有时候也发愁。愁甚麽呢？她没告诉牛郎。”为下文王母娘娘 抓她回去做铺垫。D.他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋 门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊 ： “我来了。”（抓住牛郎动作、语言描写，表现了他不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子 充满着爱。） 15、传说中，牛郎和织女只能在每年的农历 见一面。（）A.七月初七B.八月初八 C.九月初九16、下列不是描写牛郎织女的感情的诗句是（）A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.在天愿作比翼鸟,

6、在地愿为连理枝。C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。5.牛郎织女）这个故事主要表达的是（）A.勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。B.赞美牛郎的勤劳和织女的善良。C.对善良的人们的深深同情。D.上述答案对正确。 二、课文片段：从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两 个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了 ，他们生了一个男孩和一个女 孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上 虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活 口跟牛郎一块儿干活口她 喜欢口逗着兄妹俩玩口她喜欢

7、看门前小溪的水活泼地流过去 她喜欢口听晓风晚风轻 轻地吹过树林口她喜欢口。1 .联系上下文理解词语。富丽堂皇：。2 .在文中“口”处依次填入恰当的标点。3 .写近、反义词：节俭（）（） 晓风（）（）4 .“从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织”可以用“”成语形容。5 .读读画线的句子，按要求作答。（1）比较一下原句与下面的句子两种表达方式有什么不-样？她喜欢跟牛郎一块儿干话，喜欢逗孩子们玩喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听 风儿轻轻地吹过树林。（2） 仿写：.6.从这段话可以看出织女的什么特点？ （2分）一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的 男孩见那老太

8、婆怒气冲冲地拉着织女走， 就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推， 孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子，一 时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩 坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢 ？他忽然想起老牛临死 前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起 来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老 太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近 ，眼看要赶上了，王母 娘娘拔

9、下头上的玉簪往背后一划，槽了 ，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪 很大，牛郎飞不过去了。每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就 因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说, 那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地 说话呢。1 .读了画“”线的句子，你感受到2 .用.”画出描写织女的句子，从中可以看出她 3 . “他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说的话”指的是.。这是一种.的写作方法。4 .牛郎想起老牛临死前说的话，这一情节安排在全文起什么作用？5 .”从此以后

10、，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能”一词可以看出 6 .用.”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。7 .“这一天”夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁吟诵起诗句：“, 0 ”8 .读读画线的句子，想一想，牛郎、织女会说些什么？(1)谈到儿女，织女说:“。”谈到老牛，牛郎说：“ 谈到王母娘娘，织女说：“。”答案：标准化试题：1 .习惯纱衣妻子挨着结婚2 .同到牵牛织女家。又岂在朝朝暮暮3、民间故事牛郎织女对美好事物的追求4 .分居两地的夫妻但愿人长久，千里共婵娟。5 .C 6.D 7.A 8.BD 9.D

11、10.A 11.B 12.D 13.D 14.A 15.A 16.B课文片段：片段一1.形容天上的建筑宏伟华丽。2. :。3.节约浪费晨风晚风4 .男耕女织5 .原文的表达将“她喜欢”放在每一个分句的未尾 ，并独立为一个小句子，这样更有音韵 感，更突出织女对人间生活的热爱。仿写：春天，在花园里散步，我喜欢；夏天，在小河里游泳，我喜欢；秋天，在果园里采摘，我喜欢；冬天，雪地里滑雪，我喜欢。6、织女勤劳善良，喜欢自由。片段二：1 .示例：我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。2 .织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办,只喊了一句 :-“快去找你 爹!”不愿向句无1,留恋人而而幸福Mi3 .老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。前后照应4 .这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应，又为下文披着牛皮救织 女做好了铺垫，使得文章情节不突兀，每个部