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1、PEP3 unit2 Ways to go to school ( period 6)教学设计教师姓名：史文琪授课年级：六年级课型：阅读参考教材的名称、版次和页码：PEP人民教育出版社 P19教学设计思路本课的教学内容选自PEP小学英语六年级上册第二单元B部分Read andwrite . 主题为 Different ways to go to school .四段文字分别讲述了Munich,Alaska,Jiangxi,Papa Westray四个地方孩子去上学的不同方式。在阅读前与学生讨论孩子平时去上学的方式，阅读中了解四个地方学生上学方式及原因，阅读后运用语言去述更多孩子去上学方式并给予

2、建议，帮助孩寸理解文本内容，止确朗读文本，掌握 by sled,by ferry 等词汇，堂试运用 本课语言对不同地区的人不同上学方式进行表达。教学目标1、能 听懂、会说、会读 by sled,by ferry,Munich,Germany,Alaska,Papa Westray,scotland 等词?匚。2、能运用句型In,go to school(because就不同的人去上学的不同方式进 行书面和口头交流。3、能在教师的帮助下尝试运用根据图片、上下文联系进行阅读，读懂文本表面及部分隐含内容并完成相关内容。教学重点：帮助学生理解文本内容，能用正确的 读音、语调进行朗读，并用所学句型In,

3、go to school(because)教学难点：地点名词的读音，不同地区孩 子不同上学交通方式的原因等隐含 信息的认取。表达不同地区孩子不同的上学交通方式。教学过程SteplWarm-up1. Greetings.2.Review words.Step2Pre-reading谈论自己的交通方式引入主题T:How do you go to school?S1:I go to school by的学生所说的内容逐渐呈 现在课件中的思维导图中)T:Are there any other different ways to go to school?Step31、Robin和Grandpa讲故事的

4、T青景理解在课间中呈现Robin给Grandpa读杂志的图片，While-readi 听录音呈现句型 Robin is reading: "Different ngways to go to school ” for grandpa . 并请学生读。T: Let' s go and have a look ?2、T： Look at part one .How do they go to school?Ss:On foot教师手指其他三幅图T: Yes,And how do they go to school ?Please read quickly and underlin

5、e.学生边回答，PPT逐个呈现答案by sled ,by ferry.T;Can you find the sled in the picture?（让学生理解sled的意思，雪橇，在PPT中呈现）T:And can you find the ferry here?（请学生在图中 指出）教师引导学生读词卡：on foot,by sled ,by ferry,by plane,并将词卡贴在黑板上。3、学习四个地名T: They go to school by ferry.Where do they live?（教师指着第三幅图）Ss:They live in Jiangxi,China.T:An

6、d where do they live?（边说边指 1、2、4 幅图） Please circle it and read with your partner.PPT中呈现意思，让学生圈出文章中的地名，并 和你的搭档试着读一读。学生读地名，教师并把地名贴黑板上。在课件中呈现世界地图，逐个呈现并引导学生跟 读。4、教师板书句型In,go to school(because)请学生看板书的地点和交通方式说一说(教师先 做示范)In Jiangxi ,China,some children go to school byferry(同桌先说一说，再请三位同学说)5、 Listen and read

7、 together.T:Look at part 2Why do they go to school by sled?6、板书句型，引导学生回答In,go to school(because)学生边回答，教师边呈现 PPTit snows a lot请学生自由回答图三PPT呈现 Because they ' re many mountains Because they ' re many rivers学生自由想象回答，教师呈现 PPTGood to know6、跟读录首T:Robin is reading this for grandpa.Can you read this f

8、or grandpa?请学生齐读，挑选几位同学分别读四段内容。Step 4 1、教师在课件中呈现交通建议，引导学生读并 Post-reading 选择。T:Let's choose some suggestions for the kids .T:You go to school on foot .I have suggestions for you .(PPT 呈现)2、书写运用T:Let's write other different ways to go to school like this .Please write,change and read in group .Help each other,please 部分同学展示自己完成的书写内容。Step 5 1、听读课文5遍Homework 2、Write for your parents:If you go to schoolyoumustDon&#