作文批改要求及范例

1、作文批改要求及范例一、初中语文课程标准对79年级写作的要求1 .写作时考虑不同的目的和对象。2 .写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3 .多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地 表达。4 .根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理 清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。5 .写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论 文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6 .能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理 想像，进行扩写、续写；能变换

2、文章的文体或表达方式等，进行改写。7 .有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、 修改加工等环节。8 .养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字 顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。9 .能正确使用常用的标点符号。二、初中作文自改互改10条要求1 .看格式是否正确先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。（标题位置，首尾行数，段落开 头，段落数目，全文字数等。）2 .看卷面是否整洁（有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。）3 .看错别字有几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处

3、，再在后面写上正字。 发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指 正。（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。）4 .看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清 病句几处，在眉批处或原旬处给予纠正。每处病句减1分，减至10分，不再多减。（平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病旬，才能 增强辨别病句的能力。）5 .看标点符号使用强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分， 超过十处，不再多扣。（要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。）6

4、 .看文章的中心 （是否突出、是否偏题）7 .看文章的选材是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性。（材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。）8 .看文章的结构要写满三点批语： 层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否 照应。9 .看文章的表达主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记 叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。(表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情 自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。)10 .看文章的语言主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样

5、，修辞新颖，表达简明连贯得 体者应给予肯定。三.图说作文批改常用方法(一)作文批改的基本要求1?用平等的态度对话2?用鉴赏的方式表扬3?用幽默的方法批评(二)作文评改常用的方法1、删：删去多余的字、词、句。把嘴嗦的语句，改得简洁明白。如：(1) 一轮明月出现在头上的白云问(2)我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。2、增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如：(1)他打开盖子，拿出国语课本(2)他生气了，直看着我。3、理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：(1)打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。(2)我跑着，向那个插旗子的山头。(3)我向那个插

6、旗子的山头跑去。4、换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如：这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。L删除号：用来删除字.标点符号，词,短语及长句或段落.2 .恢复号:又称保丽号，用于恢且被删除的文字或符号.如果 恢复多个文字，最好每个要恢匏的字下面标上恢复号.3 .对调号：用于相临的字.词或短句调换位置.4 .改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5 .增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号，6 .重点号：专用于赞美写得好的词,句自7 .提示号，专用于问题的字.词，句,段，提示作者自行分 析错误井改正.&调遣号：用于远距离调移字、标点符号.词、句、段.g.起段号

7、：把一段文字分成的段，表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段口1L缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延 后移.12.前移号，文字前移或顶格*（三） 作文批改的基本要求1?语气不明的句子，要修改到语意清楚。2?杂乱无章的句子，要修改到条理分明。3?平板无味的句子，要修改到描述生动。4?说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。5?通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。6?文法使用错误，要修改到正确无误。7?过于单调无意义的句子，要删去。8?模糊不清的语意，要修改到意思明确。9?引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。10?语意前后不一或段落不

8、清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。尤其注意：1 .亮点的地方要用红笔勾出或画重点符号圈出来作点评，说明写得出彩，出彩在 哪里。2 .如果有情绪性的表达，可以圈出来，点评， 同感“从你的词语中，我读出来（感觉到、听出来）你的。00下次作文交流时能不能写封信告诉我？”使他们易懂。使他们爱看。提升写作技巧，使他们获得好处1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察人微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，兽示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条

9、理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情 文笔流畅，结构肩序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠安12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构启序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，

10、文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利评语方法：1.纯褒无贬：1）联想力很强，描述也很深入，以松柏形容人的意志，比喻恰当而有力。（给我印象最深的一个人。）2）全篇读后，使人有一种轻松的感觉，尤其结尾的两句太好了，我好像也分享了你的快乐。（不亦快哉）3）前两段的叙述，简洁自然，虽然有一些语句被更动，但大抵上描写叙 述都不错，最让人欣赏的是末段最后一句，有力、紧凑，呼应全文，确是神来之笔。（春天到了）4）把事情说得很清楚，文笔也通顺明白，最难得的是你能拿出你的主见和看法，说你不要改名字，一方面可以表露

11、你的孝心，一方面在文章中也很有见地。（我的名字）5）从头到尾，写得很精采，像一部精采的戏，引人入胜。（第一次的经验）6）你真是个聪明的孩子，这篇文章比前一篇进步多了，不但字写得工整，话也说得有道理，希望你再努力。（手）2?先褒后贬1）故事的安排很有趣，题为森林小屋，是由画面产生的联想，但是故 事的发展，却和森林无关，因此，文题就不符合了。（童话一则）2）文笔流畅，对题旨的把握，也很完密，可惜取材方面太单薄了，这是 最大的缺点。（新与旧）3）对事件的安排，于各合理中又能给人意外的惊奇，可惜文笔太软，太松，也没能掌握住重点用力刻画，真是可惜。（捉鬼记）4）这篇作文，布局分段都很好，只是有些句子安排

12、得不恰当，有的句子又过分夸大，要注意改正。（我最不喜欢做的事）5）写得也不错，每一则日记都有一个完整的故事，而且主题鲜明，语言纯熟，只是你大概身体不舒服吧，许多应该会写的字都用了注音，如果精神好好地，最好不要如此。（上国语日报作文班）3 .褒勉互用：1）小文章中表现了大问题，结构均衡，证明你花了脑筋。以后如能多看报纸，多注意问题的发展，一定更能帮助你了解人类的问题。（我的理想）2）记述很有层次，句子也很通顺，如果再能把同学见面的热烈情形再加描述， 就 更有趣了。（开学日）3）黄昏时候，在雨中痴立，只为了等待秋菊的开放，多么感人的画面啊！不惜淋 湿衣裳，只为美景难求，作者你真是个有心人。第二段孤

13、灯、落叶再绘出一幅凄清 的景色，不多着色而意境全出，确是难得。若能再注意到文句的运用，必能产生更 好的效果。我预祝你成功！（秋夜）4 .亦感亦评：1）写得非常有感情，老师都要掉眼泪了呢！（家）2）全篇洋溢着一股淡淡的幽香，读来清新可喜。只是错字较多，希望能注意改进。（秋夜静思）3）捧读你那深富情感的句子，我的心弦也受到很大的震动。如果能在层次方面再 加斟酌，文字就更美好了。（一封信）4）寂寞凄冷的情感，洋溢纸上，一个小女孩的遭遇， 竟是这样惹人同情。如果能 在遣词用字方面再多加推敲，全文就更可读了。（冬天的早晨）5 .亦教亦评1）化不可能为可能，是本文写作要点之一，如果你构想的事情，在现实世界

14、里可 以普遍见到的话，那么写出来就不足为奇了。（如果我是）2）句子不够通顺，希望你在下笔前，先把要写的话在口中念一遍，等念顺口了再 写，这样就不会不通顺了。（假如我是司机）6 .以教代评：1）要使文章有力量，应该多使用具体的句子，少用抽象的语句：如他对人很好， 就不如改为他对人很和气。（做、做、做）2）作文不必贪求字多，重要的是如何把很多的意思融合在一起， 而以最简洁的文 字来表达。（最可爱和最可恨的）7 .褒贬教合一：1）能把凰梨的特征描写得这么周到，非常难得。你平时的观察能力很多，希望再 接再厉，必可写出更好的作文来。2）这篇作文写得又生动又活泼。如果你把因大头而获得班上称赞的事情写出 来

15、，一定更为有趣。嘴不合拢不顺口，应该是合不拢嘴才对。（我）四.作文批改范例藏在草莓里的梦我爱吃草莓，苦瓜也是。（开头简洁、洗练。）苦瓜是我形影不离的伙伴，因为生来一幅苦相，聋拉着眉毛，塌鼻梁，酷似苦 瓜儿，所以我叫他“苦瓜”。（交代人物。）苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑剔透的野草莓，水灵灵的，好不诱人。每天鸡还没打鸣，他就提着竹篮去后山摘草莓，他说沾着露水的草莓可甜了。我也会早 早起床，等着苦瓜。野草莓那淡淡的清香混合着泥土的气息迎面扑来，凑近了闻闻， 心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗，酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下，那种 感觉妙不可言。（儿时的天真快乐在摘草莓、等草莓、吃草莓间表现得淋漓尽

16、致。）夕阳西下，我们结伴来到小山坡上。一颗颗微微沉睡的草莓，宛如略带睡意的 少女，在霞光的照映下，妩媚极了。（拟人，把草莓写活了。）我们躺在草莓的海 洋中，诉说着未来、梦想。我们还击掌为誓，长大后一定要走出山村，看看外面繁 华的世界。遍野的草莓做证，我们将梦藏进了氤氤的草莓香里。（第一次点题。）时光飞逝。这一年，我走进了美丽的未名湖畔，而苦瓜却不幸落榜了。我们一 同回到山村。一路上，他没说一句话。再次踏上儿时的那片乐土，那片洋溢着童真 的乐土时，一切都改变了。没想到草莓地竟被外来的投资商看中了，接着就建成了 眼前这草莓研究基地。上市后的草莓颇受欢迎，现已畅销海内外了。我不知是高兴 还是伤感，呆呆地看着眼前这陌生而熟悉的草莓园。再看看苦瓜，他眼睛突然为之 一亮，似乎悟出了什么。片刻沉默后，他若有所思地说：“我想留在这里经营草莓!“什么？你可以再” “你还记得我们的草莓梦吗？” “嗯！ ”我使劲点点头。“外面的世界虽大，留给我的却是遗憾。希望破灭了，但我还有梦，我的梦藏 在草莓里，它可以带着我的梦走出山村，走向世界，这里才是我梦开始的地方。以 前是，现在也是。”（对话描写，又一次扣题。）我看到苦瓜眼