幼儿园中班音乐：有趣的节奏小屋_第1页
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文档简介

1、中班音乐：有趣的节奏小屋一、设计思路：陶行知先生说过：“活的教育要用活的环境，不用死的书。”乡土资源作为一种新型的教育资源已渗透我们的教育教学中。在实践过程中先以节奏乐为开头。整个活动前期准备我让孩子了解带来的这些乡土器材，让他们随意的敲敲打打，熟悉并喜欢上这些器材；其次熟悉小狗抬花轿这首音乐旋律。孩子已有的经验是小班时他们学唱过一些缓慢的2/4拍的音乐歌曲，部分幼儿能合着音乐慢慢的拍拍小手。我选择一首童趣且旋律比较欢快的2/4拍音乐，让他们利用身体各部位进行节奏练习，也让他们借助乡土器材的敲打进行节奏练习，既要听音、又要肢体协调，是具有一定的挑战性。二、活动目标：1、进一步感知2/4拍音乐节

2、奏，能用肢体动作和乡土器械进行表达表现。2、萌发幼儿对音乐产生兴趣。三、教学手段和方法：创设情境，利用2/4拍音乐的进一步加强幼儿的音乐节奏练习。四、活动过程：（一）用儿歌形式进行节奏游戏。（运用已有经验加强2/4拍音乐节奏练习）师：小朋友，告诉我，谁的小手最能干。幼：倪老师，告诉你，#的小手最能干。师：小朋友，告诉我，谁的礼貌最最好。幼：倪老师，告诉我，#的礼貌最最好.（二）用肢体动作进行节奏游戏（尝试运用肢体动作巩固2/4拍音乐节奏，使其节奏合拍到位）师：今天，小老虎家要办喜事了，我们一起去参加小老虎的婚礼，好不好！1、探索节奏符号的秘密。按门铃：小老虎家的门铃特别有趣，是一种节奏门铃，只

3、要小朋友做对了节奏门铃，小老虎听到了美妙的节奏音乐，他就会来迎接我们。引导幼儿发现节奏门铃上的秘密，并用小手来拍打2/4拍节奏。2、引导幼儿用身体部位打节奏。师：原来我们身体也能发出动听的声音来，引导幼儿用利用身体各部位进行节奏练习。（三）用乡土器械进行节奏游戏（尝试运用乡土器械进行大胆表达表现，萌发幼儿对音乐的兴趣。）1、选择一种器械进行演奏。师：爷爷奶奶知道今天是小老虎新娘办喜事，他们特意为我们送上了很多农村特有的材料宝宝，你们猜猜这是为什么？（敲锣打鼓真热闹）。（1） 请幼儿示范。（2） 教师清唱，幼儿集体演奏。（3） 放音乐集体演奏。2、选择两种器械进行演奏。（1）师示范。（2）幼儿集体演奏。五、预计活动效果第一个环节由于是已有经验的再现，孩子们能与老师进行你问我答，深深互动。其次，在第二个环节利用肢体动作，对孩子来说是有难度的，是一种尝试和挑战。预计大部分幼儿孩子能够在老师慢慢清唱，放

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