小学英语获奖教学设计

1、精品文档小学英语获奖教学设计小学三年级英语教学设计玉和完全小学吴爱静教学内容 人教版三年级英语上册Unit2Lookatme第2课时教学目标1、能听说、认读 head,eye,face,ear,nose,mouth, 这些关于身 体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做由相应 的动作3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力教学重 点：关于头部的单词 head,eye,face,ear,nose,mouth 的学习 教学难点:eye,face 两个单词的元音因素容易发音不到位， 教师可豉励学生张大口型mouth 一词的尾音发音较难，教师可

2、适当提醒学生，注意口型教具准备：多媒体课件教学过程 1 热身、复习(Warm-up/Revision) 师生共同复习所学歌曲Hello2呈现新课(Presentation)由示课件，利用动画片中的“图图”头像引入本课由示课件，学习单词eye,学生开火车说教师做动作说：Lookatismyeye.并板书让学生跟说 同法学习ear, nose在学习单词时用不同的游戏方法学习， 如上楼梯的方法小组间练习所学的单词，用 Lookatismy?句 型学生进行汇报，即时给予奖励同法学习mouth, face , head在学习每个单词时复习前面所学单词课件由示let ' slearn图画，让学生跟

3、录音读单词游戏：What' smissing?我由图片中没了什么？巩固 eye,face,ear,nose,mouth 等单词学习 let ' sdo,做动作教师发生指令，学生执行指令在此次活动中，教师教touch 一词，并让学生理解 touch、my your三 个词的含义学生听录音，边说边做Let' sdo部分中的活动小组间练习，找几个小组来表演，奖励表演好的课件由示“图 图”头像，复习所学的单词3、布置作业读 P15单词，每个读五遍跟同学口头练习Let' sdo的内容将所学的头部部位名称用英语说给家长听板书设计：Unit2LookatmeAlet '

4、;slearneyeearLookatThisismymouthfacehead 全国 中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学英语PEP4Unit4BWhat' stheWeather?信息技术与英语学科整合 234Unit5Lesson27李蔓北京市东城区府学胡同小学新版小学英语四年级下册 Unit5Lesson27授课年级：四年级授课 教师：李蔓一.教学指导思想：基础教育阶段英语课程强调 从学生的兴趣、生活经验和认知水平由发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学 生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思

5、维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自 主学习能力的过程新课标中明确指由“教学设计要力求 满足不同类型和不同层次学生的需求，是每个学生的身心得到健康的发展”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都 得到发展因此，义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学 生开设的，所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的 当然，在保证课堂面向全体学生的同时，也应该积极创造条件，来满足那些有更大学习潜力的学生的需要本节课正是基 于这样的指导思想进行教学设计的结合本课要求，我设计了一些与学生学习、生活紧密结合的活动情景，为学生提供了 一些相关的、迁移新知识点的练习任务，促使学生运用所学 知识，实现知识的迁移、活学活用在

6、活动中，能够组织好学 生小组合作活动，使学生在有趣的任务活动中体验师生、生 生之间的多向交流，发挥小组合作学习的优势，进行有意义 的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性二.教学背景分 析：本课教学内容为人教新版小学英语四年级下册第五单元第29课，要求学生掌握 Whatareyouinterestedin? 及回答I' minterestedin .lenjoy .功能句 型课文背景为 classmeeting授课时间正好赶上我校即将召开英语课家长开放日，我将展示学生的兴趣爱好作为开放日班会的主题课 文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机本课的授课对象是小学四年级的学生，

7、他们从二年级开始学习本套教材本课的教学设计强调从学生的学习兴趣由发， 采用小组合作的学习方式，课堂三、教学内容：本节课学习 用 Whatareyouinterestedin? 及 回 答 I ' minterestedin?.enjoy?.并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的兴趣爱好培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力知识与能力目标：1.本课学习巩固功能句型 Whatareyouinterestedin? 及回答I 'minterestedin?.Ienjoy?.表达自己的兴趣爱好学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好，进行真实日常交流并学习单词re

8、ading,dancing,jogging,exercising.2.通过仓 U设真实生动的情景，学生能够运用句型 Whatareyouinterestedin?及回答I' minterestedin?.Ienjoy?. 表达自己的兴趣爱好3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力过程与方法 目标：1.通过演唱活泼的歌曲和chant ,调动学生积极性 2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行 大量的语言输入3.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识通过认读和表演增强对课文的掌握和运用4.通过小组合作共同完成 sing,draw,chant,dialogue,g

9、ame等不同形式的活动任务，豉励学生充分感知、理解和运用所学 句型 Whatareyouinterestedin? 及回答 I ' minterestedin?.Ienjoy?.表达自己的兴趣爱好培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形 式，激励学生的学习兴趣和积极性使学生在英语课程的学习 过程中不断体验进步与成功情感与态度目标：1.通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常 生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思2 .对学生进行养成健康广泛的兴趣爱好的德育教育，同时培养文明礼貌的好品

10、质五、教学重点和难点：教学重点：句型Whatareyouinterestedin? 及回答 I ' minterestedin?.enjoy? 教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际 六.课前准备：教具准备：动词图片、多媒体课件、学生评 价表、各个小组的活动材料板书准备：将黑板分成三部分， 左侧画一个金色的大奖杯作为评价，中间留由板书主要句 型，下面留由板画学生的兴趣爱好，右侧是新单词的图片学 生分组：将学生分成六个大组，每个小组用各种可爱的卡通 人物代表1.对全班学生的评价：以可爱的卡通标志作为小 组评价的标志，根据各小组的表现，在黑板的大奖杯上贴本 组的卡通标志图片的方式进行评价2.对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价：如 good,great,super,excellent等等对学生及时表扬3.