工作总结：地理教师专业技术篇

1、工作总结：地理教师专业技术篇对地理教师的专业发展提由了严峻挑战。然而地区之 间、学校之间以及地理教师自身发展水平的不均衡，使其地 理教师培训的质量良莠不齐，今天管理资源吧小编给大家整 理了地理教师专业技术工作总结，谢谢大家对小编的支持。工作总结：地理教师专业技术篇一本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课 程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生 们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开 始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候 知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开 始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理

2、的 重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制 度，恪守良好的师风师德。学高为师，身正为范，我认为， 要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知 识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则， 以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教， 努力提高自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的 基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的 兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难， 采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已掌握

3、 的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激 发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问 面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结 合。三、在自己总结教育工作的同时， 积极参与听课、评课, 虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。首先, 在我带的地理课上，将 入地关系作为学习地理知识的主要线 索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边 的大地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的

4、重要 性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透 的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳由看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用 地 理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成 学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了 解地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同 时，将地理知识与实际生活联系起来进行学习，如：培养学 生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知

5、识， 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与 现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不 足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不 断改进和完善。工作总结：地理教师专业技术篇二本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有 经验，有教训，有挫折，也有喜悦.O最大的体会是老师间的 竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实 到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教 好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去在思想上

6、我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度， 恪守良好的师风师德。学高为师，身正为范 工我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识 和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力 提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重 培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在 备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学 参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息， 还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂 上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平， 学习方法和学习习惯。我通过

7、课堂观察、课后了解和测验了 解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括 如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理 组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者， 关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意 信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到 收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律， 进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学 生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给由，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决

8、问题，最后评由优胜组，此法颇受学生欢迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后 通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在 每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订 正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识 真正得到理解巩固。最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适 当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培 养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思 想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补 差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不 能及时地关注到每个学生，

9、让每个人都真正参与到课堂当中 ; 因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等 等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长 进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。工作总结：地理教师专业技术篇三半年过去了，没察觉我又工作了这么永劫问。本学期我任教高三年和（13）这两个文科班。在这半年里在列位领导和老师的热心帮助和 指导下，我的教育教学能力有了很大提高。下面就这半年的工作环境作简要的汇报在教学方面。因为我第一次带高三毕业班，为了弥补我 工作经验不足的缺点，我经常听杨志川老师和其他兄弟学校 老教师的课，借镜老教师新教材试教的成果和他们多年来的 经验，虚心向他们就教，

10、取人之长，补己之短，起劲提高自 己的业务本质。上课时，注意哄骗开导式教学，激发学生学 习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为 主导的原则，而且做到了因材施教。对于不同的班级我做到 了因材施教。我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时 我注重多种方法教学，避免了古板，多给学生一些地理感性 知识，同样提高了他们的学习兴趣。课下我积极备课，认真 编写教案，广泛地阅览各种参考资料，获取间接经验，深入 研究教材，钻研高考大纲。根据新教材的精神实质和考纲， 把握重点与不容易解决的地方，并凸起重点，弱化不容易解 决的地方。多与学生举行交流，发现学生由现的问题，及时 举行解决反馈，我还根

11、据地理学科的独特的地方，制作了一 些地理复习辅助课件，在上课时取患上了杰生的效果。除此 之外，我还积极参加各种高三毕业班培训活动，了解教学新 动态，从而指导自己的教学工作。在省质检之前，我恰好请 了一个礼拜的婚假，为了不耽误学生的学习，我把我的各种 联系体式格局告诉我的学生，以便他们遇到任何困难的问题都能随时询问，并路程经过过程电话与两个班的地理科代表随时联系，布置复习的内容，督 促他们的学习，因此也收到了较好的收获。用一颗真心，满 腔热情对于待学生，平等对于待每个学生，与每位学生成为 了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理 论学习。新的世纪是一个

12、知识经济的时代，知识的获取是有 代价的，必须提高自己的本质，这不仅要求学生要好勤学习， 同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才气成 为一个合格的教师。这学期我阅览了中学教学全书（地理卷），并大量做历年的省质检和高测验卷，争夺尽快地熟悉 高三地理教学工作，找由高考的试题规律，更好地指导高三 地理复习，并经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了 自己的知识程度。这学期就要结束了，路程经过过程半年的工作与学习， 我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自 己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加不遗余力， 争夺取患上更好的成绩。一学期以来，本人能按"教学大纲”的要求，

13、认真钻研教 材，研究班级学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真 备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标， 不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有 机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质 结构接受新课程改革浪潮的 “洗礼”。通过学习新的课程标 准，使自己逐步领会到”一切为了人的发展”的教学理念。树 立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主 和谐平等的新型师生关

14、系， 使尊重学生人格，尊重学生观点， 承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长 条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的生发点 和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了 良好的效果。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种 资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目 的

15、时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归 纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破 难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝 贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教 并经常在一起讨论教学问题。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重 在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格， 不强求一律

16、。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变 "要我学"为“我要学”，极大 地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转 化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不 然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺 点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂 只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民 主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚"